培养孩子自理能力的方法
如何培养孩子的自理能力，我们都应该知道，孩子要量力而行。现在很多孩子都是家里的宝贝，很多事情都不愿意让他们自己做。那么你知道如何培养孩子的自理能力吗？
培养孩子自理能力的方法1 1。家长一定要有培养孩子自理能力的意识。
家长缺乏培养孩子自理能力的意识，主要有两个原因。一方面心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕到或碰到。另一方面，父母怕麻烦。有家长跟我说，如果有时间教孩子做事，就帮他做。一个孩子的自理能力和他的责任感密切相关。如果在他需要自理的时候，他的父母没有给他适当的教育和训练，他就会失去做人的能力，无法从他现有经验的高度感受到他对他人包括父母的责任感。男孩一定认为，既然父母能为自己做好一切，自然可以处理好这种焦虑，完全不去理会。其实这种完全无视孩子自理能力的育儿方式，对孩子和家长本身都是伤害。
2.培养孩子的自理能力，应该从让孩子学会做家务开始。
家长在培养孩子自理能力时，不仅要培养孩子管理日常生活的能力，还要特别注意培养孩子学会做家务。比如让孩子做早餐、洗袜子、取牛奶、买东西等。父母在告诉孩子做家务时要有耐心，要鼓励孩子主动帮忙做家务。家长也要让孩子知道，家务是做完了，但要培养孩子独立、勤劳、坚强、负责的心理素质，锻炼孩子的自理能力。
3.父母应该优先鼓励和肯定孩子。
因为孩子年龄小，认识水平低，不体贴，力量小，在做事的过程中难免会出现一些错误。成年人不应该为此责备孩子，更不用说惩罚他们，而应该首先鼓励他们做正确的事情。孩子哪里出错了，就要帮助孩子分析原因，找出问题所在，从而提高孩子的技能和操作水平。这种教育方式不仅能锻炼孩子的自理能力，还能大大增强孩子的自信心，对孩子的身心发展起到积极的促进作用。
方法二(1)培养孩子的自理能力让孩子有探索的机会。
穿衣、吃饭、走路都应该由三四岁的孩子自己来处理，但父母往往因为孩子做得不够好而自己一个人做。这样虽然省时省事，但是容易形成孩子依赖的习惯，会给孩子带来很大的挫败感。在孩子学习的过程中，不要急于给他们把事情做好，而是要给他们在试错的过程中了解可行方法的机会。挫折是学习过程中不可避免的情绪。重要的是要引导孩子，给孩子一个尝试的机会，这样才能积累经验，重拾信心，甚至在未来面对社会变化的时候，也能活得自由自在。被过度保护的孩子可能缺乏适应生活的能力。
(2)允许孩子探索。
孩子是天生的冒险家，他们往往对自己的冒险行为感到非常自豪，但父母却觉得非常危险和害怕，从而阻止了他们的冒险行为。坚决制止或恐吓孩子的自发行为。久而久之，孩子可能就不敢主动了，因为他感受到的周围环境充满了危机，更严重的是孩子会对环境失去好奇心和信心。有些家长因为孩子有恐惧的经历，所以对孩子保护过度，所以禁止孩子做这做那。其实那种恐惧是自己的恐惧。家长要谨慎对待孩子的安全问题，但也要允许孩子用灵活的尺度去探索。父母往往会低估孩子的能力，认为孩子承受不了这么大的痛苦和挫折。其实孩子的潜力是惊人的。只要你给他一个机会，他会在荆棘丛生的荒野中开辟一片天空。
(3)允许孩子有选择的权利。
如果以一个成年人的角度来衡量孩子的一举一动，我们就不会允许孩子做这个做那个，这一方面抑制了孩子的独立性，另一方面也迫使孩子接受成年人的观念和标准。久而久之，孩子失去了独立选择和独立思考的能力，大人的决定就是孩子的选择。即使长大了，他的一切也是由别人来决定的。这样的孩子永远不会独立。
(4)允许孩子经历失败。
在孩子努力独立的过程中，必然会遇到挫折和失败。这个时候，孩子最需要父母的支持。给他一些鼓励和认可，和孩子一起分析失败的原因，想办法克服，鼓励孩子再去尝试。这样，即使孩子解决不了问题，心灵上的阴影也能减轻，以后也能容忍不如意的情况。
培养孩子的自理能力
3-6岁的孩子一旦进入幼儿园，就进入了一个小社会，需要具备初步的社会适应能力，而孩子社会适应能力的培养要从孩子自理能力的培养开始。
对于这个年龄段的孩子来说，基本的自理能力应该包括以下几个方面:
(1)吃饭的时候照顾好自己。
当孩子们可以用勺子吃饭时，他们可以用筷子代替。刚开始他只能用筷子拉饭入口，渐渐学会了用筷子夹菜，4岁的时候会自己戳。
(2)穿脱衣服要照顾好自己。
对于快3岁的孩子，可以开始穿衣训练，让他先学会穿不扣扣子的衣服，再学会解开扣子。为了让学习穿衣打扮变得有趣又简单易学，家长不妨和孩子一起玩穿外套的游戏。这里有一组公式。在游戏中，家长可以一边给孩子读公式，一边和孩子一起练习:第一步，穿衣很简单，外套要先平。右领贴着我，袖子两边。第二步:左手放入左袖，右手放入右袖。第三步，举起手，头微微前倾。后空翻，拉好完成。另外，一个孩子可以要求自己在4岁的时候学会穿衣服、穿鞋、穿袜子，5岁左右学会打活结，6岁解开打结的鞋带。
(3)个人卫生的自理。
孩子们非常喜欢洗手。家长可以根据这个特点教孩子自己洗手。一开始训练他们用自来水洗手，用毛巾擦干，逐渐发展到用肥皂或洗手液洗手，拧出小毛巾擦手。等孩子的牙都拔完了，你就可以教他刷牙了。先不要用牙膏，漱口水也必须是白开水或者纯净水，逐渐让他养成早晚刷牙的习惯。孩子学会吐漱口水后，在牙刷上抹一些儿童牙膏刷牙。当孩子5岁时，他可以学会洗一些小东西，比如他的袜子和手帕。
在培养孩子自理能力时，家长要注意以下几点:
(1)要从孩子的经验和理解水平出发，不要苛责孩子。活泼好动是孩子的天性，对身边的事情照顾不全不彻底是孩子的特点。有些家长习惯用自己的思维方式去想象和看待孩子的世界，所以提出了一些过分的要求。当孩子做不到的时候，就会被戴上懒惰的帽子。父母要同时告诉孩子做事的必要性。对孩子提出具体要求。不要说“整理你的房间”，而要说“把你的书放在架子上”或“把你的刷子放在铅笔盒里”。
(2)多鼓励，不要责骂抱怨，不要轻易剥夺孩子生活自理的机会。孩子们往往对一切都感到新鲜和好奇，有时甚至会乐在其中。所以很多事情他们都会跃跃欲试或者直接参与，比如扫地，选菜。父母经常阻止他们的孩子，怕他们做不好。这样孩子就失去了工作的机会，久而久之就会变得懒惰和依赖。当孩子表现出对工作的热情时，父母一定不能给他们泼冷水，而应该以极大的热情鼓励他们。当孩子因为做得不够好而心烦意乱的时候，家长要耐心地教给他们具体的方法和技巧，让他们学得更快更轻松，让他们为自己的成绩感到骄傲。试着让你的孩子看看他明显不会做的事。比如你摆桌子的时候，你可以让他摆筷子和勺子。至于瓷碗，你可以告诉他，掉地上会碎，让他自己决定拿不拿。
(3)不要让孩子半途而废。孩子做家务，一开始大多是出于好奇，等新鲜感过去，或者总是做不好，就会厌烦。要让他形成习惯，就要靠父母一以贯之的坚持。除了孩子生病，没有理由不完成他应该做的家务。如果有必要，他只能狠心，否则很难长久。尤其是刚开始孩子反应慢的时候，家长首先要安排充足的时间耐心等待，不要因为孩子着急就替孩子做。
(4)幼儿园的孩子，因为老师的督促和集体的约束，有时候比家里更主动，更勤奋。家长可以利用这一点，与老师密切合作，互相教育。
(5)给孩子专用的物品和工具，标上名字和标记。这样不仅能让他们用起来更舒服，还能提高他们的自尊心和工作热情。
(6)父母和孩子一起做家务，边做边聊，让孩子学会模仿，感到亲切快乐。父母应该特别注意他们的榜样。首先，他们要做好家务，给孩子留下干净整洁的印象。
教育孩子们交通规则。
发达的现代交通带来的一个突出问题是，速度隐藏着危险。在每年非正常死亡的儿童中，交通事故死亡的比例相当高。因此，对孩子进行交通规则教育，不仅是培养孩子社会规范的需要，也关系到每个家庭的幸福与安宁。
交通规则里面的内容很多，也比较枯燥。为了让孩子理解和掌握，首先要做出选择，选择与孩子生活实践更相关的最基本的内容。在这个年龄阶段的儿童的生活经验中，道路上的行人安全守则是主要的交通守则。
教育孩子具体安全规则的第一步是让他们知道这些概念:
人行道——专门给人走的路旁边的地方叫人行道。
斑马线——道路就像斑马线上的线条一样黑白分明，行人过马路的地方叫斑马线。
地下隧道——位于地下供人们行走和过马路的地方称为地下隧道。
立交桥——立在半空中，可供人行走和过马路的桥叫立交桥。
这些概念都是孩子在日常生活中经常看到的，所以不难理解。
儿童安全守则教育的基本内容是:
(1)在路边行走需要注意什么？要走人行道，如果路边没有人行道，就走右边，这样可以看到迎面而来的车辆，比较安全。
(2)如何过马路？你可以使用地下通道或立交桥。如果没有地下通道或立交桥，在有交通标志的地方过马路比较安全，注意交通信号。当绿色圆形或人字灯亮了，两边车都停了，再过马路。如果要用斑马线过马路，一定要先停下来，左右看看，确定没有车来了才可以走。
(3)过马路还需要注意什么？绿灯闪烁时，不要过马路，要等到下一个绿灯亮时。如果走到半路，绿灯开始闪，要快速快速通过。还有过马路的时候要紧紧握住大人的手，手里也要拿好东西。不能边走边玩，这样才能快速安全的过马路。
家长在对孩子进行交通规则教育时，要尊重孩子的年龄特点，寓教于乐，用生动、形象、有趣的形式和活动进行。比如用纸板做交通信号和道路，然后用模型车和小娃娃布置街景，让孩子玩耍，看哪条路过马路最安全。同时，遵循活的原则，家长可以带孩子到附近的道路进行实地演练，演示如何走地下通道和立交桥，或者按照红绿灯的指示，在路口停车、看路、听路，确保汽车在过马路前停下来。