大班语言领域实用中秋教案
大班语言领域实用中秋教案(上)活动目标:
？1.了解传统的中秋节，知道它的起源和相关习俗。
？2.体验分享与合作的快乐。
？3.能够自信的在同龄人面前大胆的说话和表达。
？活动准备:
？1.关于月球的电子图片、动画、故事和传说。
？2.活动前，和小朋友一起布置活动室，挂月亮变化图。
？3.孩子和老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。
？活动流程:
？1.猜测:“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。”请猜猜它是什么。
？给我看图:月亮(请点击)，说说月亮的变化。
？2.介绍一下中秋节的由来:在古代，人们把一年分为四季。八月恰好是秋季的一个月，称为“中秋节”，八月十五日是这个月中间的一天，所以它被称为中秋节。这一夜，月亮最圆最亮，人们吃水果赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
？老师:中秋节有许多美丽的传说和故事。请告诉他们。欣赏
？3.人们如何度过中秋节？
？1)请告诉我们你在家是怎么和父母一起过中秋节的。
？你知道其他地方的人们如何庆祝中秋节吗？相关信息:人们庆祝中秋节(请点击)。
？4.吃月饼，分享快乐。
？1)老师:你知道人们怎样庆祝中秋节吗？我也知道小孩子爱吃月饼。今天大家都带来了各种各样的月饼，请大家介绍一下你们的月饼。
？2)老师的简要总结，月饼的分类(请点击)
？3)孩子欣赏歌曲《爷爷给我打月饼》和音乐《春江花月夜》(或看vcd)，边听音乐边分享月饼，体验与同龄人、老师一起过节的快乐。
？5.互送贺卡，学习如何许愿。
？6.拓展活动:鼓励孩子回家自己制作贺卡，与同龄人交换电子贺卡。
大班语言场实用中秋教案(下)活动目标:
？通过活动，让孩子知道中秋节也是一个水果丰收的节日。
？通过家庭组比赛活动，可以促进亲子沟通，增进孩子与家长的感情，体验节日的快乐。
？活动准备:
？团号盘自带水果、一次性塑料刀盘等。
？活动流程:
？首先，老师介绍活动的意义。秋天是水果收获的季节。在这一天，每个家庭都会坐在月亮下，不仅赏月，还会品尝月饼和各种收获的水果，感受生活的丰富多彩。
？二、介绍游戏规则:
？今天，我们的父母也带来了丰富的水果。先介绍一下(个别家庭介绍一下自己带的水果的名称和基本特征)。现在我们将举行一场制作水果拼盘的比赛。规则如下:
？1.以三个家庭为一组，发放号牌。
？2、在规定时间内，不仅比造型还要比桌面整理。
？3.儿童参与将是优先奖励标准。
？4.奖项包括:默契配合奖、造型奖。
？三、水果拼盘比赛老师注意点配合，其他班级的老师记录并颁奖。
？四、评选品鉴活动颁发证书，交换水果拼盘。
？五、今天教师活动总结
？你今天的中秋节过得怎么样？(请小朋友谈谈感受)你还知道中国哪些传统节日？你喜欢这些节日吗？
大班语言领域实用中秋教案(三)？活动目标
？1.听故事，了解中秋节的起源和日期以及月饼的起源。
？2.理解故事内容，用自己的语言解释中秋节的由来及其他相关问题。
？要准备的活动
？节日故事《中秋节的由来》；日历。
？活动过程
？先讲“中秋节的由来”这个故事:
？我们的祖先以务农为生。他们每天早上很早就去地里干活。他们有时松土，有时灌溉庄稼，有时需要除虫施肥。真的很难！直到太阳下山，他们才能回家。
？他们每年春天播种，秋天是收获的好日子。大家都很开心。一家人分成两组:一部分人去地里收割水稻，一部分人去果园摘水果，孩子们也帮忙把一捆捆的水稻扛回家，或者在树下捡大人摘的水果。
？到了农历八月十五，秋天了，晚上月亮又大又圆，家家户户都会一起庆祝丰收。每个人都聚在一起吃饭。饭后，房前摆一大桌，摆满了水果，他们聚在一起谈天，赏月，品尝美食。后来，农历八月十五成为中国人的一个重要节日。相传，这就是中秋节的由来。
？至于吃月饼的习俗，传说蒙古人成了中国的皇帝。当时的蒙古人非常野蛮残忍，经常欺负老百姓。有时候，他们抢了人家在路边摆摊卖的东西，不肯付钱，随便打人。老百姓的生活很苦！
？因此，人们计划在中秋节赶走蒙古人。为了通知其他人一起行动，他们想出了用蛋糕发信息的好办法。他们先在纸条上写下“中秋之夜赶走蒙古人”，然后把纸条放在蛋糕里，送到各家各户。结果大家在吃蛋糕的时候发现了一张纸条，于是在中秋节的时候齐心协力赶走了蒙古人。从那以后，人们互赠月饼成了中秋节的习俗。
？第二，和孩子讨论:
？1.庄稼什么时候成熟？那时候人们都在忙些什么？(秋天。收割水稻和采摘水果)
？2.人们在收获的时候是什么心情？我们将如何庆祝？(开心。全家人一起吃饭)
？3.人们选择在什么时候庆祝丰收？这个习俗已经成为什么节日了？(农历八月十五。中秋节)
？4.你认为月饼里藏纸条有什么好处和坏处？(免费回答)
？展示一个日历，让孩子们说出中秋节的日期，并让一个孩子指出日历上农历八月十五日。
？第四，评价。
？1，能长时间专心听故事。
？2.能说出中秋节的由来。
？3.你能说出中秋节的日期吗？
？4.能说出传说中月饼的来历。
大班语言领域实用中秋教案(四)？活动设计
？中秋节是中国的传统节日之一。其赏月吃月饼的活动，突出了人们一家人欢聚一堂的欢乐画面，展望了人们对未来美好生活的祝愿和祝愿。根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟悉的生活出发，融合谈中秋、赏中秋、品中秋、画中秋等活动，加深幼儿对传统节日的认识和理解，体验节日的乐趣。
？活动目标
？1.知道中秋节是中国的传统节日，简单了解中秋节的习俗。
？2.让孩子体验中秋节的快乐，培养他们热爱祖国传统文化的感情。
？要准备的活动
？1，图片包:月亮，儿童图片，剪黄色月亮(圆形或月牙形)就够了。
？2.视频《月亮做衣服》。
？3.每人一个月饼。
？活动过程
？一、“月亮做衣服”
？1，老师:小朋友，你们知道农历八月十五是什么节日吗？中秋节是月亮的节日。
？2.8月15是中秋节，马上就要到了。月亮想打扮自己，决定做一件漂亮的衣服。
？3.故事:《月亮做衣服》
？(1)月亮穿上漂亮的衣服了吗？为什么？
？(2)老师和孩子互动，知道月亮会慢慢从月牙形变成满月形再变成月牙形。
？第二，“月亮的颜色”
？1，老师:中秋节我们做什么？(赏月吃月饼)
？2.老师展示月亮的图片，老师和孩子们一起赏月。(引导幼儿说出谁住在月球上？)
？3.故事:《嫦娥奔月》
？第三，“月亮的味道”
？1，老师:刚才说到中秋节，我们也会吃月饼。(老师展示月饼，朗诵儿歌)
？中秋节，月圆，饼圆如月，品尝香香的月饼。哇！月亮很好吃！你也想品尝月亮吗？(导致吃月饼)
？2.孩子们开始分享月饼。
大班语文场实用中秋教案(第五章)活动目标:
？1，让孩子知道农历八月十五是中秋节，了解中秋节的由来。
？2.了解中秋节的习俗，让孩子自己包饺子，一起分享，同时体验劳动和分享的快乐。
？3.通过这项活动，孩子们可以初步了解中秋节的起源，体验传统文化。
？4.提高孩子的生活能力和动手能力，让孩子感受劳动和收获的快乐，培养孩子热爱劳动的良好习惯。
？5、进一步加深老师、家长和孩子之间的感情，进一步促进亲子乐趣和家庭教育。
？6.鼓励孩子和家长一起包饺子吃，感受浓浓的亲情。
？活动时间:
？20XX年9月30日下午3点
？活动准备:
？月饼、盘子、塑料刀、手套、面粉。凳子，大桌子，家长签到本等。
？活动流程:
？(1)、(1)导入幻灯片，向孩子展示中秋节前后月亮的变化，激发孩子的兴趣。通过观察和记录月亮的变化，让孩子知道月亮每天都在变化。
？(2)通过观察月亮的变化，让孩子知道农历八月十五是中秋节，这是我国的传统节日。强调中秋节是一个收获的节日，也是一个团圆的节日。
？(3)谈论中秋节的一些习俗，讨论:“我家是怎么过中秋节的？”。
？(4)总结孩子们的讨论，引出今天“包饺子”的活动。
？(5)结束对话，让孩子准备包饺子。
？(2)、家长洗手，老师组织孩子排队上厕所，洗手，布置场地和家长一起准备饺子，老师安排家长和孩子分成6组包饺子，
？(3)、家趣——宝汤圆。
？1，老师讲解包饺子的流程。(首先取一个小汤圆(汤圆大小)，在手中搓成丸子状。然后压成饼状，馅料包在里面揉成丸子状，圆滚滚的饺子就做好了。把包好的汤圆放在事先撒了糯米粉的盆上，中间留些空隙，防止粘着。)
？2.老师总是提醒孩子们在包饺子的时候要保持手的干净。他们不应该碰周围的东西，注意安全。
？3.组织小朋友参观每组家庭的饺子。
？4.煮饺子(请两位家长帮忙煮饺子)。当你想煮饺子时，你应该先烧开水。慢慢把饺子放进锅里。放进去后，你应该轻轻地把它搅拌开。向同一个方向搅拌。让饺子顺着水流。所以不会粘。水烧开，直到饺子浮起。小火煮就好了，汤圆浮出水面表示熟了。)
？(4)、家的乐趣——吃饺子，* * *分享饺子。
？(5)活动结束后，老师打扫活动场地。
？教学反思:
？这次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了他们的想象力，还让他们感受到了我们传统节日浓郁的节日气氛！
大班语言领域实用中秋教案(六)？活动目标:
？1.听故事，了解中秋节的起源和日期以及月饼的起源。
？2.理解故事内容，用自己的语言解释中秋节的由来及其他相关问题。
？3.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
？4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
？活动准备:
？节日故事《中秋节的由来》，月历。
？活动流程:
？先讲“中秋节的由来”这个故事:
？我们的祖先以务农为生。他们每天早上很早就去地里干活。他们有时松土，有时灌溉庄稼，有时需要除虫施肥。真的很难！直到太阳下山，他们才能回家。
？他们每年春天播种，秋天是收获的好日子。大家都很开心。一家人分成两组:一部分人去地里收割水稻，一部分人去果园摘水果，孩子们也帮忙把一捆捆的水稻扛回家，或者在树下捡大人摘的水果。
？到了农历八月十五，秋天了，晚上月亮又大又圆，家家户户都会一起庆祝丰收。每个人都聚在一起吃饭。饭后，房前摆一大桌，摆满了水果，他们聚在一起谈天，赏月，品尝美食。后来，农历八月十五成为中国人的一个重要节日。相传，这就是中秋节的由来。
？据说中秋节吃月饼始于元代。当时，中原广大人民群众不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，奋起反抗元朝。朱元璋联合各种抵抗力量，准备起义。但朝廷官兵搜查得非常严密，消息传递起来非常困难。军事家刘伯温想出一个计策，命令部下把写有“八月十五夜起义”的纸条藏进饼里，然后派人分别送给各地起义部队，通知他们在八月十五夜响应起义。起义那天，所有的反抗者一起响应，如星星之火可以燎原。不久，徐达攻占元朝，起义成功。消息传来，朱元璋喜出望外，连忙传话，说是在即将到来的中秋节，全体将士要与民同乐，并且要把当年开战时秘密送来的“月饼”作为时令糕点送给大臣们。此后，“月饼”的制作越来越精细，品种越来越多，如碟状，也成为很好的礼品。中秋节过后，吃月饼的习俗在民间流传开来。
？第二，和孩子讨论:
？1.庄稼什么时候成熟？那时候人们都在忙些什么？(秋天。收割水稻和采摘水果)
？2.人们在收获的时候是什么心情？我们将如何庆祝？(开心。全家人一起吃饭)
？3.人们选择在什么时候庆祝丰收？这个习俗已经成为什么节日了？(农历八月十五。中秋节)
？4.你认为月饼里藏纸条有什么好处和坏处？(免费回答)
？展示一个日历，让孩子们说出中秋节的日期，并让一个孩子指出日历上农历八月十五日。
？第四，评价。
？1，能长时间专心听故事。
？2.能说出中秋节的由来。
？3.你能说出中秋节的日期吗？
？4.能说出传说中月饼的来历。
？活动反映:
？中秋节的起源是语言和社会领域的故事活动。课后，我认为我们学到了更多社会领域的知识。总的来说，我感觉孩子对故事内容不是很感兴趣，但还是比较接近目标的。
？在课堂上，我用多媒体和挂图帮助孩子们理解这个故事。其实大家对中班孩子的知识都知道中秋节，但不知道中秋节是8月15日。经过这次学习，很多孩子都认识到了这些知识，比如中秋节吃月饼。然而，孩子们仍然不了解中秋节“嫦娥奔月”的传说。我让孩子们先欣赏一下，听听里面的人物，然后我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我第三次讲了这个故事。
？最后，在时间的压力下，我结束了这堂课。总的来说，孩子对中秋节还是有所了解的，但对这个故事的内容了解不多，所以我会利用平时的时间讲两遍这个故事，让孩子加深对这个故事的理解。
大班语文领域实用中秋教案(第七章)？活动设计背景
？中秋节前，超市里各式各样的月饼琳琅满目，街边的月饼加工点远远就能闻到浓郁的香味，节日气氛渐浓。但在孩子们眼里，这些传统节日不过是放几天假，吃点传统美食。孩子们对中国的传统节日知之甚少，尤其是各种民俗形成的丰富的节日文化，是民族文化的重要组成部分。因此，有必要引导学生探索中国传统节日，了解中华民族的历史和文化。
？活动目标
？1，可以仔细听嫦娥奔月的故事。
？2.谈论中秋节的起源和习俗。
？3.感受传统节日的习俗和人与人之间的亲情、友情、乡情。
？4.引导孩子从故事中学习，感悟生活。
？5.感受节日的欢乐气氛，愿意参加活动来装点环境。
？活动的亮点和难点
？焦点:目标1和2
？困难:目标3
？要准备的活动
？歌曲《八月十五月圆》
？嫦娥奔月的故事。
？活动过程
？1.导入:用歌曲《八月十五月圆》导入活动主题。
？2.听听嫦娥奔月的故事录音。
？3.引导孩子谈论中秋节的习俗，以及大人和孩子如何度过中秋节。
？4.课本上的动物是怎么过中秋节的？并重点理解“中秋，团圆”这几个字。
？5.老师解释了中秋节的象征意义:中秋节是一个美好和团圆的节日。这是中华民族的传统节日。
？6.End:老师和小朋友一起唱《八月十五月圆》这首歌。
？教学反思
？1，中秋节是中国的传统节日。选择这种主题活动，符合孩子对传统节日认知的需要，孩子熟悉的、感兴趣的，才具有教育价值。
？2.活动实施过程中，我做了充分的准备，选歌，录故事。
？歌曲和故事作为学习的主体，贯穿于活动的全过程，耳熟能详，趣味性强，所以孩子更喜欢，参与性强。
？3.孩子们能简单流利地说出中秋节的习俗，很好地培养了他们的语言能力。