社会工作小组的方案设计
社会工作小组的方案设计。工作计划设计是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。写工作计划要求简洁、具体、清晰，遣词造句一定要准确，不能含糊。下面分享一下社工组的设计。
社会工作小组方案设计1人类社会在极度利用自然资源发展经济后，深刻感受到生态环境破坏对人类生存的影响，于是环保意识和生态保育观念兴起。自然资源的迅速枯竭已经远远超过其再生和恢复的能力，环境教育已经成为21世纪一项紧迫的使命。全世界的人们都深刻地意识到了环境保护的重要性。我们小组这学期服务计划的主题是提高小学生环保意识的教育。
在服务方案设计的初期，受到以往所写的各种服务方案的启发，我们小组决定从一开始就以知识教育为主，摒弃长期无法达到的目标，从短期目标入手，希望通过这样一个相对简单的活动，对小学生的环保有更深入的了解。
作为这个活动的一员，我主要负责理论思路的写作。我们在课堂上学到了很多理论，比如著名的马斯洛需求层次理论，皮亚杰的认知发展理论，沃森的经典行为主义以及基于这些理论的小组工作模式等等。小组活动的方法也很多。
比如小组工作的学习理论，系统论等。，所涉及的理论不同于一般解题小组活动的理论基础。我们组招募的成员都是健康个体，行为上没有心理问题。
只不过是在儿童认知行为发展期，对其某一方面的认知和行为做一个提升活动，所以我们小组这次用的理论是班杜拉的社会学习理论。理念:保护环境，从小做起。
通过设计这个方案，我发现在设计活动中，把想法和实践联系起来是一个艰难曲折的过程。在制定服务方案时，最难的往往不是找到与我们活动相关的理论，也不是设计出一系列适合主题的活动。
但是如何在做这些活动或者设计这些活动的时候，把想法渗透到我们的一系列活动中，按照我们的活动概念去完成这些活动，因为在理论设计的前期，按照最初的预期，活动是顺利进行的，但是如果我们实际去做，因为各种内外因素，我们会忘记做活动的概念是什么。
结果我们就像按照活动的进程在做一个任务一样，刚刚完成了活动。参考我们上学期做的综合训练，社会调查有这样一个问题，结果是活动结束后，效果不明显，意义不大。无论是对于我们的客户，还是我们这些做活动的人，我们都偏离了原来的轨道，把原本指导我们活动的概念基础扔到了活动的终点。
所以，最终如何开展我们的活动，是一个值得思考的过程。这时候小组赛的例会就很有用了。
把整个活动分成几个阶段来记录，可以及时提醒我们活动过程是否按照原计划进行，促进反思，我们做的每一个活动是否都按照我们的想法进行。但由于种种原因，会议工作仍难以开展。
理论对实践的指导作用高中政治已经学过了，实践是理论的基础，即实践对理论起决定性作用。
理论对实践有负面作用，科学理论对实践有正面指导作用，错误理论有阻碍作用。班杜拉的社会学习理论强调榜样的作用和个人对行为的自我调节。
同时，他也认为，人的行为的形成最受两个方面的影响，家庭和学校。我们的小组既不是家庭，也不是学校，但从功能上来说，有利于用既定的理论来指导实践活动，可以用在我们的小组活动中。
当我们遇到一些困难的时候，它给了我们继续活动的灵感，尤其是在小组活动开始的时候，当我们不知道从哪里开始的时候，理论的指导其实可以给我们一个起点，按照理论的思路去做活动也可以保证活动的顺利完成。
比如我们的团体活动的服务侧重于技能的发展，而社会学习理论也强调获得经验的学习，这是理论和实践活动的交汇点，这样才能知道活动进行的顺利。
我在书中了解到，实践只有在科学理论的指导下才能达到改造客观世界的目的，而理论只有与实践相结合才能得到检验和发展，才能成为改造客观世界的物质力量。
这种团体服务方案的设计一开始就很简单，所以后面的评价和活动内容流程都比较简单，所以设计相对容易达到最初的目标，活动也非常容易开展。
然而，我们概念的最终目标也是非常有限的。通过设计这份服务方案，我发现一份好的服务方案的设计，需要在一开始就设定明确的目标，明确服务人群和需求评估，理清清晰的思路，这将非常有利于一份好的服务方案的策划和设计。
社会工作小组项目设计2社会工作服务项目
问题
假设你是一名学校社工，请为陈某设计一个干预计划。
问题分析要点
服务方案的设计应以陈某的问题评估和原因分析为基础。
(一)问题陈述及原因分析:
1.描述:陈某的问题主要表现在自我认知的失衡和社会适应的偏差。
2.原因:
(1)陈某学习成绩低，导致客户焦虑，自我评价低；
(2)没有沟通，导致陈某的学习问题进一步演变为心理问题，甚至对周围环境和社会产生反感；
(3)父母半年前搬到这个城市，导致陈某脱离了原来的环境，同时民工子弟学校的取消，让陈某很难一下子融入新的环境，加深了陈某的问题；
(4)社会歧视和不公正使得陈某的问题难以根本改善。
(2)方案设计
1，工作目标:
(1)长期目标:帮助陈某融入新的社会环境，增强自信，取得成功。
(2)近期目标:帮助陈某认清现实，接受现实，正确认识自己。
2.方案实施策略:
(1)以尊重、关心和真诚赢得陈某的信任。
(2)用个案工作疏导陈某的不良情绪，帮助他建立理性的自我认知。
(3)通过组织各种集体活动，帮助陈某增进与同学的了解，改善与同学的关系，真正融入新同学。
(4)通过与陈某的父母和班主任的谈话，争取他们对陈某局势的理解和支持。
3.方案实施:主要包括提供相关服务，整合各种资源。
4.项目评估:包括项目实施、情况评估、陈某对各项活动的满意度评估和效果评估。
社会工作小组方案设计3社会工作小组方案模板
一.背景资料
团队成员信息:xxxx
组织名称:xxxxx
群名:喜欢自己，秀到底。
二、设计理念:
1，问题定义:
社会的发展对我们大学生提出了更高的要求。在学习理论和文化知识的同时，语言表达能力的高低也决定了个人的成功。现在的大学生往往因为语言表达能力的欠缺，在人际交往、情感、学习、就业面试等方面给自己带来很大的问题。
2.需求评估:
现在社会的方方面面都需要交流，而人与人之间交流思想感情最直接最便捷的方式就是语言。只有通过优秀的语言表达，熟悉的人才能产生强烈的好感，爱得更深；让陌生人产生好感，形成友谊；可以让不同意见的人相互理解，消除双方矛盾；可以让互相讨厌的人成为朋友，和睦相处。
无论你天生多么聪明；你接受了多么深刻的教育；你穿的衣服多漂亮啊；你拥有多么丰富的资产，如果你不能恰当地表达你的想法，你仍然是无用的。如果你想让别人喜欢你。
我们必须培养自己的口语能力。只有这样，才能打开人与人之间的交流之门，碰撞出彼此的心灵，从而产生* * *声。在各种人际交往中，会说话的人会很受欢迎，很容易与人相处，在社交中有宾至如归的感觉。
3、问题的原因:
(1)家庭原因:家庭是一个人接触的第一个环境，父母也是一个孩子的第一任老师。因为父母在沟通和语言表达上没有给孩子树立好的榜样，孩子在以后的生活中就会跟着父母走，语言表达得不到提高。
(2)学校原因:我国传统的教育模式使得很多学生只关注纸面上的成绩，而不重视语言表达的技巧。这种高中和大学的教育模式严重脱节的现象普遍存在，使得很多学生进入大学后无法处理好人际关系。
(3)个人原因:由于从小生活的环境或受到过打击，个人缺乏自信，不善于与人沟通，语言能力较弱。
4、问题的后果:
语言是人生必备的工具，良好的语言表达能力是一个人成功的基础。目前，大学生面临着许多问题，如人际关系问题、情感问题、就业问题等。，这些都需要良好的语言能力。
如果一个人连最基本的语言能力都没有，可能会导致很多问题，比如在宿舍被孤立，不被老师赏识，总是处理不好感情问题，在同学面前缺乏自信，被就业单位拒绝等等。
5.干预点和干预策略:
无论是在生活中，还是在职场中，我们都会经常听到别人说“我是个笨手笨脚的人，不会说话。”但我不认为这有什么可惜的。其实这是一种错误的观点。当今社会是一个信息爆炸的社会，信息的作用越来越重要。
一般来说，一项工作需要很多员工的配合，需要多种信息的综合。语言是通用的、方便的、最直接的传播方式。具有较强的语言表达能力，双方能够顺畅、准确地接收和理解信息，也能顺利沟通；语言能力弱。
不能很好的把信息传递给对方，交流会就会中断甚至暂停，导致失败。所以，要想在社会上游刃有余，不仅要有新的想法和观点，还要能在别人面前很好的表达出来。
良好的语言能力往往会给一个人带来美好的生活，也是成就一个人一生的财富。
我们采用马斯洛的需求层次理论。当一个人的生理和安全需求得到满足，那么他就会有更高层次的归属感和自我实现需求。社会学习理论(Social learning theory)，班杜拉的观察学习(observational learning)认为，个体经常通过观察社会中其他人的行为进行学习，学会如何做自己尚未表现出来的任何事情。
从而避免不必要的错误，参加团体活动可以给团体成员更多的学习机会；镜中的自我理论，通过对他人的评价和反思，建立我们自己的形象和自我评价；还有人本主义理论，群体动力学理论，社会冲突理论。
三。小组的性质和活动介绍
1，群名:喜欢自己，秀到最后。
2.小组形式:培训小组
3.持有时间:200 x 65438+20xx年2月4日-4月30日。
4.群时间:每周六晚18:00-20:00。
5.团队地点:黑色工程文化管理大楼W202
6.群体目标:大学生。
7.队伍规模:10人-15人。
四。团体目标
通过六个小组活动，为学生提供一个练习语言表达能力的平台，让大学生可以和身边的人一起练习语言表达，练习适应时代的生活技能，为以后的就业面试和发展抓住机会。
动词 （verb的缩写）具体目标和评价指标
(1)具体目标:1，形成群体的凝聚力和成员的归属感；
2.团队成员在语言表达能力上可以互相帮助；
3.先让组员学会听别人的话，然后在听别人意见的基础上发。
表达自己的观点；
4.表达观点时可以加入一些肢体语言。
(2)评价指数:1。理解别人的意思，口齿伶俐，流利；
2.内容有条理，有逻辑；
3.别人能理解，有一定的说服力；
4、用词准确、恰当、有分寸；
5.用某种肢体语言说话。
第六，团队成员的招募
本次活动团队成员全部在黑龙江工程学院招聘，具体招聘方式为印刷报纸形式(附件1)。如果招的人太多，我们会召开“座谈会”，了解他们的期望，同时进行删人和选人。
七。小组的活动
八。团体时间表
1.准备阶段:200 x 65438+2月4日-—20XX 3月19。
整体规划、需求评估、方案设计、团队负责人培训、宣传招聘、团队成员筛选。
2.实施阶段:20XX年3月20日-20XX年4月24日。
每周六组织实施一次，每次1半小时至2小时，监督及时。
3.收尾阶段:20XX年4月25日-20XX年4月30日。
评估小组活动效果，领导做总结报告。