成都信息工程大学电子工程学院的实验教学

大气电子工程实验室

信号处理实验室

生物电子实验室

电磁场与微波技术实验

雷电电子工程实验室科技创新实验室简介

电子工程学院科技创新实验室成立于2006年6月65438+10月65438+9月，前身为开放实验室。

实验室成立以来，在学院的支持下，在实验室管理教师和多名实验室管理委员会成员的共同努力下，实验室已建成我院学生课外科技实践的重要基地。

成立科技创新实验室的目的是提高我院科技实践水平，培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生利用课余时间在实验室开展发明创新活动，支持学生参加四川省电子设计大赛、全国电子设计大赛、挑战杯、ADI创新设计大赛等课外科技竞赛，有效利用和挖掘实验室的教学资源。

实验室由学生和老师共同管理，有明确的规章制度。科技创新实验室由技术部、秘书处、材料部、宣传部、管理部和电子组组成。自实验室成立以来，管理委员会成员不断总结和积累管理经验，实验室的管理体系不断完善。每个进入实验室的成员都必须严格遵守实验室的所有规则。

进入科技创新实验室的学生可以获得实验室提供的部分电子元器件，得到老师和高年级学生的辅导。6601实验室是面向全电子工程专业学生的开放实验室:材料方面，实验室有学生自制的基本常用元器件；在学习上，实验室的学生每天可以给能力稍低的学生提供技术帮助，也可以引导他们学习电子制作的方向。对于电子组的学生，实验室管委会会安排相关人员每隔一两周对他们进行定期培训。每年寒暑假期间，实验室都会组织一些能力较强的成员进行相关知识培训。这种训练既能充分利用学生的大学时间，又能帮助学生提高专业知识和动手学习能力。“周立功3+1”创新实验班的十大特色

1.实践与理论并重

班里的主要理论课程有:ARM嵌入式系统基础课程、微内核分析与编程、射频电路、Linux操作系统、硬件电路、计算机操作系统、电子集成设计等嵌入式相关系统。

课堂主要实践内容为:焊接LPC2103实验板，基于实验板的实验内容:UART、I2C、RTC、cos-II操作系统等。在整个学习过程中，上午学习理论课程，下午进行实验操作。在实践中检验真理是我们学习的目的，在实验中提炼和解决问题是我们学习的原则。我们将通过实验加深对理论的理解。

2.特殊教室和特殊设备

学校为“3+1”班提供专用教室，实现小班教学。同时为每个学生提供一台电脑，一套开发套件LPC2103，LA1024逻辑分析仪，100MHZ Tektronix数字示波器，DDS信号发生器，提高学生教学资源共享。以及耳机、摄像机、投影仪、音响等教学设备可用于多媒体教学和网络远程教学，电风扇、空调、饮水机等常用电器可用于改善特殊的教室环境。

3.讲座和小组讨论

众人拾柴火焰高，班级定期给全班同学讲课。每个人都可以成为主讲人。讲课的内容涉及到平时学习中遇到的问题或者自己学习中总结出来的好的学习方法和好的学习资源。讲座将以互动的方式进行。有问题请大家一起讨论。我们学习的形式多种多样，小组内解决不了的问题可以在小组间讨论，直到问题解决。

4.培养团队合作精神

现在社会需要的不仅仅是一种胜任的能力，更是一种团队精神。在学习的过程中，我们从人变成团队，30个人分成5组。无论是理论学习还是实践设计，都强调培养团队合作精神，提高团队意识，互相讨论问题，解决学习实验过程中遇到的问题，取长补短。班里定期组织小组间的小比赛，如棋类比赛、编程比赛、各种文体比赛等。所以每组的六个成员就像是紧密相连的链条，每个环节的强弱决定了整个链条的强弱。

5.校企一体化

校企“无缝对接”培养嵌入式人才

“3+1”高校联盟打造嵌入式领域“黄埔军校”

为了有效提高高等教育的教学质量，解决困境，具有多年企业人才培养和嵌入式系统应用技术研究经验的著名企业家周立功先生，决心整合企业和社会的各种优势资源，与高校免费合作，* * *推进高等教育改革，努力探索教材、 能够大量培养高素质专业人才和拔尖创新人才的教学方法和教学模式，最终形成在全国推广的创新型人才培养模式，同时更新信息，与社会同步，让你及时了解社会需求和趋势。

6.来自不同的专业

我们三十个人来自院内不同的专业，就像来自不同方向的支流，带着各自的梦想在3+1创新实验班的嵌入式主流中相遇。每个人都有自己的特长，所以我们可以互相学习，取长补短。

不同的学习经历，不同的实践经验，不同的思想碰撞，让我们在生成中迸发出智慧的火花。

7.丰富的业余生活

学习任务艰巨，但丝毫不能降低我们的热情。经过学习，我们班3+1每周六下午定期开展丰富多彩的集体活动，如篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。在有限的时间里，我们充满自己无限的激情，劳逸结合。

8.自我管理和自我学习

由全体学生自主投票产生班干部，如班长、体育委员、生活委员、学习委员、宣传委员、小组长等。班干部也用民主的方式管理班级，使班级秩序井然。班里的学生自己安排作息时间:早上八点到教室，早上八点半到中午十二点开始上课，下午两点到五点半，晚上七点到九点半..班里每天安排一个同学作为纪律委员，监督学生的出勤情况，每天上课前向全班汇报前天的情况。每天安排一批学生负责班级卫生、投影仪等管理。全班同学对自己和班级负责，积极参加平时的管理学习生活。

9.复合型人才

现在的专业人才已经不能满足社会快速发展的需求。所以3+1班致力于培养能够适应社会的复合型人才。与传统课堂教学不同，“3+1”教学模式具有启发式、互动性、小班化、网络化、案例化的特点。通过开设一系列嵌入式系统课程，培养了包括需求分析、方案论证、数据采集、系统等在内的学生。注重培养学生分析问题、解决未知事件的创新能力，用事实证明学习成果，用汗水浇灌复合型人才。

10.享受资源* * *

孤帆难行，千帆的竞争对手是波澜壮阔的大海。班级建立网络享受资源，学习课件、问题整理、实验要求、经典例题、工具软件、娱乐分享资源都在其中享受，充分发挥班级网络资源。