小班常识认知教案
活动设计背景
小班的孩子开始对自己和他人的身体感兴趣。
活动目标
1认识自己的身体器官，知道自己身体各部分的名称。
2.培养孩子的自信心。
3培养孩子初步的发散思维和手口一致的能力。
教学重点和难点
辨别身体器官的位置
要准备的活动
1大人体彩绘。
2练习卡标记。
3张孩子的照片。
活动过程
1找一个朋友(老师指着图片，孩子用手指指着自己身体相应的位置，告诉孩子他们的名字)
2点，老师带领孩子玩游戏，要求孩子快速准确地指出五官和身体部位。
3五官和身体机能教师引导幼儿讨论五官和身体部位的机能，并做出相应的动作，如用鼻子闻花香。
4眼睛在哪里？引导孩子利用身体的感官和动作创作儿歌。眼睛。眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里？……
5看照片，拍摄五官和身体部位的照片。
教学反思
1这节课采用直接导入，孩子不容易被吸引。如果改成“看看缺什么”。画一些没有五官的动物来引起孩子的兴趣。
2照片没用好。挂画前先放照片，问孩子是什么(指着五官和身体)。
身体的作用可以增强。
2.幼儿园教案上的小班常识
写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。教学的成功和教学质量的提高包括两个方面:一是指教学大纲规定的学生必须掌握的基本知识和技能，要深刻透彻地理解，牢固地记忆，熟练地掌握；另一方面，要求学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础上，充分发挥学习的积极性和创造性，将掌握的基础知识类比到相关问题中去，以理解、分析和解决新问题。
要实现这一目标，就要在教学前充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点，设计符合客观规律的教学方案，遵循教学规律，有的放矢地开展教学。不认真写教案，在教学过程中难免目标模糊，心机无数，要求不当，随心所欲，不可能取得好的教学效果。
3.求幼儿园常识教案认识梨
以认识梨为主题的教学——认识梨活动目标:1会说“梨”2。了解梨的外观和内部结构。养成良好的生活习惯活动准备:识字画两张，梨树一棵，梨画几张(黄/绿)，篮子一个，盖子一个，真梨两个，水果刀一把，果盘一个，消毒毛巾一条。梨子。孩子们喜欢吃梨吗？那我们去摘梨吧。第二，儿童通过视觉观察了解梨的外观(形状/颜色)。梨子上覆盖着黄色和绿色。老师用一个覆盖着布的教具架摘梨。孩子们通过观察了解梨的外部形状和颜色。第三，他们通过触摸更多地了解梨的外部特征(粗糙度)，说“梨”。教师从覆盖着布的教具框中学习。让孩子说“梨”。59660.686686866612孩子摸一下就能明白梨的皮是粗糙的。4物理操作。幼儿通过观察梨的横切面，可以了解梨的内部结构(皮/肉/核/籽)。老师切开梨，让孩子观察梨的内部结构，梨的内部结构由果皮、果肉、果核、籽等部分组成。5品尝梨。通过品尝全面了解梨。老师削梨，让孩子尝，让孩子搓。
4.求幼儿园常识教案认识梨
以认识梨为主题的教学——认识梨活动目标:1会说“梨”2。了解梨的外观和内部结构。养成良好的生活习惯活动准备:识字画两张，梨树一棵，梨画几张(黄/绿)，篮子一个，盖子一个，真梨两个，水果刀一把，果盘一个，消毒毛巾一条。梨子。孩子们喜欢吃梨吗？那我们去摘梨吧。第二，儿童通过视觉观察了解梨的外观(形状/颜色)。梨子上覆盖着黄色和绿色。老师用一个覆盖着布的教具架摘梨。孩子们通过观察了解梨的外部形状和颜色。第三，他们通过触摸更多地了解梨的外部特征(粗糙度)，说“梨”。教师从覆盖着布的教具框中学习。让孩子说“梨”。59660.686686866612孩子摸一下就能明白梨的皮是粗糙的。4物理操作。幼儿通过观察梨的横切面，可以了解梨的内部结构(皮/肉/核/籽)。老师切开梨，让孩子观察梨的内部结构，梨的内部结构由果皮、果肉、果核、籽等部分组成。5品尝梨。通过品尝全面了解梨。老师削梨，让孩子尝，让孩子搓。
5.儿童常识教案了解对雪的迫切需求
如何增强孩子成功的自信心(1)
自信和成功是相辅相成的。有了自信，成功就容易了，成功可以增强自信。古人云:“失败是成功之母”，但对于孩子来说，“成功是成功之母”。只有先经历成功，孩子才容易增强自信心。如何让孩子成功，增强自信心？为此，我做了一些尝试，收到了不错的效果。
(一)运用奖励和鼓励，让孩子体验成功，增强自信心。
日常生活中，我们经常能听到孩子天真无邪的表达:“我是个好孩子，因为老师说我是个好孩子。”“老师喜欢我，因为他今天摸了我的头。”“孩子的自我评价能力差，大多是靠别人对自己的态度来实现自己。老师的一个微笑，一朵红花，一句表扬的话，正确的教育评价，都容易让孩子体验到成功的喜悦。如果老师利用晨检的机会和每个孩子亲切交谈，摸摸他们的头或者抱抱他们，很容易让他们感到快乐和自信。总之，老师的言行对孩子自信心的形成有着非常重要的影响。对孩子的创意要给予表扬和鼓励，让孩子在一次次成功的体验中展开想象的翅膀，增强再创造的信心。比如“在创意绘画《我的妈妈》中，有的孩子把妈妈的头和身体画得和平时一样大，有的孩子把头画得很小，身体画得很大，有的孩子把电视和家里的陈设画得乱七八糟。从成年人的角度来看，他们的画毫无逻辑，荒诞不经，却创造性地表现了他们对生活的理解和感受。老师一定要有说服力，用奖励来表扬和鼓励自己的优点。当我听到孩子们天真幼稚地说着“你看，老师给了我一串葡萄”“老师给了我一辆车”“我还得到了一只小白兔”时，看到孩子们充满自信和自豪的笑脸时，我的心里充满了成功的喜悦。要知道，孩子们向同龄人炫耀的并不是什么珍贵的东西，而是我在他们的画纸上画的一些“小玩意”。画一个“小玩意”对老师来说只是一点点努力，但它带给孩子们的是老师的深情和爱，给他们信心和勇气，让他们体验到成功的乐趣，激发他们再创造的兴趣和信心。
6.小班常识不要东西。
活动目标:
1.通过视频引导孩子了解乱吃的危害。
2.引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。
3.提高自我保护意识和安全事故处理能力。
活动准备:视频《卡在喉咙里的五角星》，每组一小筐图片。
图片:
1.被老鼠和苍蝇咬过的食物
2.过期食品
3.腐烂的食物
4.假冒伪劣食品
5.未清洗的食物
活动流程:
先看视频《卡在喉咙里的五角星》
1.老师问:“你刚才看到了什么？”“小男孩做得对吗？”
2.孩子们互相谈论“如果他这样做会发生什么？”“你做过这个吗？”
3.老师做适当的总结。
第二，看图片
1.老师问:“你吃过这些东西吗？”
2.引导孩子讨论“这些东西为什么不能吃？”
3.老师总结恰当
第三，游戏判断对错
1.老师问:“我上幼儿园的时候，没生病的小明坚持让妈妈帮她拿药去幼儿园；夏天来了，天气太热，我喝了饮料，吃了冰淇淋；孩子拿了一个玻璃球放进嘴里。”
2.老师总结——吃药不生病也会对身体造成伤害；寒性食物吃多了对肚子宝宝不好；玻璃球放进嘴里是危险的。
第四，业务活动
1.让孩子自由拍照，说为什么这些东西不能吃。
2.老师巡逻引导孩子互相讨论。
7.幼儿园拖班常识教案怎么写，比如能干的小手？
关键点:
1，让孩子知道手是什么样子的。2.手可以做这些事情。3.如何保护自己的手？难点:1，区分哪个是左手哪个是右手。2、游戏中手的灵活性不好。通过游戏方法解决重点难点。
活动目的:
1，引导孩子认识小手，知道小手可以做很多事情。
2、引导并教会孩子掌握保护小手的方法。
3.培养孩子做自己的事。
活动准备:
串珠绳，一些珠子，一些珠子
活动流程:
1，启发引导，激发孩子的兴趣。
导语:小朋友们，今天我带了我最好的朋友和小朋友一起上课。你认为是谁？
2、引导孩子互相观察比较，让孩子知道手的大小是不一样的，人有两只手，一只左手一只手，通过游戏让孩子区分左右手。
3.导语:我们的小手真能干。它能为我们做什么？孩子们互相交流。
4、激励孩子在规定时间内完成一系列活动，奖励孩子在规定时间内完成。游戏:串珠珠子
5.组织孩子讨论如何保护小手。
6.通过玩换手游戏结束活动。
三，教师总结
表扬积极用脑答题的孩子。