如何对孩子进行户外活动的安全教育
随着教育改革的全面推进，实施以人为本、全面发展的教育已成为现代教育追求的目标。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:“幼儿园必须优先保护儿童的生命，促进儿童的健康成长”。这充分说明了幼儿教育中儿童生存、安全、健康的重要性。但目前很多幼儿园误解为只要在园儿童没有安全问题就可以了，忽视了儿童的生存需求和健康快乐成长。尤其是目前我国实行独生子女政策，父母对独生子女的珍惜和过度保护。
目前，由于传统教育观念的影响，一些幼儿园的老师和家长更注重知识的传授，而忽视了孩子的生存需求。尤其是在城镇和农村幼儿园，家长每天最希望看到的就是孩子在教室里写字、做计算。幼儿园为了迎合家长，为了“安全”，很少开展户外活动，导致幼儿园的安全教育停留在说教和保护的被动状态，生存教育缺失。孩子安全意识薄弱，生存、自理、生活自理能力差，影响全面发展。
除此之外，幼儿园的一些户外活动种类和数量并不丰富，但为了安全，利用率较低。有些公园户外空间有限，很少会有小朋友在户外活动。一些幼儿园的活动场地多为水泥地面，却不敢让孩子玩耍。总之，在“安全第一”的压力下，很多幼儿园的安全教育侧重于“灌输式”教育的被动预防，而未能抓住关键，从根源入手，采取有效措施，忽视了最有效的“体验式”安全教育和能力培养。室内教育已经取代了室外体验。导致孩子缺乏活动能力、协调能力、灵活性、分析判断能力。其实这种噎食的做法是幼儿园安全工作的大忌。
首先，创造一个安全的物理环境
为了保证幼儿的安全，对各类可移动设备进行定期检查和维护，及时消除安全隐患。老师可以根据活动主题为孩子提供安全的场地和设备，活动前检查场地和设备，设置安全标志和警示。
第二，选择多种形式，开展多种预设主题活动。
通过多种形式，将预设的主题活动贯穿于孩子们的日常生活中，注重挖掘日间活动中的安全教育因素，不断拓展、延伸和深化主题活动。
我认为对幼儿的安全教育不仅仅是安全知识的传授，更是安全应对能力的培养。在要求老师每周对孩子进行安全知识教育和记录的基础上，还要克服以前的“怕东西”心态，带领孩子积极开展户外活动，让孩子在体验中掌握知识，提高能力。比如开展“小司机”、“扛粮”、“打雷下雨时”等预设主题教育活动，培养孩子在户外活动中的安全意识和积极的安全应对能力。
第三，采取多种方式培养孩子的安全意识和自理能力。
1，个人指导和同伴影响相结合
孩子的能力不一样。对于个体能力差的孩子，老师要加强个别指导，因为他们对那些危险项目的自我保护能力差，无意识。所以，只有在老师的个别指导下，那些孩子才能逐渐养成习惯，从而对这些项目产生防范意识。比如我们园根据当地的特点，用桶做成各种高跷和“木桩”。高跷和“木桩”是我园小朋友最喜欢的户外运动活动之一，也是一项危险的活动。因为筒子落地面积小，对于胆小的孩子来说有点危险，尤其是少数胖乎乎的孩子。这时候老师要及时给予鼓励和引导，让孩子通过亲身经历学会保护自己。在活动中，有时候同龄人的影响也很有效。当看到别人遇到困难或危险时，会从中吸取教训，深思，从而增强保护意识。孩子学会保护自己，意味着学会在生存中前进一大步。我们不鼓励孩子随意冒险，但是让孩子在一些活动中学会掌握自我保护的意识是很有必要的。
2、户外活动以小方式进行。
随着年龄的增长，孩子的自理能力也会相应提高。也正因如此，幼儿园可以经常有目的地组织一些户外混龄活动，让中小学班级的孩子在大班哥哥姐姐的带领下，逐渐提高自我保护意识。比如中产阶级的孩子学跳绳。刚开始大部分孩子不会跳，也不敢跳，挤在一起危险因素多。后来我们请了大班的哥哥姐姐来示范，效果不错。孩子们仔细观看，努力学习。让孩子在观看的过程中掌握跳绳的技巧，提高自我保护意识，知道跳绳时不能挤在一起。挤在一起不仅不利于跳绳，而且非常危险。
3.表扬和纠正相结合。
在户外活动的过程中，其实一些能力很强的孩子有一些自我保护的好方法，是我们老师没有想到的。这个时候，我们老师要及时给予表扬，发扬光大，让更多的孩子知道什么是应该注意的，什么是安全的。此外，在活动过程中，老师要时刻关注四面八方，充分关注每一个孩子，当出现危险或不安全的动作时，要及时指出。
4.充分利用家长资源，提高孩子的安全自理意识和能力。
幼儿园可以通过论坛、观摩活动、家长开放日等方式改变家长的教育观念，实现家庭教育的目标，引导家长积极支持和配合幼儿园开展户外活动。比如我们组织家长开放日，要求老师安排一个户外活动，让家长观摩。当家长看到孩子能站、能跳、能跨、能平衡时，就会意识到户外活动的重要性和必要性。因此，家长会与幼儿园合作，在孩子放学或在家的路上，处处引导和培养孩子的安全意识和自理能力，从而为孩子的生存和自理教育提供良好的家庭教育环境。
总之，加强幼儿园户外活动的安全教育，培养幼儿的安全意识和自理能力，是一项长期、艰巨、复杂的工作，不可能一蹴而就，需要我们家长和教育工作者的共同努力。为了孩子，放开我们的手！让孩子在户外活动中自由翱翔，在刻板的“传授”教育活动中获得难以学习的经验和能力，让孩子真正安全健康地走在成长的道路上。