寻找题为“饮食与健康”的完整研究报告

饮食与健康——高中生饮食的一个研究班:高二(15)班级介绍:指导老师:毛银佳，组长:王亚军，组员:郑、陈、谢玲明、狄玉文课题及参与研究的对象:课题:高中生的饮食。参与研究的主导学科:参与生物化学研究的非主导学科:中文其他研究目的:俗话说“民以食为天。”对于正处于生长期的青少年来说，饮食尤为重要。在他们的学习和生活中，我们不难发现很多与饮食有关的问题。比如有的同学吃饭时狼吞虎咽，或者挑食，有的同学因为某些原因不吃或者吃得很少等等。这些不正确的饮食方法和习惯真的很让人担心，会直接影响到他们的学习生活。因此，我们针对上述问题开展研究性学习，希望高中生能够更多更好地了解饮食知识，改善饮食习惯和方法，这是我们的初衷。这也是我们的主要目的。研究意义:饮食是我们学习和生活的能量来源。良好的饮食习惯和方法，全面的饮食知识，不仅有利于我们的健康成长，也有利于我们的学习和生活。也许我们的研究还不够全面。但是，我相信我们的研究一定会给你带来有益的启示。研究目标:1。使高中生对食品知识有一个大致的了解和认识。2.通过调研，让高中生深入了解自己的饮食习惯和方法，并根据自身特点制定相应的改进措施。3.通过这次活动，我们可以更好地了解和掌握美食知识，开拓视野，取长补短。让未来的团队更加完美。研究假设:高中生的饮食问题越来越突出，但同时我们并没有意识到严重性。但是通过这次调研活动，可以让同学们了解一下，养成良好的饮食习惯，提高吃饭的效率。研究内容:研究高中生的饮食情况，首先要全面掌握高中生饮食的弊端。然后提出针对性的解决方案。我们也会在以后的生活中提高饮食质量，向大家介绍和宣传。研究方法:资料查阅法:我们可以去图书馆或者阅览室查阅相关资料，也可以利用网络进行查询。采访方式:我们会采访学校生活指导老师，请她给我们讲一下高中生饮食的现状，以及我们应该怎么做，怎么做。我也请她给我们提出宝贵的建议。行动研究法:组织队员到学校食堂、餐厅进行实地调查，掌握第一手资料。问卷调查法:我们会向我校部分学生发放问卷进行试填。并做一个总结。人员安排:毛老师-综合主任陈-问卷设计王亚军-写作。后期制作谢灵明-实地考察郑-采访狄玉文-咨询。资料收集的时间安排和活动步骤:时间2，3周，4周，5周，6周，7周，7周，8周，910周，112周，完成开题报告，进行开题论证，查找资料，访谈问卷，在实地调查和总结阶段按时详细完成开题报告。进入研究阶段，班级开始论证，进一步了解课题和情况。主要研究方法有资料询问法、数据查询法、问卷调查法和行动研究法。主要负责人为王、、狄玉文、陈郑、谢凌明、王亚军可行性分析:人员条件:我们对这个课题充满了兴趣。这将使我们能够更加热情地投入到活动中，尽最大努力完成研究性学习。这个团体的成员团结互助，善于分工合作，也促进了我们的活动更快的完成。物质条件:在学校可以上网查资料。时间条件:学校每周开设两节研究性学习课，供我们学习讨论。预期结果；下面有一部分，回答字数限制在800字/yanjiu/yxbaogao/ktbg/200901/8389 . html。