小学养成教育工作计划
一，结合班级实际制定良好习惯计划
我班在良好习惯教育中提出以下要求。在学期开始的时候，学生要学习规则，制定要求，制定常规，做好习惯养成的课堂计划:
(1)早上到校向老师同学问好；
(2)自觉早学，珍惜时间；
(3)认真唱好歌，做好广播体操。老师也一样；
(4)课桌内的学习用品要摆放整齐，书本、文具等用品要保持整洁；
(5)课间文明休息，轻手轻脚，不在教室追逐打闹，不喧哗；
(6)保持教室地面整洁，课桌内无废纸。
好习惯养成计划制定出来之后，确实对我们的习惯养成起到了很大的作用。
第二，进行引导和反复训练。
良好习惯的形成是一个长期渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的:？知道怎么做，不一定能养成好习惯；养成好习惯必须做什么？？
所以我在落实开学时养成的好习惯时做了具体的分解。如书籍、文具、书桌等；个人及环境卫生？每周提出明确可行的要求，坚持:
1，反复强调，训练，随时检查，经常点评，直到养成好习惯；
2、认真执行，持之以恒，紧紧抓住，有一种不达目的不罢休的精神；
3.重视典型事例，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
好习惯的形成需要一个积累的过程。通过说服，以点带面，少数人可以逐渐成为多数人，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体* * *？财富？。所有的学生都是在锻炼中成长起来的，最终在班里形成了良好的习惯。
第三，建立相应的评价机制，促进良好习惯的形成。
反复规划和把握确实能促进良好习惯的形成，但相应的评价机制能迅速促进学生形成良好习惯。因此，根据学生的实际情况，我们班改变了评价方法:班级有一个值日班长记录表。根据每周提出的良好习惯的具体要求，对照检查。值日班长每天检查记录，班主任不定期抽查，每周评比一次，评选文明之星、优秀作业、读书之星等。，然后换一颗星贴在班里？我是最棒的？在竞赛栏目中，作为优秀组评定的依据。在表扬的同时，我也为一些经常违规的同学做一些小事。惩罚？。比如排队不能又快又安静，就留下来一个人训练；有没有人不能按要求整齐的离开教室课桌，及时指出改正的？
良好的行为习惯可以让人终身受益。因此，培养学生的行为规范，必须持之以恒，一点一滴，滴水穿石，坚持多年，让养成教育真正成为学生的内在需求，督促他们自觉养成各方面良好的行为习惯。
2017小学开展教育工作方案2播种行为，可以收获习惯；播种习惯可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合本班工作实际，特制定本计划:
一、指导思想
我班行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯、节俭习惯为基础，以引导小学生健康成长为目标，坚持教育与管理相结合、自律与他律相结合的原则，不断提高学生日常学习生活的规范，建立起以教育为引导、制度为保障、检查监督为抓手、行为训练为基础、习惯内化养成为目标的充满活力的教育管理机制。
二、工作目标
1，通过了？礼仪习惯？教育使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高辨别是非、美丑、善恶、真假的能力。
2.通过？生活习惯？教育使学生形成讲秩序、讲效率、讲卫生、讲道德、讲理性的良好习惯，提高生活能力。
3.通过？学习习惯？教育教给学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4.通过？节俭习惯？教育，在培养学生节俭意识的前提下，充分发挥人力物力的效率，使学生养成勤俭节约的良好习惯。
三、阶段目标
第一阶段:学习。通过学习小学生日常行为守则，初级守则等。八荣八耻？观，校风校训，明确行为准则的内容，懂得在学习和生活中如何去做。
第二阶段:做。制定各种规章制度，引导学生行为，通过各种活动加强训练。通过自我检查和相互纠正，* * *不断进步。通过鼓励和评价优秀者来树立榜样，推动进步。养成正确的行为习惯。
第三阶段:管理。坚持长期坚持正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理自己。实现？教书？是为了什么？不教书？目的是形成良好的习惯，终身受益。
第四，教育的内容
用小学生日常行为守则，初级守则，？八荣八耻？作为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活、节俭四个方面积极引导和培养学生的行为习惯。
1，礼仪习惯
①尊重长辈，听从父母的教导，不顶嘴，说话要诚恳；
(2)接受长辈的物品时，要站起来用手去接。受到表扬时，你应该说？谢谢？；
③上学或回家见到父母长辈，礼貌问候，出门时与父母告别，说明去向；
不单独吃饭，让长辈先坐下，饭后对同桌吃饭的长辈或客人说？请慢用。；
⑤关心父母和其他长辈的健康，父母生病时问候，带水带药，主动承担力所能及的家务；
⑥有客人来访，接待热情周到。你想用它吗？欢迎吗？、?再见？、?下次再来？礼貌用语如；
⑦进学校第一次见到老师。早上问他，中午打招呼。放学看见老师，我说？再见？；
上课回答问题前举手，和老师说话时起立，进办公室前大喊？举报？；
⑨同学之间要互相帮助，不要欺负弱者，不要叫同学的小名；
⑩升国旗时，要严肃、庄重、整洁。
2.学习习惯
1课前预习，学会带着问题听课；
课前准备学习用品，等待老师上课；
(3)上课姿势正确，写字时握笔姿势正确。握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，一拳把身体打离桌子；
4上课专心听讲，不废话，敢于提问，积极回答，抓住重点，积极思考；
⑤作业要字体正确，纸张干净，格式正确，边做边玩；
6.按时完成作业，独立、耐心、细致；
⑦学会先审题后答题的习惯；
⑧考试答案要认真、准确、规范；
⑨培养学生自觉学习的习惯。
3.生活习惯
早上早起不睡懒觉？要勤奋；
②起床，穿衣，洗漱，整理房间，整理书包，快吃饭？做一个整洁的人；
3吃饱饭，吃好饭，不挑食？做一个健康的人；
但是上学要早，上学不要迟到，放学要及时回家，不要绕道，不要玩，不要在路上打架？守时；
⑤早晚洗牙，每天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，衣着整洁？注意卫生；
6.进出教室，上下楼梯靠右走，不要打架。有有序的上(下)操，排队不挤不抢不拖，听口令，行动迅速？被管教；
⑦主动打扫教室卫生，不把零食带到学校，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，不在校园任何地方小便？强调公共道德；
你在周日和节假日的学习、休息、玩耍是否有条不紊？有条理；
⑨看电视按家长老师要求是有限制的，不允许？要理性；
⑩在家帮父母做力所能及的事？热爱劳动；
4.节俭的习惯
(1)用水用电及时关闭开关，节约用电和一滴水；
(2)爱护书籍，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、橡皮等。
4爱惜衣服，不追求穿着；
⑤爱惜粮食，不扔掉饭菜或剩饭，节约一粒粮食；
⑥不要扔掉粉笔、扫帚、簸箕等课堂用具；
⑦适当控制零花钱，不吃零食；
(8)不要对父母提出过分的物质要求；
⑨学习、工作效率，学会用不同的方法解决同一个问题。
动词 （verb的缩写）实施的途径和措施:(1)发挥课堂教学优势，开展？知道吗？教育。？知道吗？也就是提高学生的道德意识，让他们明白？对，错，善，恶，美，丑？。
1，完善班级管理网络，发挥班委自我管理功能，加强学生常规管理。
2.充分利用班级和团队等课程，加强对学生礼仪、安全、健康的常规教育和宣传，引导学生做到？说再见？、?四带？、?五个零？。？说再见？告别粗鲁、恶习、坏事；？四带？即把礼仪带进校园，对同学微笑，对长辈孝顺，对社会谦卑；？五个零？就是地上没有痰的痕迹，房间里没有纸屑，桌子凳子上没有刻画，墙上没有脚印，没有骂人的话。
3.把行为规范教育贯穿于德育课教学，渗透于文化课教学，让全体员工参与德育管理。
(2)组织各种班级、团队活动并实施？好吗？要求。积极开展有益的班队活动，提高少先队活动的广阔阵地，教育学生从现在做起，今天联系明天，从我做起，理论联系实际；从小事做起，把平凡与伟大联系起来。
1.通过知、比、改、做系列教育进行行为发展教育。
？知道吗？教会学生什么是好的行为习惯，什么是坏的行为习惯，什么是应该改正的，什么是应该表扬的，从思想上讲清楚。
？比？根据培养教育的内容，找出自己的不良习惯，加强训练。
？正确吗？发挥学生之间相互监督和帮助的作用，纠正不良行为。
？好吗？长期坚持正确的行为习惯，持之以恒。
2.坚持周二下午班会制度，总结本周本班开展教育工作，布置下周工作。
3.注重班内文化建设，充分发挥环境教育功能，搞好黑板报等宣传阵地，营造良好的行为环境。
4.住宿？小学套路？各种活动的培训。少先队活动是培养教育的主渠道。
(3)开辟社会教育渠道，突出？爱情？的培养。通过积极的家庭和社会教育，让学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1，通过家长会、家访等形式，家长可以充分了解孩子在学校的学习和表现，配合学校进行教育。
2.组织学生参加有益的社会义务劳动，提高队员的社会服务意识和实践能力。
(4)平时加强检查监督，加强？意思？培训。制定约束学生的各项制度，定期组织检查评比，建立健全监督网络，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1.值班制度:值班人员由学生干部组成，负责每天检查学生在校行为，发现问题，及时教育纠正，并在星级上反映情况。？周值班制？行为准则的执行，从小处来说，真正落实了。
2.中队争星，以值日学生和卫生监督员为主要管理成员，每天对卫生、文明礼貌、纪律、两操、考勤进行监督评比，提高学生自我管理、自我教育能力。
3、 ?班星？选拔制度:每周根据学生的日常表现，通过自评和小组打分的方式进行选拔？班星？。这样学生平时的行为都在集体舆论的监督下，让学生自己遵守规范。