求文言文《我在国》《劝学》《世说》中实词、虚词、直译句、句子的活用
第一，通假字
1.那些被给予白色衣服的人不允许在路上穿它们(给予“斑点”)。2.画饥者不知其发(赐“路”)。
3、不是百步直下(通过“只有”)4、没有希望比邻国人多(没有“没有”)
二，古今不同的含义
1，河内凶(粮食歉收，饥荒年/常指人或运动暴躁无情。)
2.邻国的人口数量没有增加(more，more，副词/常指增加)
3、或百步之后停(有些人，有时/选择连词)
4、武器被弃留(武器/兵，兵；逃跑/走)
5、山谷打不过美食(do/win)
6.计数不入池(细、密/数或计数)
7、树是桑树(种植，动词/常指高大的树)
8、70人可以吃肉(可以按/桌批准)
三、一词多义(补充)
(1)王:1，但不是王(叫王4；名著)2、惠亮王维(王望2；名词)
(2)食:1，谷不能胜食(吃；动词)2。狗吃人(食物；名词)
(3)小时:1，不逆农时(季节；名词)2、刻不容缓(机会，机遇；名词)
(4)取:1，请用战争的比喻(用；介词)2、可以饿(用；介词)
3.及时进入山林(按；介词)4。申请孝顺(放；介词)
5、老臣对常的目光短浅‘安俊(认为；动词)
(5) In: 1，无望的人比邻国多。介词)2。我是为了国家(对；介词)
3.发白皮书的人在路上就不再穿了(在；介词)
(6)一:1，填鼓(音节助词；无意义)
2、开头的王(结构助词；取消主语和谓语的独立性；无意义)
3、五亩房子(结构助词；) 4.申请孝顺(代词；人)
(7)然:1，河内也凶(代词；这样)2。填满它(像地面一样，...)
3.但是，郑儿子的死也有坏处(连词不过，但是)
4.赵说:“然”(形容词对，认为……对)
(8)则:1，则迁其民于河东(顺序连词；就，然后)
2.人死了就说“不是我，是军人”(转移连词；然而)
第四，词类的灵活运用
(A)名词作为动词
1，灌鼓:击鼓2，70衣服和帛肉衣服:穿
3.李玟不饿不冷，但他不是国王，没有国王他也是国王:做国王，做国王，统一天下。
4、树是桑树:种植5、王无罪之罪:咎由自取，咎由自取
(2)动作名称为1。请用战争(war) 2这个比喻。就是让人民保持健康，失去生命(活着的和死去的)没有遗憾。
(3)形容词作动词1，按顺序教学(认真从事)
(4)使役用法
1，则迁其民于河东，其粟于河内(迁...)
动词 （verb的缩写）特殊句型
介词宾语的句子:什么都没有。
判决句子:1，是，去，2，不是我，士兵，3，让人民保持健康，死而无憾。
状语后置句:1，申请孝的意思，2，树为桑葚，3，不希望人比邻多
固定句子:
1，直不是百步，也是走(直...耳朵，它是...还有:只是...那还是...
2，或者一百步然后停下，或者五十步然后停下(或者…或者…:一些…一些…)
3.捅人和杀人有什么区别？说“不是我，是军人”？与……有何不同:这与……有何不同？)
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“激励学习”教案
通用词
木头在绳子里直直的，以为是轮子。
过“玄”，用火烤木头，使其弯曲。
虽然发出了暴力
传递“再次”
做自己知道的事情，没有错。
传“智”，智慧。
君子生而无差别。
关于“性”、天赋和资格的一般知识。
词类的灵活运用
木头在绳子里直直的，以为是轮子。
，利用技术。
君子博学，而能参天救己。
日，名词作状语，每天。
吃上面的土，喝下面的黄土地。
涨，涨；往下，往下；名词作状语。
骗马的不够好；那些假装划船的人一定会游泳。
脚，名词当动词，走得快。水，名词做动词，游泳。
古今不同的含义
1.所以，木绳是直的。
古意:墨线；含义:指所有绳索。
2.黄金有利可图。
古义:金属制品，本代指金属剑等；
现代含义:黄金。
3.君子博学，而参天救己。
古义:查；现代意义:探索和理解。
4.假骑师
古义:以德；现代意义:虚伪不真实。
5.蚯蚓对它们的爪牙没有优势。
古义:爪齿；现代意义:帮凶，走狗。
6.螃蟹跪六次，蹲两次。
古意:腿，蟹腿；
今天的意思:弯曲双腿，使一个或两个膝盖着地，跪下。
功能词
什么
绿色，从篮子里拿，绿色就是蓝色。
于，介词。前者介绍行动地点，做“奴隶”发言；后者介绍比较的对象，进行比较。
另:暴政猛于虎；
君子之命不异，善在事假。
介词，介绍动作对象，如“到”、“到”。
人
假装成船的人不会游泳，但他不会游泳。
人称，代词。构成名词的“着字结构”是“着人”。
另；有蒋的人；
虽然有危机，但不再站出来的人会让它自然。
作家，助词，停顿，提示下面要说的理由。
另外，住在五十里地的安陵人，只有一个丈夫；
但是
知其然，行其事，没有错。
连词，表格并列，不是翻译。
另:你会带着悲伤出生；
我曾经试着花一整天思考
连词，表示修饰，可译为“土地”。
另:望池西南；
骗马者，不足以善，而致千里；假装成船的人不会游泳，但他不会游泳。
连词表示转折，相当于“却”和“但是”。
另:船做到了，剑做不到；
积善成德，神明自得，圣心备。
表示继承的连词相当于“JIU”和“随”。
另一种:齐心协力，然后衰落，最后耗尽；
一个绅士是有知识的，但他通过参与一天来拯救自己(表进行)
军队感到震惊和糟糕(比喻)
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第一，通假字
1，传道解惑(“受”通过“教”，教)
2，或者不是，或者不是(“不”就是“不”)
二，古今不同的含义
1，古代学者必有老师:(古)指读书的人；学者。(今天)指有专门知识的人。
2.所以传道解惑:(古)特殊指示代词“所”与介词“一”结合，翻译成方法(途径、工具、依据等。)对于...；的原因。表示因果关系的连词。
3、不贵不便宜，不长不短:(古)不管，不管。(今天)没有..
4、小学与大遗产:(古代)①小方面；②泛指对文字、训诂、音韵学的研究。(今天)对儿童和青少年实施初等教育的学校。
5.不知道句子读:(古)句子停顿的地方。(今天)读字发声。
6、今人:(古代)普通人，普通人。(现在)很多人。
7.我从中了解到:(古)跟着。(现在)连词，表示目的和结果。
8、老师不一定要优于弟子:(古)不一定。(今天)不需要。
第三，一词多义
(1)老师1，古代学者必有老师(名词，老师)，我老师也是(动词，学)
3.我从中学到了(使用意动用法，取…………………………
5.巫医乐师是技术工人(名词，有特殊技能的人)6。十年春，齐氏攻我(名词，部队) (二)传。
1，老师的方式很久没有传承了(动词，spread) 2，所以也是(动词，teach)来解释混乱。
3.Xi之是六艺之首。4.硕奇传金震(动词，传，传)。
5.奢香就像广成川舍(名词，招待所)
(三)陶
1，有仆道(名词，道)碑，有我师道(名词，道)
3、师道未久传(名词、风尚)4、政策不以其道(名词、法条)5、何以胜道(动词、说法)6、道相近(名词、道德知识)
1，爱他的儿子，选一个老师教他(代词，表示从属关系，他的(它)，他的(它))
2.他对道的认识也取决于我(代词，他，他们)。
3，很混乱，终于让人费解了(代词，表示很远，那个)
4，都来源于这个(副词，表示推测，估计语气，大概，也许)
5、可以奇怪尴尬(副词，表示修辞语气，真的)
6、传其道，解其惑(代词，原指老师；后指学生)
7.他远不是一个人(代词，指圣人)
8.傅勇知道他是我生命中接连出生的人(代词，指“先闻道”的人)
(5)在
1，都来源于此(介词，表示动作地点，从)
2、拜送书给朝廷(介词，表示行动地点，在)
3、借鉴其余(耻于向老师学习)(介词，表示动作趋势、方向)
4、在其体内(介词，动作对象，右，右)
5.老师不需要比他的学生优越。
6、不分时间(介词、被动、被套)
(6)
1，不是蛇鳗点的人没有寄托(助词，的)2，选一个老师教它(代词，他)
3、师道未久传(助词，取消句子独立性)
4、不懂句子阅读(助词，介词宾语的符号)5、巫医乐师无所不用其极(代词，这种，这些)
6.在辍学的山脊上(动词，到达，走)7。爱他的儿子，选一个老师教他(代词，他)
8、师道已不为人知。取消独立)
9、六艺经，皆通之志(代词，代表“六艺经”)10，君将生悲(代词，我)。
11，蚯蚓的优势没有喽啰(助词，定语后置的标志)12，南海(动词，到达，离开)1，而它下面的贤者也很远(处所名词作动词，低于)2，羞于向老师学习(有意用法
3、小学和大遗风(形容词当名词，小的或大的)4、自卑充满羞耻心(故意用法，惭愧的...)5、我从中学习到的(故意用法，取...作为老师)6、我从中学习到(名词动词1，句子阅读不明，迷茫，或者老师，或者(介词宾语的句子)不要拘泥于时间，从闲暇中学习。(后置句，主宾短语被动句)