辅助课健康铃练习教案
一、教育工作
1.自觉执行幼儿教师职业道德，遵守各项规章制度。
2.在班主任的指导下，根据班级计划和周安排，配合老师组织教育活动。(如:课前准备、制作教具等。)
3.能够独立组织班级的下午活动。
4.在孩子的活动中做观察记录。
5.和班主任一起为孩子创造一个良好的班级环境。
6.定期接受领导的检查和指导。
二、医疗保健工作
1.严格执行幼儿园安全卫生保健制度。
2.负责班级的房间、设备、环境和全包区的清洁卫生，确保儿童活动的环境舒适整洁。
3.爱护班级财产和儿童用品(被子、衣服、鞋子、玩具)及教具。
4.检查班内各种设施的安全，采取有效措施。
5.定期给家长反馈孩子在园情况。
工作总结(1)
自然保护是早期儿童教育的重要组成部分。儿童生理和心理的发展与保育工作密切相关，保育工作对儿童的健康成长乃至终身发展起着重要作用。这学期，我做了一名保育工作者，尽职尽责，认认真真地做着我的本质工作。具体方法如下:
一、保护工作
1.护士不只是照顾好一天的生活，搞好卫生。当前的教育形势要求教师和护士分工明确，各司其职，互通信息，密切配合，步调一致。每天早上做好晨检，并做好记录。早上产检的时候，我发现有些孩子总是在口袋里放一些不安全的东西，比如刀、钉子等。所以每次晨检都一丝不苟。为了孩子的安全，我还发动小团体鼓励孩子“检举揭发”防患于未然。晨检活动中，饭前、午睡时，稳定孩子情绪，户外活动有组织有纪律，保证孩子安全。同时，我继续对孩子进行安全教育。通过图片、故事、操作、实验等方式，将安全教育形象化，生动地被孩子们接受。让孩子知道哪里危险，什么不能玩，怎么玩才没有危险等等。提高孩子的自我保护能力。
2.现在孩子正处于生长发育期，所以我很重视培养孩子良好的饮食习惯。孩子吃饭前，我让他们帮老师做一些餐前准备，比如放凳子，发小碗。这样体内就会发生一系列的反应，大大增加他们的食欲。吃饭时和孩子们一起播放一些轻音乐，会帮助他们感到轻松愉快。平时要注意培养孩子专心吃饭，从小养成专心吃饭细嚼慢咽的好习惯。同时，要教育他们养成良好的饮食卫生习惯，饭前便后要洗手，饭后要漱口，不吃不干净的食物，不捡桌子上或地上的东西，默默咀嚼喝汤，吃饭时不要说话，不要扔掉渣子皮。
3.在课堂上，我注重培养孩子的独立能力，通过各种渠道，让孩子懂得做自己的事，自己想办法解决问题，在同伴中互相帮助。
4.午睡时给孩子一个良好的睡眠环境，让孩子每天按时睡觉，睡前半小时让孩子停止剧烈活动，及时拿走容易使孩子兴奋的东西，保持室内空气通畅，营造安静的睡眠环境。同时，让孩子养成良好的睡眠姿势。睡觉时，让他们右侧卧，双腿稍微放松，不要将手压在胸前或身下，这样有助于增进健康。
第二，密切联系，增强家庭互动
在家庭建设方面，我们知道家长必须配合做好班级工作。平时我能热情对待每一位家长，注意和他们沟通。接送孩子时，与家长交谈，了解孩子在家的表现或关心孩子的身体状况。父母觉得很温暖。我通过各种方式及时向家长反映孩子在园的生活和学习情况，认真听取他们的建议。让家长正确认识育儿的内容，了解孩子的日常生活，并为家长提供一些正确育儿方式的信息，一起探讨现实中的一些棘手问题，建立和谐信任的家庭关系。
三，存在的不足，改进的方向
1.工作中，有时候会有些急躁。轻声教学有待加强。
2.商科学的还不够。以后会继续学习专业知识，提高技能。
以上是我的工作总结。请批评指正。
工作总结(2)
时间过得很快，转眼间一个月过去了。在这段时间里，我和孩子很快就认识了。通过与孩子们的交流，孩子们学会了这一个月自我护理的套路，进步很大。在这里，我也要整理一下思路，把这一个月的工作总结如下:
一、套路:
这学期我们班有9名新生。他们对班里的孩子来说是陌生人，所以一开始并不了解基本的套路。我很喜欢上课说话，吃饭，午睡。所以整个班级的套路看起来很乱。而且丢粮现象特别严重。每天吃完饭就像打扫战场一样。经过半个月的不断强调，每次饭前都会提醒孩子不要掉饭、挑食、说话等。，孩子边吃饭边说话的现象有所改善，饭后卫生也干净了很多。但还是有一部分新生需要加强自控能力。睡觉方面，刚开学的几天，大一大四都可能放假在家，没有养成午睡的习惯。学长们只是躺在那里聊天。大一要么不愿意睡觉，要么哭。经过半个月的慢导，现在的午睡纪律有了一点提高，但是老师还需要继续强调。
二、教育教学:主题活动:1。为了拉近孩子与社区的距离，我们特意安排了“我的家，我的邻里”主题学习。希望通过实地探索和角色扮演等方式，让孩子们对社区更加熟悉，感觉更加亲近。在开展区域活动时，根据幼儿的年龄特点和发展需要投放活动材料，根据主题进度的需要设计一些与主题相关的区域活动材料，做到有计划、有目的的投放，及时增减活动材料。引导幼儿积极认真地参与区域活动，满足幼儿发展的需要。在教学中，我知道提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我每节课都要准备。自己制作教学地图和教学工具。了解孩子原有知识技能的质量，孩子学习新知识的兴趣、需求、方法、习惯和可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注所有孩子，关注个别教育，保持相对稳定，同时激发孩子的情绪，让孩子有愉快的心情，营造良好的课堂氛围。2.特色教学:加大浸入式英语教学的力度。在一天的活动中，老师能很好的把握孩子的心理特点，孩子这个月的英语掌握的很好。同时，这一个月，我们也加强了对孩子阅读、识字、心算等方面的培养。每天早上，我们会让孩子拿出识字游戏本和英语书，充分利用饭前和离园前的时间，为孩子组织早读、识字游戏等活动。让孩子的语言表达更生动，更有感情。
三、养护工作:
这一个月，我们班更加关注孩子的身体健康，加强孩子的身体活动，增强孩子的体质，文明用餐，积极配合保健医生做各种体检。加强消毒，预防手足口病的发生；这个月班里很少有孩子请病假，孩子的出勤率一直很高。这个月我们也加强了孩子的自我保护意识和安全健康教育，避免孩子安全事故的发生。培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，重点帮助几个吃饭慢的孩子改变不良的饮食习惯。
第四，教师的合作:
我和X老师的班级工作配合的很好。以班级利益为重，大家针对班里的问题能及时沟通，老师之间也经常沟通，这样可以互相学习，及时反思，随时调整。班级工作才能顺利开展。
动词 （verb的缩写）父母的工作:
让家长及时全面的了解幼儿园教育的目标，配合幼儿园教育。开展平等对话和交流是增进祖国了解和沟通的有效途径。在开展班级主题教育活动中，利用好家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。利用晨检培养安全意识。我总是和父母沟通孩子的情况，听取他们的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，得到他们的理解、支持和帮助。希望老师提醒我做得不好的地方，我会努力的。