语言小组工作计划
中国组工作计划1上半学期工作重点
深入贯彻市县教育局、学区关于全面实施十大教育工程的通知精神，认真落实《义务教育语文课程标准(XX版)》，围绕“有效教学”这一核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师专业水平”两大重点。
1.加强对我校有效教学的研究和指导，落实我校语文教学常规。
认真学习《义务教育课程标准》(XX版)，贯彻温州市初中语文教学常规，引导我校语文教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量。教材教法研究与师生课堂行为文化研究并重，通过教与学方式的改革挖掘师生潜能，让语文课堂焕发出新的活力。
2.继续探索符合素质教育的教学评价，促进学生全面发展。
指导教师研究作业和习题，提高选题和命题能力，提高教学评价的有效性。充分发挥初中学业考试对我校的积极导向作用。做好我校八年级语文学业质量合格率的监测和模拟，完善生活论文、评卷、质量分析等环节，真正关注每一个学生的发展，特别是后20%学生的发展。
3.积极参与“难题解决”和“精品百课”展示活动。
从“教学内容的选择与呈现”入手，推进课堂教学的精细化建设，打造高效课堂。积极参加初中语文课程改革难点问题研讨会暨优秀100门课程展示活动；引导我们的教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，学习有深度、有创新、有特色、有成效的课堂案例，不断提高语文课堂教学水平。
4.以我校“规范提升”行动为抓手，努力提高我校语文教学规范，推进课程改革，实施素质教育，实现城乡教育均衡发展，提高我校语文教师素质，培养一批我校语文骨干教师。
5.积极参加初中语文学科教研基地活动，加强我校教研组和语文教师队伍建设。
积极参与初中语文学科教研基地活动，整合优质教育教学资源，充分发挥基地学校的示范作用。有效指导我校教研组建设，促进教师全面发展。
6.按照“小作家”培养计划，继续推进初中文学社团联盟建设，实施“初中阅读推广计划”。
做好青年作家评价工作。继续评价初中生的读后感，营造良好的阅读氛围。
7.制定“古诗词阅读”计划，全面实施“古诗词阅读”计划，努力提高初中生语文素养。
根据县教育局文件精神，制定切实可行的“读古诗文”计划，在我校全面开展“读古诗文”活动，提高学生的语文素养。
二，教学调查的内容和方法
深入课堂，通过听课和评价获取相关信息，寻找解决问题的对策。
三，学科教学研究的课题
1.初中语文作业有效设计的策略与实践
2.初中古诗词研究
四。乌牛二中语文组教研活动时间表
一周的
日期
活动内容
活动地点
参与者
预备周
汉语小组工作计划第二部分一、指导思想:
以“新教育实验”理念为指导，以“网络技术”为平台，以“轻质量”为原则，以实施“严、精、实”和精细化管理为抓手，以加强日常语文教学管理、高效课堂建设和教师专业水平提升为重点，提升师生整体实力，为学校跨领域发展奠定良好基础，打造书香校园。
二、主要工作目标
1.搞好“新教育实验”，建立“书香课堂”，打造“书香校园”。
2.能够及时总结教学经验，争取这学期有更多的老师从论文、教案、项目中有所收获。
3.充分发挥教研组的作用，积极为青年教师的成长创造条件。
4.认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点
(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学“轻负高质量”。
弘扬“轻负担、高质量”工作精神，切实做好三条底线保障、课外作业精简、课堂效率提升、阳光心态营造等工作。实施三维目标，实现四个转变，全面发展全体员工。相应地，我们应重点关注以下几个方面:
1.组织队员认真学习《陕西省初中语文教学30条建议》、《10提高初中语文教学质量的建议》等。，明确备课、听课、批改辅导作业、测试评价学习的规范，正确学习新教材的设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的培养，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中，要不断加强学生的规律学习，让每一个学生都知道怎样学习是最有效的，科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要放在学生听课的习惯和自主学习上。
3.坚持引导学生学法。在教学过程中，要注意让学生学会学习，对预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、阅读指导、错题集编写指导、学习资料管理指导等学习方法进行有效指导。
4.追求简单教学，提高课堂教学的有效性。在一节课开始的时候花3到5分钟的时间简单回顾一下上节课的主要内容，明确这节课的具体学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不”，即核心内容、思维方法、疑点难点，学生掌握了什么，不能讲什么，能讲什么；每节课练习反馈批改不少于10-15分钟；每节课结束前，留一些时间给学生复习和反思，尽量做到课堂清晰。
5.重视“四清”的教学管理，实现学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效措施，层层补基础；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；让学生记忆典型的基本例子；在高年级的教学中，教师要引导学生对基础知识进行梳理，形成学习笔记，让学生系统地掌握基础知识，努力使每个学生的学习都清晰明了，每天都清晰明了，每周都清晰明了，每月都清晰明了。
6、作业布置要突出层次性，落实培训工作。教师首先要做学生自己布置的练习，要做到“四精”:精挑细选、精讲细批、精讲精教；在处理学生作业时，要做到“四个必须”:发了的要收，收了的要改，改了的要评，改了的要改。
7.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。青年教师完成在线教研手册。其他老师继续填写教研手册。
8、注重分层教学策略的实施，切实落实培训和补差工作。在教学过程中，不同层次的学习
学生提出不同的要求，让各个层次的学生都能得到最有效的发展。在对待尖子生的时候，要注意从入学的第一天开始培养，努力让他们在学习过程中“充实”。要做好县级学科竞赛的充分准备，要时刻关注学习上的“后进生”，给他们更多的关心和温暖，帮助他们树立学习信心，及时补上差额。
9、实行推门听课制度，听课的同时检查组员和教师的备课、学生习惯、作业等情况。还要做好抽样测试和期中、期末考试的准备、复习和质量分析工作。
10，坚持“健康第一”的理念，关注学生的身心健康，将“负担轻”和“质量高”作为教师教学评价的重要依据。
(二)加强对“高效课堂”的研究，努力构建“理想课堂”
倡导语文群体中的每个人利用网络参与农村初中语文学科有效教研的教研，通过教研活动促进教师反思和专业成长。
1，认真落实教师个人二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容和课堂教学实际，分析学习情况，调整教学计划，写出调整后的每个课时的简要教学思路和流程。在备课过程中，教师要把自己的“课前练习”(教材中的练习、省编的练习册、四清测试)作为备课的重要内容。
2.努力提高纪律。
教研团队的有效性在于在教研过程中实施教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，营造校园合作教研文化，有效提升教师自主教研的内驱力和专业性，努力构建“理想课堂”。
(1)20xx学年，网上教研将是主要方式，如何构建“高效课堂”将是普遍的研究重点，课堂上20%学生对知识的掌握情况将是课堂教学效果的重要检验对象。所有需要参加教研活动的教师，必须提前开展学习教材、设计教案等活动。在此基础上，他们要参与班级交流活动，比较各种教学思路的优劣，探索提高课堂有效性的相关策略，并单独安排具体的教研工作。
(2)校级教研活动中未安排开班的教师，将安排成立教研班，在教研组内建设“高效课堂”，要求本学期所有人都要开班。
(3)同年级教师要加强“同课异构”的交流讨论活动，互相听课。同年级教师必须定期开展课堂教学设计的交流和讨论，每月至少参加一次同年级和同学老师的课堂。
(4)努力提高“校外教研”活动的学习效果。返校后，每一位有机会外出教研的老师，都要在小组或校园里开设讲座课，把自己的学习心得提交给教导处，讲解自己在外出教研的过程中学到了什么，有哪些做法可以让我们“为己所用”。
3.青年教师积极参加我校青年教师读书会活动。
4.利用网络有效开展农村初中语文学科有效教研的有效性研究。使研究真正服务于学校的教学科研工作和教师的专业成长。
(3)拓宽教师专业培训渠道，建设一支水平过硬的教师队伍。
本学年，我校青年教师的比例进一步提高，中老年教师的素质还有很大的提升空间。因此，做好科研型教师培训，搭建教师快速专业成长的平台，仍然是教学研究中一项极其重要的任务。
1，继续做好各类校本培训。本学期将根据教师在教学过程中的实际需要，从师德、教学技能、教学理论等多方面进行校本培训。认真开展以培养会教、会说、会写“三种能力”的教师为目标的学科教师培训活动
2、继续开展青年教师读书活动。20xx学年，要求青年教师结合“新教育实验”活动，继续参加“读书会”活动，尽快提高理论素养。
3、继续开展新老教师的师徒工作。要求新教师每月至少听导师一节课，带1节课请大师指导，及时整理和反思资料；虚心向师傅学习，经常和师傅交流教学中的困惑和体会；积极参加区里组织的新教师培训活动，及时反思总结，理论联系实际；善于吸收同行的优秀经验，充分珍惜收益。
利用身边的教学资源，提高自己的课堂教学水平；加强自己基本功的练习，包括粉笔、钢笔、简笔画、普通话的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地开展校外优秀教师“师徒”工作。
这个教研组的老师不定期听课，互相交流经验。认真学习其他组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓新思路。
四、月度工作安排
四月:
1.制定教学工作计划并实施相关工作。
2.照常开展教研活动(上课、听课、评课)。
3.组织“师徒”工作；
4、做好xx年度市级教育项目工作；
5.组织并参与初中教师综合实践活动中的新苗子评价活动；
五月:
1，照常开展教研活动(上课、听课、评课)；
2.抓好“书香校园”和“书香课堂”建设；
3、组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动；
4.组织和参加汉语教学专题研讨会。
六月:
1，照常开展教研活动(上课、听课、评课)；
2.组织中期教学例行检查；
3.组织班级读书会优秀教学设计的评选；
4.组织初二学生“读、写、画”竞赛活动；
5、组织参加区教育和科研知识培训。
七月:
1，照常开展教研活动(上课、听课、评课)；
2.满足教学质量的抽样检验；
3.组织参加初中生阅读能力竞赛；
组织参与书香班的评优；
5、做好本县20xx年度项目、成果的参评工作；
6.定期组织期末教学检查活动；
7.组织全校教师论坛活动；
8、组织期末复习，做好期末检查和教学质量分析工作；
9.写一份工作总结。
汉语小组工作计划第三部分一、指导思想
新学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，以老教师为抓手，抓好教与学的实践活动，通过理论学习、备课讲课、听课评课、作业批改、学生辅导等方式，把教研工作落到实处， 努力提高语文教育教学质量，积极配合学校完成义务教育均衡发展和验收的各项工作。
二、学习情境的分析
与低年级学生相比，小学四年级学生的自我探究能力更强。学生们提高了自己的观察能力、思维能力和语言表达能力，并具有很强的好奇心和动手能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢玩中学，喜欢做中学，喜欢想中学，喜欢用中学。对周围的事物有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，但在生活中不能有意识地学习，在生活中不能很好地运用语文知识。在学习方式上，学习类型单一，缺乏合作学习的习惯，无法与他人交流对话。喜欢被人夸或者被人夸，喜欢发表自己的看法，有时候很幼稚。因此，教师要因材施教，根据不同的学生采取不同的教育手段，从不同的方面促进他们的发展、进步和提高，充分感受到学习的快乐，感受到班级的温暖和老师的关怀。
三、主要工作目标
1.按照学校的要求规范并实施教学常规管理，保证40分钟课的有效性。在课堂教学中，“精选、精讲、求精”给了学生更多自主发展的空间和时间。运用“生生互动”、“师生互动”小组学习和课堂交流的方法，构建了以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2.在课堂教学中，积极激发学生的主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生的语文素养。
3.有效减轻学生课业负担，提高学生写作质量。合理分配任课教师的教学时间，尽可能做到“课内学习消化”，给学生留足作业时间，在保证不过量的前提下，保质完成作业。作业减少了机械抄写的重复劳动，可以写也可以不写。重点内容要交给学生快速掌握记忆的窍门，难点内容要分解学习。
4.根据学校的安排和年级组的实际情况，开展形式多样、丰富多彩、生动有趣的阅读活动，激发学生学习语文的兴趣，拓宽阅读视野，提高语文素养，在自主活动中提高语文实践能力，促进学生多方面发展。
第四，具体措施
1，加强备课:教师要认真分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结去年语文教学的得失，发扬优点，克服缺点，找出存在问题的根源，采取有效措施，稳步提高教学质量。
2.高效上课。要努力提高教学艺术，做到求实、求实、生动、创新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用电子白板，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效率。减少课堂教学的随意性，进行合理的作业设计，并在规范和紧凑教学过程上下功夫，有效提高课堂教学效率，真正做到减负不降质。
3.认真反思。认真写好每节课的教学反思，及时记录上课的体会，积累教学的思考和感悟，为提高自己的教学水平和理论水平打下基础。
4.作业布置:作业设计要“精”，语文作业要精挑细选，强调练习的有效性。要分层练习，注意学生学习能力的差异。体现“轻负荷、高质量”的教学理念，批改认真、规范、及时，注重纠错和反馈。在练习本上，要根据不同学生的实际情况，给予丰富的评语，中肯的意见，大量的评语。
5.学生指导:因材施教，善于抓住学生的闪光点，热情鼓励，并通过弥补差异，提高素质，让每一个学生在过去的基础上不断进步。
6.继续发挥小组优势，对所教课文进行交流讨论，努力做到* * *知识化，更好地保证课堂教学的有效性。要加强对课文的学习，尽量简化教学线索，抓住课文中最经典的语言进行扎实有效的训练，尽量体现“扎实、真实、简单”的教学风格。
7.加强课外阅读训练，鼓励学生相互交流阅读，做到资源共享，优势互补。
8.认真有效地做好训练和补差工作，激发每个孩子的学习动力。
总之，新学期，我们四年级语文组将围绕“提高教育教学质量”这个中心任务，以学校工作计划为抓手开展工作。我们将乘着推进义务教育均衡发展的东风，沿着既定目标奋勇攀登，再创教学质量新辉煌！
汉语小组工作计划4一、指导思想
本学期要全面落实学校新学期的工作思路，以语文课程标准为导向，以改革创新为动力，以教育科研为导向，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提高语文教师的整体素质。扎实推进课程改革进程，加强语文学科和学生核心素养的培养，努力开创具有自身特色的语文教育教学新局面，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标
1，规范语文教学套路，力争在语文研究性学习和校本科研方面取得突破性进展，形成学校自身特色，不断提高教师教学科研水平。
2.继续强化教研组和备课组的职能，提高全组教师的专业水平，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神，打造团结和谐、充满创新活力的优秀教研组，圆满完成学校各项工作。
3.探索语文教学规律，进一步提高学生语文学科核心素养，使学生具备较强的语文应用能力、一定的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性化发展奠定基础。
三、工作措施
1.积极探索实践，培养核心素养。
随着教育改革的深入，教育部即将出台中学语文新课程标准，也十分关注语文学科和学生核心素养的培养。新的语文课程标准会给中学语文教学带来哪些变化？学科核心素养如何在教学实践中扎根，成为学生终身拥有的学习能力？这将是每个学校和每个语文老师都非常关心的问题，也将引发中学语文界的热烈讨论。为此，我校与江苏省中小学教师培训协会拟于xxxx年9月21日至9月24日在xx中学联合举办“新课程标准与中学语文核心素养研讨会”。邀请相关专家举办讲座，围绕高考命题、提高语文核心素养的基本路径、语文课程标准、核心素养的培养等内容，认清形势，更新观念，提高自觉性。我校钱泽树老师开设《西湖最难忘》示范课，积极探索培养学生核心素养的方式方法。
2、全团热身，实现* * *与进步。
以备课组为单位集体备课。集思广益，继续发扬集体备课的传统，开展既有分工又有合作的集体备课活动。发扬备课组老师的聪明才智和备课组团结互助合作的精神。教学进度、教学内容、作业安排要一致。同时，根据分层教学的要求，可以针对不同层次的班级进行适当的调整和补充。根据自己学生的特点，彰显个性，实施适合学习的教学内容和方法。配合学校教务处开展示范课和示范课，积极开展听课和评课。新学期，全组上下齐心协力，保质保量完成教学任务。
3.改进教学方法，优化课堂结构。
加强阅读教学，倡导学生大量阅读，大量阅读。发挥中青年语文教师的优势，积极参与学校“教育信息技术与学科教学整合”的研究，制作课件，利用电子信息技术提高效率。充分利用多媒体搭建音乐学习和教学的语言平台。充分利用网络资源，自主制作课件，注重教学资源的收集、积累和存储，形成学科教学资源库，真正实现“资源共享”。
4.重视教育科研，积极写论文。
认真组织实施备课组的教研活动，积极参加区市各级教研活动。他山之石可以攻玉，开阔视野，提高水平，多做教学总结和课堂反思，积累教学论文。
四、具体活动安排
第一周:检查开学备课笔记。(负责人:)
第二周:分析上学期考试情况，交流各备课组语文教案，制定教研组活动计划。(负责人:)
第四周:江苏省中学语文新课程标准与核心素养研讨会(负责人:)
第六周:国庆征文活动
第八周:高三语文作文复习讲座(负责人:)
第九周:高二语文公开课(负责人:)
第11周:期中复习考试。学业情况问卷调查，中期和阶段性反思总结。
第13周:领导示范课，讨论语文高效课堂教学的要求。(负责人:)
第15周:中国经典阅读专题研究与交流。(负责人:)
第17周:校本教材交流(负责人，)
第19周:高三语文骨干教师展示课(负责人:)
第21周:收集课题材料，专题报告会，专题论文提交。(负责人:)
汉语小组工作计划第五部分一、指导思想:
以全面贯彻党的教育方针为目标，以实施课程改革为契机，以更新全团教师教育理念为目标，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业发展。努力提高语文学科的教学质量，培养学生的语文素质和人文素质。促进教师成长，培养精英教师。
二、工作目标:
1.以课程改革为契机，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按照三维目标全面提高学生的语文素养。
2.加强集体备课，注重合作，节省人力，提高效率，享受资源，注重教学效果，提高整体教学质量。
3.加强教育理论学习，适应深化教育改革的需要，努力更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量，提高教研能力。每个老师每学期写一篇文章(包括水文)，争取发表；最后一堂公开课。
4.认真学习和掌握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。
5、密切师生关系，遵守教学常规和劳动纪律的要求，认真上好每一节课，教案书写规范整洁，布置作业，及时批改，完成规定次数的讲课和评价。
6.继续组织相关教师参加业务培训和竞赛，扎实工作，不断提高语文组教师的素质。
三、工作要点:
1.认真学习《普通高中语文课程标准》，形成整体认识，更新教育观念。
2、根据学校管理计划，加强对备课、上课、作业的日常管理。认真开展全团教师公开课、三年级报告课、一年级新课改竞赛课、长郡直播课研究课。
3.配合学校和上级部门积极开展其他语文教学课题的课题研究和论文写作，力争在作文教学、阅读教学(现代散文、诗歌、戏剧)、古诗词教学、高三课题复习备考等方面有较深的研究和认识，形成一些* * *知识。
4.在指导老师的指导下，集合全团的力量，认真开展课外活动，办好文学社，出版社会杂志，树立精品意识和品牌意识。组织全校学生参加征文活动。
四、具体安排:
九月
1，制定教研组计划；本组老师会统筹安排本期讲座，并上报教务处。
2.开展语文组第一次教研活动，学习《普通高中语文课程标准》。
3、组织高三听评课，迎接县教研室听课，迎接第一次教学检查。
4.组织新的高一课程的听课和评课。
5、新学期召开文学社团会议，成立新的社团委员会，举办教师讲座。
10月
1，组织二年级听课评课活动。
2、开展社团活动，请专家给会员讲课。
3.全校作文比赛。
11月
1，组织期中复习迎接第二次教学检查。
2、本组开展教学经验交流。
3.收集论文和项目资料，参加中国语言协会的项目活动。
65438+二月
1，组织选手参加全校新课程竞赛。
2.教师外出参加新课程的培训、交流和讨论活动；参加高考信息研讨会。
3.文学期刊的编辑。
一月
1，文学社团最后总结会。
2、组织期末复习，迎接县统考。
3.欢迎优秀教研组的评价，总结本组的教研成果，做好课题相关资料的收集工作。
4.参加老师的业务考试。
5.重新学习《普通高中语文课程标准》，部署下一步教学工作。