儿童小班数学课程:饼干宝宝故事

课程计划的目的:

1，知道饼干的种类和形状，能根据形状给物体分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

3.我愿意把我的发现告诉孩子们。

课程计划准备:

1，饼干(小包装圆形和方形饼干)，5”6食品盘。

2.若干个几何图形，若干个小盘子(每个盘子有3”4个几何图形)和若干个瓶子娃娃(瓶子娃娃是用圆形、三角形和方形瓶口的雪碧瓶子做成的)。

3.活动前组织孩子洗手。

教学计划流程:

1，识别和品尝饼干。

(1)老师展示装有小包装饼干的盘子:请每个孩子拿一袋饼干，摸一摸，猜猜里面是什么。

(2)老师:饼干宝宝真多！看看饼干宝宝。他们看起来一样吗？(小朋友打开小包装的饼干，仔细观察。)

(3)让孩子谈谈他们的发现:饼干有各种各样的，大的，小的；有圆形，也有方形；有不同的颜色；有些上面有花...

老师:你能闻到饼干的味道吗？尝一尝饼干。饼干在你嘴里有什么变化？

2、奶瓶宝宝参观时，孩子观察奶瓶宝宝的嘴的形状。老师展示奶瓶:我们班有很多可爱的奶瓶。这些婴儿奶瓶有什么区别？(引导幼儿观察奶瓶宝宝，发现奶瓶宝宝的嘴的形状有圆形、三角形和正方形。)

3、奶瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形。

(1)观察“cookies”。老师展示了图形电影:奶瓶宝宝饿了。让我们一起喂它们“饼干”吧！这是给宝宝的一瓶“饼干”。你有什么样的“饼干”？(小朋友观察发现，“饼干”有圆形、三角形、正方形。)

(2)喂一瓶婴儿吃“饼干”。老师:那么多瓶宝宝想吃什么形状的饼干？

(3)孩子根据宝宝嘴巴的形状喂同样形状的“饼干”。宝宝一边喂奶一边说:奶瓶宝宝，给你“* *”饼干。

(4)幼儿自主选择一个小盘子和几块饼干，根据宝宝的嘴巴形状，喂以相应形状的“饼干”。(孩子们喂完小盘子里的各种饼干)