儿童常识活动中爱吃水果的奶牛点评
新鲜的“健康”水果，富含人体所需的多种营养素，具有滋阴润肺、润燥生津的功效，是春季养生保健的最佳辅食。为了让孩子们知道吃水果的好处，更喜欢吃水果，春晖幼儿园在4月3日举办了“爱吃水果的好宝宝”活动。
1.通过“爱吃水果的牛”这个童话，一头牛吃了很多水果，很健康，不感冒，还能挤出各种水果和牛奶，引出了希望大家都能做一个真正爱吃水果的好宝宝。
2.以提问的形式:要求幼儿说出常见水果的颜色、大小、形状和种类。
3、让孩子制作水果拼盘，在制作水果拼盘的过程中，提高孩子对水果富含维生素的认识，进一步引导孩子多吃水果。
通过这次教学活动，进一步引导孩子多吃水果。每个人都可以像“爱吃水果的牛”一样快乐甜蜜地享受各种水果。
2.幼儿园教案我爱水果。
活动目标1。让孩子拿出自己喜欢的水果，介绍它们的名称、颜色、形状和味道。
2.最初学会静静地听别人说话。
3.了解吃各种水果对人身体的好处。
重点，难点:重点:知道水果的特性。
难点:让孩子画出自己喜欢的水果。活动准备1，每人带一个自己喜欢吃的水果，放在水果碗里。
2.教学挂图
老师行为1，品尝水果，引出谈话话题。
让孩子们品尝切好的水果，每人一小块，以引起他们的兴趣。
问题:水果好吃吗？你喜欢水果吗？你喜欢吃哪种水果？
2.围绕你喜欢的水果畅所欲言。
(1)问题:你吃过什么水果？是什么颜色形状味道？
(2)小朋友可以拿着自己带的水果和旁边的小朋友自由交谈。
教师参与对话，引导幼儿围绕水果与同伴对话，倾听幼儿的对话。
3.展开对话。
(1)群聊的果实。请个别小朋友向大家介绍自己的水果。
(2)问题:你喜欢吃什么水果？为什么？
孩子们谈论新的话题。
4.在水果宴上，邀请孩子们选择自己喜欢的水果品尝，鼓励孩子们品尝不同口味的水果，感受水果的不同风味。
3.2015春季有什么活动？孩子更喜欢幼儿园。
新鲜的“健康”水果，富含人体所需的多种营养素，具有滋阴润肺、润燥生津的功效，是春季养生保健的最佳辅食。
为了让孩子们知道吃水果的好处，更喜欢吃水果，春晖幼儿园在4月3日举办了“爱吃水果的好宝宝”活动。1.通过“爱吃水果的牛”这个童话，一头牛吃了很多水果，很健康，不感冒，还能挤出各种水果和牛奶，引出了希望大家都能做一个真正爱吃水果的好宝宝。
2.以提问的形式:要求幼儿说出常见水果的颜色、大小、形状和种类。3、让孩子制作水果拼盘，在制作水果拼盘的过程中，提高孩子对水果富含维生素的认识，进一步引导孩子多吃水果。
通过这次教学活动，进一步引导孩子多吃水果。每个人都可以像“爱吃水果的牛”一样快乐甜蜜地享受各种水果。
4.关于儿童社会学的教案:我爱水果和蔬菜。
活动目标:
1.通过收集各种水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成分和对人体健康的作用。
2.开发孩子的创造力和想象力。
活动准备:
收集各种水果。
活动流程:
(1)启动活动主题。
1.分散活动。
孩子们可以根据自己的兴趣和愿望自由进入各种活动区域。(有苹果公仔区、香蕉公仔区、梨公仔区、橘子公仔区、哈密瓜公仔区、葡萄公仔区、西瓜公仔区、桃子公仔区)老师根据小朋友的活动情况单独提问。
你知道这些水果的名字吗？你还知道哪些水果？你吃过了吗？
2.集体活动。
启发性问题:这些水果有什么营养成分？对我们人体健康有什么影响？你想知道吗？怎么才能知道呢？
3.集体活动。
请每个孩子思考他们最想知道哪种水果的营养成分。老师介绍了营养成分及其对身体的好处。
孩子们分组进入该区域，自由选择水果，通过触摸、嗅闻和品尝来了解水果的特性。
(2)分享快乐。
1.现在让我们邀请孩子们来听，来看，来分享他们的劳动成果。
2.孩子们可以自由交流，互相告诉对方他们在水果区的发现。
3.老师关注能力弱的孩子，主动听他们介绍，及时鼓励。
4.老师总结:孩子们通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及其对人体健康的作用，明白了科学饮食的重要性。
5.孩子们玩水果娃娃表演，感受成功的喜悦。
活动扩展:
地区活动:收集的图片用于装饰教室，宣传水果的营养功能。增加水果品种，扩大水果食品面积。
5.幼儿园健康活动中“认识各种水果”的思考
活动设计背景
大班的孩子比中班的孩子更懂事，自立能力相对更强，自我创造意识更强，但往往要跟着老师完成活动。原因来自两个方面。一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从小班开始，导致大班提高难度加大。这就需要老师抓紧让他们养成良好的学习习惯，并改进平时的上课方法，激发孩子的学习兴趣，这样效果会更好。
活动目标
让孩子认识各种水果，并能说出水果的名称，说出水果的名称，以及吃水果对人体的好处。
教学重点和难点
重点是要知道各种水果和特点，而动手的技巧比较难。
要准备的活动
水果卡、水果物件、水果盘、水果刀。
活动过程
一是老师出示水果提问，孩子回答的比较好。
老师问:吃水果对人体有什么好处？小朋友回答:吃水果可以解渴，补充人体所需的营养和水分，帮助消化。
第二，老师要求孩子完成三个区域。
1认识各种水果2特殊颜色的水果3自己切水果或削水果皮。
第三，老师把准备好的水果分组分发给孩子们，完成后让他们装车。完成时间十分钟，老师检查后表扬了他们。
1第一组用清水洗水果。
2.第二组开始削水果。
3.第三组切开水果，放在盘子里。
时间到了之后，老师评价孩子们很认真，发现了一个问题。削水果时，有些孩子不知道从哪一头削香蕉。最好把水果切开，也就是大小不一的小块。
教学反思
回去好好想想。目前，在教学领域和教学过程中存在许多问题。一节课下来问题在哪里？是方法不到位，还是没有过硬的技巧和能力，还是没有把握住孩子的兴趣和情绪。掌握孩子心理上想要什么，有哪些他们觉得不能接受的课程。有时候老师给孩子讲了不必要的课，有的课本出现了错误，但老师还是讲了，不改。
根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子听起来有趣，有兴趣，让活动课真正发挥作用，达到师生双赢的效果。在今后的教学生涯中，要不断完善自己，发展教保结合，积累良好的教学经验。
6.以我最喜欢的水果为话题，设计对话活动中的师生对话。
教师通过交谈引入话题。
1)老师:小朋友们，今天老师给你们带来了一位小嘉宾。猜猜他是谁？展示课件(1)小叶子公仔。(大家好，我是小叶娃娃)老师:你们知道小叶娃娃今天要做什么吗？
2)展示课件；2)老师用拟人的方式讲故事。
(2)基础部分
1，展示课件
教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)，说出它们的名称、形状和特点。
1)苹果娃娃是圆形的，有着光滑的黄色、绿色或红色的皮肤。带籽的苹果下面有一个小坑，酸甜可口，香味浓郁，营养丰富。
2)香蕉长圆柱形，稍有棱角，果皮绿色，熟时变黄，味甜，营养丰富。
3)梨上小下大，底部有小坑，果皮黄色或绿色，上面有长柄，里面有籽，水分丰富，味甜，营养丰富。
4)西瓜西瓜呈球形或椭圆形，果皮绿色，有条状花纹。西瓜的果肉呈红色或黄色，水分多，味道甜，里面有籽。
2.和孩子们一起举办水果品尝会。
老师将水果分别放入盘中，让孩子用牙签自由品尝，并说出它的名称和味道。
老师鼓励孩子们吃盘子里的水果，并谈论吃水果的好处。
比如香蕉，不仅好吃，还能帮助孩子顺利排便。
西瓜可以美容、解热、润肺、止渴。
苹果又香又甜，可以补充维生素。小孩子吃了，脸又红又圆。
老师总结:小朋友，我希望你能学好本领，长大后成为一名科学家，为人们开发更多的品种，更多的营养水果，好吗？
老师:孩子们，萧也又有话要对你们说了。
展示课件(4)萧也:谢谢孩子们，让我认识了这么多的水果，这么多的道理。时间不早了，我要回家了。谢谢你。
3.制作水果娃娃
老师:孩子们，萧也要回家了。我们给萧也做一个水果娃娃好吗？孩子们一起做水果娃娃(用适时贴把眼睛和嘴巴放在水果上)
(3)结论部分
在音乐中，孩子们一起给萧也送水果娃娃。
教学反思:
这节课的成功之处在于，让孩子参与到集体活动中，在玩耍中学习，认识了很多水果。同时，通过制作水果玩偶，锻炼孩子的动手能力和丰富的想象力。缺点是知识拓展不足。比如知道水果，也要知道它们的来历，让学生自己说话，扩大社会知识面。
7.水果小班早读有什么秘诀？
图10:邻居吃水果生病了怎么办？老师:你知道吃水果的好处吗？老师:爱吃水果的牛不仅帮助了主人，也帮助了邻居。大家都没病。
你觉得这是什么牛？你喜欢这样的牛吗？问题:听了这个故事，你知道怎么少生病吗？3.老师总结:水果和牛奶都是有营养的食物，所以孩子要多吃水果多喝牛奶，不挑食，多运动，这样才会少生病，有一个健康的身体。4.展示大书，发放儿童故事书。老师:现在老师已经把故事书发给你了。你会跟老师讲这只爱吃水果的牛的故事吗？分发故事书，引导孩子一页一页地讲故事。
动词 （verb的缩写）活动延伸:引导孩子讨论自己喜欢吃什么水果。
8.幼儿园音乐教案小动物爱吃水果。
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你可以从中学习。
目标:
1.你可以用泥做你最喜欢的水果。
2.有爱护小动物的情怀。
准备:
1.泥瓦匠板。
2.剪小叶子等。
流程:
1.激发孩子对泥塑的渴望。
问题:幼儿园里养了什么动物？这些小动物真可爱。要不要请他们吃水果？
2.谈谈你想为小动物做些什么。
3.孩子做水果。
观察孩子的圆整技巧，提醒孩子用正确的方法圆整。(在你的手掌中)
可以提供水果的图片给孩子参考。
4.给小动物送水果。
工作完成后，给动物们说:“XX动物们，我请你们吃XX果。”
建议:
1.艺术区为泥瓦匠提供材料和工具，让孩子们自由参与塑造。
2.沙盘可以当果园用，树枝可以插在沙盘上做果树，小朋友可以用泥巴挤出其他水果的图像。
评估:
1.可以用搓圆的技巧搓圆水果。
2.能和“小动物”用语言交流。
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