我读了读一本书:樊登的阅读方法。
而我们的期待，肯定是看完一本书后，希望自己的大脑能像正常的电视一样播放图像。
前段时间参加了一个为期7天的* * *阅读营。我们一起读了一本书《生活就是我》，这是埃隆·马斯克母亲的自传。这是一个成功教育了三个亿万富翁，人生也很成功的女人。这本书很好。我从第一章就被深深吸引了。我认真仔细地阅读每一章。* * *阅读营结束，最后一个任务是让大家写下对整本书的评价。
我想我终于登上了山顶，现在书里的风景全貌应该呈现在我的脑海里了。但是，我发现我只能想起一些零散的，不是我忘了，而是我只记得看过，但是内容是什么，我就是想不出来。
从这件事，我意识到我需要看一些关于阅读指导的书。于是，我把手头上这方面的书找了出来，看了起来。其中之一是樊登写的《读书:樊登的阅读方法》。
目前，我已经看完了这本书。作为总结，我试着解读一下这本书的内容，谈谈我的收获。
首先，让我们来认识一下作者樊登先生。
樊登老师是樊登阅读的创始人。在此之前，他是央视的主持人，大学的老师，教企业家。在上课的过程中，他发现现代人有阅读的欲望，但是没有时间阅读或者阅读效率低。因此，樊登老师尝试在微信群里谈论书籍，发现很受欢迎。然后他决定在互联网上做，于是他创办了樊登阅读，把阅读推广作为自己的使命，帮助当下的人们通过阅读点亮生活，获得快乐。
樊登老师出生在一个书香门第，父母都是教师。但是在家里，他的阅读并不自由，父母也不允许他随意阅读。那时，他不喜欢读书。后来在职场上迷茫了。通过读《论语》，他重拾了生活的勇气，找到了问题的出口，并对读书产生了痴迷。现在，阅读成了他的事业，他帮助更多的人从阅读中受益。
在这本书里，樊登先生回顾了自己读书和讲书的方式，也分享了自己的读书习惯、读书方法和讲书理念。关于这一部分，我把它们放在樊登阅读法一节里，最后会有详细的解释。
通常，思维决定行为。樊登先生对阅读有什么看法？带着这个问题，我整理了本书中樊登的阅读观。它们是:
l？书籍是大多数问题的出口；
l？会读书，还会讲书；
l？信奉“不舒服”的阅读原则；
l？读书会使一个人充满力量和使命感；
l？读书是一辈子的事；
l？阅读是沉浸式学习最有效的方法；
l？书只是催化剂，只是帮助，最后能不能解决问题的关键还是你自己；
l？永远不应该是一种固定的看不懂的状态。只是一瞬间。你要相信你可以读得很慢。
l？读书不是没有收获；
l？读书需要朋友来交流；
樊登的阅读方法到底是什么？接下来，我会解释这一点。
简而言之，樊登的阅读方法包含三个部分，即:
1)关于选书；
2)关于阅读；
3)关于讲书。
首先，关于选书。
什么样的书值得一读？名人写的书？畅销书？长期在图书排行榜上的书？获奖的书？樊登一年学习52本书，每周一本。他们选书的标准是什么？
樊登老师说，他们是根据价值来选书的，他们遵循的选书原则是樊登主编沐云五根据多年选书经验总结出来的小贴士原则。
t(工具)指工具；
我(观念)是一个新概念；
p(实用性)是实用性；
S(Scientificify)是科学的意思。
从大类来说，TIPS圈定了选书的范围。但是在成千上万的书籍中挑出一本值得一读的书要注意什么呢？
樊登老师说，自己选书的经验就是看出版机构、作者背景、推荐人、推荐书籍、书目、内容、翻译水平、印刷质量。
不是每本书都值得一读，书海无边，我们需要博览群书的智慧。
第二，是关于读书。
莎士比亚说，一千个读者有一千个哈姆雷特。现在，我对这句话的理解是，同样一本书，因为每个人的人生经历不同，理解和感受也是多样的。比如，十年前和现在看同一本书，你可能会有不同的感受；读同一本书，不同的人会有不同的看法。
樊登是如何阅读的？还有他有什么阅读方法可以快速准确的读完一本书？
樊登老师的阅读习惯:
从头到尾读一遍，不做笔记，不查资料，连不认识的单词都不理会，读完几天就记住了。
快速准确地阅读一本书更重要的是在底部积累:
1)建立理解池；
2)读一些比较难的书；
3)养成阅读和总结的习惯。
理解的池可以从七个方面积累:
经济学、心理学、国学、管理学、逻辑学、哲学、生活经验等知识。
快速准确地阅读一本书还有一个很重要的事情就是掌握解构一本书的方法，这样在阅读的时候会更容易抓住重点和书的脉络。
解构一本书的方法需要明确以下四点:
1)开篇:这本书解决了什么问题？
2)熟悉该书的写作背景；
3)最有价值的部分:书中提到了哪些解决方案；
4)画龙点睛:用一句话概括价值升华。
此外，樊登先生还解释了读书笔记。他说，阅读时要注意以下八类内容:
1)当你觉得一个概念定义清楚了，就要把这个概念写下来；
2)当你觉得书中提出的问题很严重时，写下来；
3)当你觉得某个解释让你吃惊的时候，把它写下来；
4)当你看到递进关系时，这部分很重要，值得记录；
5)看到转折关系时，转折后的内容很重要；
6)值得记住的是在书中突出内在价值的不同方面；
7)当你在阅读过程中感觉到自己的心灵受到冲击时，写下来；
8)书中趣闻。
最后是讲书。
比起读书，读书的难度更大，但读书的好处远远大于读一本书。经过大脑的反复“揉搓”，大脑中神经元的连接会不断增加，将像“散沙”一样的知识点连成线，连成面，形成认知印象，储存在我们的大脑中。
一本书只有吃透了才能讲出来吗？樊登老师把准备比作模拟。他说，只有真正开始说话，才能取得进步。没有人天生会说话，只要你坚持说，带着自然的态度，我相信慢慢的，你会说的越来越好。
对于讲书，樊登先生提出了几个原则:
1)立足于书，不要跑题；
2)永远不要改变书中的观点；
3)讲故事是再创造，不是总结；
4)遵循书中的逻辑，有目的的聚焦；
樊登的阅读方法与其他阅读方法最不同。我认为这是樊登老师提出的一种新颖的阅读方法，即读完一本书后，鼓励阅读。以樊登的阅读方法为镜，再回头看自己，觉得自己的阅读只是一个信息的携带过程，就是把书上的信息搬到了自己的大脑里，而自己的大脑并没有对其进行归纳、整理和连接。所以，当我读完一本书再回头看的时候，我明明读完了，脑子里却什么都没有出现。解构一本书，讲述一本书，这样读下去，应该离读书更近了一步！
阅读思维导图:樊登的阅读方法：