交流研讨会纪要

地点:宝坻大厦11层会议室

主持人:王丽娟。

参加人员:工程部、技术部、质量部、造价部、监理公司、造价部及现场各造价部门。

这次会议* * *解决了四个问题:

一、目标成本计算:

1，方案版实施版目标成本计算需要相关工程人员提供计划工期并签字确认；

2.执行版的目标成本计算需要分公司工程经理签字确认；

3.在制定目标成本时，工程与成本部* * *人员参与制定。

二、工程施工合同:

1.建设范围、建筑编号、数量等。应在合同中明确规定，人工费和材料费应尽可能明确。

2、合同总价由工程和造价人员* * *参与编制。合同总价由项目负责人与支持部门协商确定。

三、监理公司提出的问题:

1，5月29日监理公司列出详细的质量施工要求，并询问费用。

问题与监理问题一起汇总，由造价负责人组织项目负责人、技术负责人、专业工程师讨论确定。

四、实际做法与图纸不符:

1，由工程部、技术部、质量部、监理公司* * *制定统一的宝典惯例，按统一惯例进行现场施工和核算。

2、安装配套工程的问题，组织配套工程人员另行讨论。

会议讨论的细节如下:

一、目标成本计算问题:

1，方案版实施版目标成本计算需要相关工程人员提供计划工期并签字确认；

2.执行版的目标成本计算需要分公司工程经理签字确认。

3.目前设定了目标成本，实际成本不够，比如太景山城大白项目，实际成本增加。

会议解决方案:在制定项目的目标成本时，工程人员和成本部门的人员将参与制定。

二、工程施工合同:

1.施工范围:例如，当白钢楼梯扶手，庭院围栏等。由几个施工单位共同施工，施工合同中未规定建筑门牌号的；

会议解决方案:在合同中注明施工范围，如楼号、数量，尽量明确人工费、材料费；

2.合同总价:目前存在合同总价过高、过低或未注明合同总价的问题；

会议解决方案:项目和造价人员* * *以合同总价考核，配套设施合同总价由项目负责人和配套部门确定。

三、监理公司提出的相关问题

1.建立平台，保证施工现场做法与结算做法一致，防止施工单位钻空子。

2.满涂抹刮的问题，就是剪力墙、雨篷、地板都满涂抹刮。

3、男* * *部分(建筑)全部抹灰。

4、外部绝缘做法应符合制造商给出的做法。

5、框架结构渗漏较多，外墙是否加找平层。

6、锦州质量控制措施，应给予一定费用。

会议解决方案:监理公司在5月29日前列出明细，造价人员根据明细确定是否支付费用。

四。实际现场实践和图纸实践之间的不一致:(包括土建工程和支持项目)

(1)土木工程问题

1，设计要求与实际施工做法不同:

示例1。在砌体中，当墙体长度超过5m时，规范要求墙顶与梁之间拉结，但在施工中一般不采用这种做法，而是在墙体上增设构造柱。成本里怎么算？

会议解决方案:根据图纸设计要求计算。如果现场施工与图纸做法不同，工程经理将签发变更联系单。

例2、墙体拉结筋，图纸设计要求为长度，而实际施工并不是该长度，如何计算工程量？

会议解决方案:根据图纸设计要求计算工程量。

例3:窗台压顶，图纸设计与结构墙体同宽，但实际施工中，窗台压顶宽度超过墙体+外墙苯板。这个量怎么算？

会议解决方案:技术部定义节点做法。

例子4:浴室就在边上。图纸设计是隔墙设置，但实际施工中，卫生间外墙也是设置的。这个数量包括在内吗？

会议解决方案:技术部门明确做法，在卫生间四周设置上返边。例如5，设计要求墙面为20厚1:3水泥砂浆。实际施工中，面层和基层是分的，基层用1:3水泥砂浆，面层用1:2水泥砂浆。定额也分基层和表层。按照设计要求调整了造价，但施工单位不同意，说无法施工。会议决议:新图纸由技术部更改为:20厚水泥砂浆；竣工工程结算应按定额要求进行。

例6。楼梯隔墙为60厚轻质混凝土墙，实际施工用60厚青砖砌砖墙，涉及到套项问题。成本怎么操作？

会议解决方案:涉及材料变更的，由项目负责人签发变更单，并在7天内提交给造价部。

2、设计做法都是，实际施工没做，费用怎么处理，给不给？示例1。公安公寓项目原设计阳台屋面SBS防水层厚度1:3水泥砂浆20，实际做法中没有做？

例二:东升花园工程:构造柱转角、端部按图纸要求设置；保持

根据联系单要求，框架柱应设置2.1米以上的窗口；而实际施工没有做；例3:龙栖湾工程:设备(仓库)层顶棚设置40厚岩棉保温板，同时浇筑混凝土地面。岩棉尚未在现场使用；

例4。管道井内壁抹灰应按图纸进行。在现场实际施工中，有些抹灰容易发生在施工单位，有些不抹灰，有些省略。

会议解决方案:对于上述及类似内容，项目负责人将签发联系单。对于已完工程的结算，由项目负责人出具现场实际做法说明，造价人员根据说明进行结算。

3、设计不能满足施工要求时，是否由项目签发联系单或设计签发联系单:

比如公安公寓项目外墙贴砖的施工方法，镀锌电焊网的固定方式是塑料锚栓，不能满足镀锌电焊网的固定，实际上增加了U型8#镀锌铁丝锚。

会议解决:项目负责人会针对类似情况出具联系单。

4.墙高包括基础砖吗？

如砌体中，墙高超过4m时设置水平连梁。这个高度包括基础砖的高度吗？

会议解决方案:墙体高度不包括基础层高度。离地高度是墙的高度。

5.台阶的具体施工与设计不符。设计是具象的，但实际上是砖步。

解决方案:* *与制定统一的做法相同。

(2)安装工程问题:

1，临时用电(徐长喜):

(1)竣工图/预图纸均为施工单位绘制的草图，图纸注明工程量。一般现场工程师都是这样签字的:情况属实，其含义是什么？是确认工程量还是确认是管道方向？

(2)草图中的井的大小和做法没有。计算的参考是什么？比如电缆穿越井1.5*1.5*1.5。

(3)如何确定汽车运费？

2、配套项目:

(1)土方问题:管沟开挖量是按竣工图计算还是按现场实际施工情况计算？定额规定沟槽开挖超过一定深度时需要放坡。在实际施工中，有时边坡并不倾斜。这时候怎么结算土方？

(2)土壤类型

(3)排水井、供水井、阀门井的做法？

(4)缓冲法

3.主建筑的电气部分:

(1)防雷接地部分:引下线、测试点、接地网经常与图纸不符。

(2)机柜布线:室内配电箱、电力局来件，部分施工单位需要机柜布线。机柜布线这部分怎么算？

(3)消防布线的划分:消防边界不明确，过于笼统，有些事情不知道是消防公司做的，还是总承包商做的。灯(荧光灯)安装在配电室吗？

(4)地下室的照明和插座是否有归还的规定？

(5)图纸与实际施工不符，如图纸中使用的电线、电缆、管道型号，但实际施工过程中财务账目反映的型号与图纸不符，且无工程联系单。

4、主楼水暖部分:

(1)图纸设计中，室内采暖支管绕过剪力墙，穿塑料套管砖墙；实际施工中，室内采暖支管直接穿过剪力墙，采用钢套管。如何确定？

(2)给排水按图纸设计安装到位。厨房和卫生间实际施工的给水管和排水管的预留长度是多少？(排水支管预留上部回流立管距地面300mm。在实际施工中，每个场地都不一样，卫生间和脸盆的预留高度也不一样。如何确定？)

(3)在图纸设计中，有时穿墙套管或门套管没有明确标注。在实际施工中，需要设置套管。如何确定？

5、主楼消防部分:

消防用电:

(1)火灾报警系统中电线的功能与图纸不符。(降低成本)图上标明的信号线是NH-RVS2*1.0，

实际施工中，信号线改为ZR-RVS2*1.0。

(2)火灾报警系统中的线径图纸不一致。(根据海湾制造商的验收规范和布线标准)

照明控制线，图纸上ZR-BV2*1.5，

实际施工中，照明控制线为ZR-BV2*2.5，线径增大。

(3)火灾报警系统，施工中管道穿线方法与图中管道穿线方法不一致。

图中有一些线需要划线，但没有标注。

实际施工中未标出的线路应按验收规范进行敷设。

消防水:

(1)消火栓和喷淋管的室内外分界。建筑外皮1.5m处无翼缘，实际施工中留有1片翼缘。

(2)室外消防水泵接合器、蝶阀+新水泵接合器。图中没有蝶阀，实际施工中有。

(3)在支吊架上刷油。图纸显示支架除锈后刷防锈漆两遍，灰色调和漆两遍。实际施工时，支架除锈后刷防锈漆两遍。

会议解决方案:由支持工程人员讨论支持项目的安装。

交流研讨会纪要[第二章]

2015年8月下午，公司总经理李鑫主持召开解决学生在腾普科技学习期间适应性问题专题交流会。李兴泰院长、相关院系负责人、1班学生参加了交流会。摘要如下:

一、对相关问题的回答。

1，学习没有自信。

同学们要明确，在腾普读书的目的是为了全面提升自己的能力，从而做到一个入门级的合格劳动力，毕业后有一份满意的工作，生活得越来越幸福，靠自己去争取幸福的生活。每个人都能意识到自己的不足，勇敢地走进腾普，所以一定要有信心自己能成为行业的顶尖人才。即使经过六个月非人的训练，他们也绝不会放弃。相信自己，坚持下去，直到风雨过后见彩虹。

2.计算机基础差的问题。

针对这类问题，李院长建议我们将相关问题进行分类:基本的计算机操作问题，可以在网上搜索相关资料，也可以通过咨询同学来解决。有条件的话，教研室会抽调有经验的计算机基础老师给大家做基础培训；专业的软件操作问题要向相关专业老师请教，发现问题及时解决。

3.时间分配不足，学习效率差的问题。

时间分配不足，学习效率差，是因为学生没有合理分配目标时间节点，没有清晰分析自己的基本能力水平，没有合理利用资源，导致了盲目性。

目的靠读书来学习，没有一套科学合理的学习方法，整天忙忙碌碌却又感觉平庸。学生要善于主动学习，积极吸收科学文化知识和生活相关技能，融合兴趣和目标，主动学习，善于学习。

4.考试不及格的问题

本周两次考试基本都不理想，导致很多同学的学习信心受到打击。这种问题是很多同学学完考试都会遇到的问题。首先，他们应该端正对考试的态度，把考试作为检验学习成绩的工具。其次，他们要善于分析考试失败的原因，把失败的气馁转化为学习的动力。

5.会计基础考题太难了。

这次考试很难。教研团队会对相关论文进行分析，形成分析报告来支撑数据。相关学生也要有正确的态度，善于对老师的基础知识举一反三，主动探索基础知识的外延，养成主动学习的习惯，达到更高的层次，而不是仅仅停留在基础学习部分。

二、李主席的讲话

这次会议主要是解决学生们最近在学习中遇到的问题。希望同学们能够牢记“一张嘴、一支笔、一双”的“三个一”理念，多思考、多做事、多表达，努力学习相关专业知识，端正学习态度，树立学习自信，用“六顶思考帽”的标准要求自己，合理分配时间，分配学习目标节点，建立以自我学习为中心的成长。

在学习上，要改变传统大学应试教育的思维，积极学习科学文化知识，善于发现学习中的问题并利用自己所能掌控的资源加以解决，变被动学习为主动学习，用目标节点要求自己，用相关考试考验自己，用良好的心态、浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲和实现目标的伟大信念武装自己。

改变学习方法，合理个性化控制性格问题和* * *性格问题，谈谈学习中遇到的问题，善于解决和总结经验，形成自己独特的学习方法，以全面提高个人能力。未来的社会是知识和经验积累的社会。只有善于总结分析吸收经验，做好冰山下基本功的人，才能在以后的学习中游刃有余。

成功是风雨磨砺出来的，机会只会留给有准备的人。相信在滕浦的半年磨炼，一定会为以后的美好生活打下坚实的基础。

第三，监督事项

1.鉴于学生计算机基础较差，请教研组合理分配教学资源，在条件允许的情况下，安排一名计算机基础操作经验丰富的老师对计算机基础部分做适当的培训；这个会计基础考试不理想。请教研组分析考试失败的原因，形成书面报告，补考会计基础。在教学过程中，要改变教学模式，善于整合前知识和后知识，根据学生的学习和理解能力合理分配教学知识。

2.人才服务部、综合部、教研室探索建立以学生为中心的成长教育体系，针对学生各阶段可能出现的问题做出相应的解决方案。

3.针对之前同学提出的五个问题，请同学们根据学习目标节点和“六顶思考帽”的要求，提出自己的解决方案，制定自己的学习项目管理计划，并在9月1前将电子版提交给班主任。

参加人员:李泰源(院长)、李鑫(总经理)、桑大勇(教研室首席专家)、曹宇(人力资源部主任)、陈雨晴、侯佩、覃逸、苗晓晓、王子熙、解欢、朱宝。

会议纪要:岳

八月2015 17

腾普科技

提交:总经理办公室、综合部、教研室。

交流研讨会纪要[第三章]

一、会议时间:2015 17 10月65438。

二。地点:酒店

参加人员:吴有明、、张、李静、、陈刚、侯绍南、刘芳、。

李冯陈矛郡

四。主持人:吴有明

动词 （verb的缩写）会议记录:

不及物动词会议内容:

(1)吴有明2015总结分析传媒行业发展现状。传媒行业资本市场的走势相对温和。根本原因是经历了2015的强势上涨后，2015进入逻辑检验和消化估值阶段，市场情绪降温。但是一种新的模式正在逐渐形成:

(二)宏观政策环境下的媒体发展。上层出台了诸多促进文化产业发展、支持国企整合转型的政策，国有传媒企业迎来腾飞契机，实质性案例也密集出现；

互联网的巨大影响。互联网巨头深度布局文化娱乐产业，新媒体时代流量与内容的融合趋势开始显现；

(四)M&A潮的出现。M&A具有跨界转型的特点，本质上是企业转型的需要和双方利益的驱动。同时IPO开闸，促成了2015的合并。

购买逻辑逐渐消解，资本平台有钱了协同才会回归本位。

(5)影响行业变化发展的关键资源体现在两个方面:一是作为具有宣传功能的特殊行业，上层意志和政策的影响毋庸置疑。表现在两个维度:1。政策支持将有利于产业发展，税收优惠、财政补贴等直接经济支持和推进体制改革等软支持都将实质性地帮助企业；2.国有媒体集团在政策和牌照方面具有先天优势，在政策驱动的产业演进中受益最大。

有限公司

2015年1月17日