心理健康教育宣传计划
心理健康教育宣传计划1为进一步加强我校大学生心理健康教育，培养学生理性、平和、健康的心态，根据学生处20xx年工作计划，我校拟举办xx年“阳光护航”心理健康教育宣传季活动。具体工作安排如下:
一.活动的主题
“阳光保驾护航，珍爱生命，心理教育激发青春。”
二、活动时间
20xx年，月2日-月22日。
三、活动的内容
学校组织的活动内容、时间、地点见附件1。各部门可以参考和选择的形式有:心理电影放映；团体咨询和游戏；心理健康主题班会；心理健康的主题特征。各系自行组织心理健康主题标志活动，并于5月20日前评选出主题标志报心理咨询中心肖辉老师，参加全校优秀心理健康标志评选。心理健康漫画、海报、手抄报展览活动；“我最喜欢的心理学家”评选。各科室自行组织评选，6月1前推荐一名心理委员向心理咨询中心肖辉老师报到，并附个人介绍和事迹。教育和工业部将组织对候选人进行网络投票(具体办法另行通知)。优秀心理委员被授予“20xx年我最喜爱的心理健康教育推动者”荣誉称号。
第四，认可和奖励
教育和工业部将根据各部门提交的材料和宣传季的实际工作情况，对工作突出的部门进行表彰和奖励。评选结果将作为各部门学生工作年度考核的重要指标。本次活动拟评选优秀表现集体奖2名，奖金分别为100元；优秀组织奖4个，分别为1000元。
动词 （verb的缩写）相关要求
(一)、高度重视，精心组织。本次宣传季，本着“充分发挥院系主体地位，突出学院工作特色”的原则，鼓励各院系结合专业特点和学生实际，精心策划、组织、开展相关教育活动。各部门应于20xx年4月前将“阳光护航”心理健康教育宣传季活动方案(电子版)报送心理咨询中心备案。根据方案安排，各部门将及时开展相关活动。学院可邀请教育与工业部对接领导、心理咨询中心对接老师指导并参与相关工作，也可动员中心指派的同行指导学生指导相关活动的开展。
(2)注重宣传，营造氛围。各部门要通过线上线下宣传动员，营造浓厚的心理健康活动季节性氛围，动员广大学生积极参与。我们应该充分发挥大学生在学校心理健康教育中的主体作用。各部门要结合自主管理改革，充分调动大学生在教育活动中的积极性、主体性、主动性，充分发挥和依托朋辈辅导小组、学生社团、班级心理委员、宿舍信息员等学生骨干队伍，引导更多学生组织参与，形式多样、内容丰富，深受师生喜爱。
(3)、及时总结，求实效。各部门要对第十四届心理健康宣传季活动进行认真总结和梳理，找出不足，及时整改，务必突出教育效果，并将活动总结(文字+图片、电子版和纸质版)于6月1日前报送肖辉心理咨询中心办公室。
心理健康教育宣传方案二为进一步加强学生心理健康教育，促进学生心理健康成长，河南大学环境与规划学院根据《关于开展20xx年河南省高等学校心理健康教育宣传周活动的通知》(X思想政治处[20xx] X)要求，决定在全院开展心理健康教育宣传周活动。有关工作通知如下:
一.活动的主题
与灵魂相遇，与健康同行。
二、活动时间
20xx 65438+10月65438+6月20日
三、活动的对象
环境与规划学院全日制本科生
四。活动内容
1教育走廊进站
学校统一制作发放“河南大学心理健康教育系列展板”，宣传周期间在学院学生活动区展示，重点开展心理健康常识的宣传教育。
2彩虹手册进宿舍
学院统一向各年级负责人发放《河南大学心理健康教育彩虹手册》，各年龄段负责人发放给各宿舍负责人，在宿舍开展相关团队学习活动。
兴趣扩展到班级
参考附件《河南大学心理游戏计划》。各班根据计划选择活动，或自主设置有益身心健康的团体训练活动，加强学生互动，加深学生交流。
4互动沙龙进课堂
在历届主题班会成功经验和突出成果的基础上，各年级可以开展更多丰富多彩的沙龙活动，以“与灵魂相遇，与健康同行”为主题，引导学生畅所欲言，共同成长。
融入同龄人的社区活动。
各年级、各班生活委员结合“养成健康习惯”、“直面情感危机”、“阳光和谐成长”等学生关心的话题，以点对点的方式开展主题性、特色性活动，进一步丰富宣传周的教育内容和形式。
动词 （verb的缩写）活动要求
(一)各班要高度重视这次活动，统筹规划，精心组织；
(2)6月65438+10月1前，各班负责人将本班关于本次活动的策划方案交给本年级负责人；
(3)各班要做好宣传，动员全体学生积极参与；
(4)活动期间应有照片、视频等相关记录，并做好活动总结，提交给年龄负责人；
(5)本次活动总经理:任xx。
心理健康教育宣传计划3一、活动目的
为普及中小学心理健康教育的基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生的心理素质，培养其乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，学校决定开展以“和谐校园，快乐人生”为主题的心理健康教育宣传周活动。
二、活动主题
和谐校园与幸福生活
三、活动时间
20xx年和月
四。活动内容
(一)精神卫生宣传周暨国旗下演讲(详情如下):
1，宣布心理健康活动周开始。
2、阅读《xx小学心理健康教育宣传周方案》。
3.在国旗下做主题为“和谐校园幸福生活”的演讲
(B)"成为压力下的小专家"心理健康讲座
1.参与者:六年级全体学生。
2.位置:多媒体
3.内容:故事介绍抗压案例，说明提高抗压能力的好处，为即将毕业的学生提供提高抗压能力的方法。
(3)心理健康手稿
六年级学生将围绕“学会面对挫折”这一主题，发放一份心理健康手抄报，每个班交一份，学校将对最好的进行展示和表扬。
(四)利用“红领巾广播台”阅读心理草稿。
宣传周期间，利用“红领巾广播站”阅读有关心理健康知识的稿件，提高全校师生的心理意识，营造校园心理教育氛围。
精神健康漫画
五六年级学生围绕“和谐校园，快乐生活(制止校园欺凌)”主题，写一部心理漫画(4)，每班上交一部。
(六)班级心理健康主题班级俱乐部活动
1，时间:各班自定。
2.地点:各班教室
3.参加人员:各班班主任和学生。
4.要求:针对校园潜在的危机，各班主任召开心理班会。
动词 （verb的缩写）活动摘要
1，数据整理
2.总结活动中的得失，为下一次活动做准备。
不及物动词工作要求
(一)高度重视并积极参与。
全校师生深刻认识到心理健康对人的成长发展的重要性，自主提高心理教育意识，积极参与心理健康周系列活动。
(二)广泛发动，精心组织。
各班级要动员学生积极参与，共同营造良好的心理健康教育氛围。严格按照方案要求，精心组织，确保活动顺利开展，确保活动效果。