体育教学中的个人收获五则
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★体育教学经验
★体育教学中个人工作总结
★体育教学经验
★体育教师的个人工作经历
★体育教师教学工作的体会
体育教学中的个人收获范
时光飞逝，转眼间一个学期的体育课又结束了。本学期，我在课程标准的指导下，以学生为中心，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为目的，通过体育教学使学生生理和身心健康发展。本学期的工作总结如下:
一、思想工作
俗话说“活到老，学到老”。我一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时总是按照一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
二、教育工作
本学期，体育老师们精心制定了切实可行的体育教学工作计划，在教学工作中认真研读教材。根据不同年龄段学生的特点，他们精心备课。同时，他们也注意准备学生。在教学中，他们根据新课改目标，改变了以往课堂教学中几个基础环节的程序，注重讲解和示范，注重教学与实践的结合，使学生在课时内快速学习新学的教材，积极参与教研工作，努力提高业务水平。发展学生的身心健康，让学生喜欢运动，让学生成为学习的主人，让学生在玩中学、学的课堂氛围中得到锻炼，同时乐在其中。
1.学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对增强学生体质，纠正和补偿身心缺陷有很大作用。特别是对于一年级的学生，让他们在良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。
2.通过体育课上的锻炼，让身体健康原因的孩子感受到学校、班级、老师的温暖，有利于学生在以后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德智体全面发展。
3.整个体育教学强调实用性和趣味性的原则，既保证学生得到积极的锻炼，又使学生在学习过程中感受到快乐，形成锻炼的习惯。尽可能让每个学生都能有自己的活动内容和方式，增强了他的自信心，让他意识到自己在这个群体中的重要性。他是我们大家庭中不可缺少的一员。
4.在教学过程中，按照由易到难、由简到繁的原则，多次重复安排教学进度和教学内容，使学习内容在学生头脑中留下深刻印象，有利于学生掌握技术动作和运动表象的形成。运动负荷从小到大，满足不同类型学生的要求。
5.当然，在教学过程中还存在一些问题，如在备课中没有充分了解学生，没有充分了解学生原有的知识和技能，学生的兴趣、需求、方法和习惯，有时没有及时采取相应的措施。教学方式比较简单，在解决如何把教学资源教给学生方面比较简单，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
回顾和总结上学期以来的工作，可以看到本学期的体育教学和活动取得了一定的成绩，值得祝贺。然而，仍有一些需要改进的地方。我们应该在今后的教学工作中加倍努力，改进不足，为学生更好的发展创造一切有利条件。
体育教学中的个人收获范
金秋十月竞的江南，格外美丽。今年，我迎来了大学的最后一个秋天，也迎来了我的实习生活。宁夏职业技术学院实习时间即将结束。在过去的一个多月里，我经历了很多人生中的第一次:第一次真正在这么多学生面前上了一堂课，第一次把我的知识教给他们，第一次处理学生的问题...这么多的第一次让我学到了很多。这种酸甜苦辣的实习生活，将是我人生中一段艰辛的经历，也是我以后走上工作岗位的一笔巨大财富。从第一节课开始到现在，我深深体会到当一名体育老师的不容易。以下是我这几天的实习经历。
在实习之前，我经常在脑海中演绎很多种班级场景，比如如何教好每一节课，如何把学到的东西传递给学生，如何搞好同学之间的关系...太多想法都是为了做好自己的实习。
第一天，我没有上课，但是我的实习指导老师张琦老师让我们在学生面前做自我介绍。然而，我在介绍自己的时候非常紧张。站在学生面前，我不知道该说什么。最大的问题是我在学生面前没有站正。这些都是张老师和我说的，让我在第一节课之前积累了经验，为以后上课打下了基础。
第二天给学生上第一节课的时候，我还是很紧张。以前带过学生，都是我的同学，现在面对的却是陌生的面孔。
一节课下来，不管学生，我都快累死了。我实习的学生都是高职大一新生，上课很听话，但是有些特别调皮的学生会被处罚。高职生不同于初高中生，也不同于本科生。所以，要想上好课，必须充分考虑学生的情况。我们学习实践的主要内容是太极拳教学。虽然我在学校学的是太极拳，但当时并不是很擅长，这也给我的教学带来了困难，所以现在只能自学了。第一节课是在我忙碌而忙碌的生活中度过的。张老师看了我的第一节课，说:还不错，学生不是很乱。只要能在课堂上激起他们的学习兴趣，这堂课就没有问题。
接下来的几节课会轻松很多，但还是有同学控制不了。记得有一次，我在给学生教太极拳的时候，一个男生在打扰别人练习。我惩罚他跳青蛙。跳完之后他说:“老师，我腿疼！全班都笑了...
现在每节课结束后，我都会分析自己，总结自己教得好的地方，做得不好的地方。下节课，我可以注意自己的错误，再次使用。比如，老师不要对学生要求太高，在要求学生完成动作或训练时，老师有必要降低难度和要求。课后，我会虚心积极请教有经验的老师，及时在教案中写下课后总结。
离实习期结束只剩不到一周了。我回想起我们刚来学校的时候是多么的迷茫和胆怯，但是现在我们进步了，成长了。实习期间，我最大的进步不仅仅是掌握了太极拳的动作，更是拓展了我的训练，让我学到了很多东西，也给了我未来人生目标的指引。这些都是实习老师们，尤其是张琦老师给我的宝贵人生经验。我要特别感谢张先生在过去一个多月里对我的悉心照顾和指导。但是我还有很多要学的。我会不断提升自己，争取在实习结束时交上一份满意的答卷。
再次感谢大家对我生活的关心，对教学的指导，对人生目标的指引。祝你工作顺利，身体健康。
体育教学中的个人收获
时间过得太快，我教小学体育已经一年多了。我觉得教书真的不简单，要面对的东西太多了。我来说说我自己的教学经验:
第一，利用游戏形式培养健康的心态
游戏竞赛在小学体育教材中占有相当大的比重。通过游戏教学，可以培养学生的创新精神、竞争意识、团结协作、热爱集体和遵纪守法。而这些优秀的品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，为教师开展心理健康教育提供了良好的契机。比如在游戏比赛中，一些性格强势的同学因为不肯认输而相互发生争执，甚至“动武”；还有输组的同学互相埋怨，导致被指责的同学产生了圈层心理，退出比赛。这样不仅影响了游戏教学的正常进行，也伤害了学生之间的和谐。这个时候，我会抓住这个机会，耐心地教导学生，尤其是有游泳倾向的学生，让他们明白游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评妨碍团结的不良倾向。
第二，培养接受意外事实的能力
任何人做任何事都不可能一帆风顺，事事顺利。同样，学生在体育课上难免会遇到挫折。比如在一次校际拔河比赛中，我发现一个外教班的学生参加了一个班的比赛，我就大声吼他，转移了全班的注意力，导致失败。这种决心书之外的因素导致的失败，让学生很难接受，心情很不好。对于这种意外，我会主动向学生说明真相，讲明道理，充分肯定他们的力量，保护他们。
自尊，并提供再次发挥的机会。同时，也可以通过世界大赛中中国运动员开局不利的典型事情来教育学生，让学生明白任何比赛都可能存在一些意外，包括裁判不公，培养学生接受意外事实的能力，从而增强学生抵御挫折和调节情绪的能力。
第三，利用集体活动的形式培养合群的性格。
人格是人格的核心要素。良好的性格对学习有重要影响，人类的性行为与国际关系和心理健康密切相关。小学阶段是性格形成的时期，要通过体育教育培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处，积极主动。比如在体育分组活动中，经常会发现个别学生不愿意参加活动，只是坐着看或者走来走去。查询是什么？大多强调客观原因。深入调查后才知道，是因为性格不合群，不合群。针对这种情况，我亲自带领不爱交际的同学参加小组活动，指导小组活动的方法，并在检查中不时询问小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员的成绩，让不爱交际的同学增加信心，融入小组。
第四，采用“运动处方”的教学方法
在教学中，为了培养学生的自我组织和自我管理能力，有目的、有组织、有计划地进行教学，满足所有学生的兴趣和需求，有时我会将教学内容科学严谨地设计成多种运动处方，供学生选择自己喜欢的运动处方，然后根据选择自由组合成组。每个小组选一个组长，组长带领学生完成教学内容。在完成运动处方时，各组根据自身情况选择自己的组织方法和学习方法。这样的指控
分配激发了学生的智力、想象力和创造力，充分调动了学生的主动性，课堂教学充满了活力。
第五，培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的重要指标。因为一项创新活动的完成，必须要有充沛的体力、饱满的精神和乐观的心情。因此，体育教师应在教学中通过各种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象力和运用知识的实践能力。此外，通过教学方法的创新，可以开发学生的潜能，完善学生的人格，培养学生自学和自我实践的能力，为学生营造合作学习的氛围，为学生提供培养创造力和竞争力的机会。
体育教学中的个人收获范
近一年来，我一直在努力熟悉自己的岗位，做一名称职的体育老师。现将过去一年的工作总结如下:
第一，师德。
我遵守老师的道德标准，时刻严格要求自己，竭尽全力，处处为学生着想。一方面，不断提高教师的职业道德和业务素质，积极参加市教育局的新教师培训，参加学校的继续教育和体育组教师的集体备课，不断提高教育教学的专业水平，让学生对我的课堂感兴趣，努力提高课堂效率；另一方面，我不断丰富自己的学科知识，通过同伴交流、网络学习、进入体育交流圈、借书、看杂志等多方面的学习。从教案到课堂，都要积极训练自己的学科实践能力，并准确地运用到课堂上，更好更快地提高驾驭课堂的能力。
二、教学六项努力
在教学中认真贯彻新课程标准，规范教学常规；坚持第二次备课，提前备课，课后反思；充分调动学生上课积极性，激发学生学习情绪，合理运用教学方法，以学生为主体，教师为主导，集中精力听课多练习，探索学习方法，创设教学情境，进行心理拓展练习，提高课堂质量四十分钟。课堂上对学生的学习情况进行实时评价和测试，通过及时反馈培养学生良好的学习习惯，体现了以学生为中心的教学风格。各方面都能专注于学校工作，做好体育课的每一节。
第三，我的教学模式
体育课一采用快乐任务型教学模式，即每节课在快乐的氛围中完成一项教学任务。苏霍姆林斯基曾说:只有在游戏、童话、音乐幻想和创造的世界里，孩子的精神生活才能得到丰富。就像体育游戏一样，它是一项综合性的体育活动，在锻炼身体、促进体力、开发智力、陶冶美好情操、培养集体主义意识和良好的思想品质等方面有着特殊的作用。因此，我根据孩子的心理特点，尽量以游戏的形式安排课堂内容。以体育锻炼的形式配合音乐进行放松活动，不仅活跃了课堂气氛，还大大提高了学生参与体育运动的积极性和能力。
同时，在课堂上，我还采用了师生互换位置的方法，让学生当老师，老师当学生的练习方法，可以激发学生的参与兴趣，培养学生的各种能力，让他们成为班级真正的主人。奖励小红花的方法也是我惯用的方法。比如遵守纪律，单项测试前五名，进步很大的同学，会以送小红花的形式奖励，鼓励和肯定同学。我觉得这个设计在培养学生各方面的能力上取得了一定的效果。但是在自我提升的过程中也有很多不足:比如对课堂缺乏整体把握，但是通过听课的学习和领导的指导，我有了很大的进步；有些学生对奖励的热情过高，容易造成运动损伤。这种教学模式受到了学生的喜欢。学生不仅喜欢运动，而且喜欢体育课。感觉是比较成功的教学模式。
第四，副班主任的工作
自从进入教学工作以来，我一直是三年级二班的副班主任，积极配合班主任高老师，向她学习，和高老师一起管理班级，认真负责地做好本职工作，在这次运动会上获得了第一名。
动词 （verb的缩写）学业
争取做好学校的各项工作，做好本职工作，认真照顾学校女排集训队，争取早一天参加正式排球比赛，取得好成绩。我尽力在两次练习和课外活动中配合其他老师搞好年级的体育课，提高学生的班级凝聚力，增强他们参与体育运动的兴趣。组织阳光体育运动工作，积极配合体育组老师，做好学生体质健康测试，认真做好学校铁人三项的选拔工作，做好学校运动会的举办工作。做到勤工俭学，积极提升自己的各项工作能力。
在过去的一年里，我认真参加学校的各项学习和活动，积极参加学校“教学之星”的评选，积极准备上级领导的调研活动，积极参加学校组织的活动，如说课、听课、听课、评课等。，并向其他学科的老师学习，向同一学科的老老师学习，引导学生的学习能力。做好体育教学的汇报工作，给领导一份满意的报告。
第六，科学研究
体育科研是提高教学的重要手段，所以我加强这方面的学习。理论上，我会不断总结我的课堂教学，为我的体育教学保存理论指导。通过向老教师学习，我的教学水平也提高了很多。
现在的首要任务是继续提高学生的体质，丰富他们的课外活动和文化生活，加强他们的心理素质。
随着社会的进步，教师的素质也要求不断进步，但我始终相信，成功源于勤奋。在以后的教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的长处，不断学习，取长补短，为明天美好的体育贡献自己的力量。
体育教学中的个人收获范
来宁夏一个多月了，在五十四中实习了一大半。在这一个月里，我经历了人生中的许多第一次:第一次真正站在这么多学生面前，第一次把我的知识教给他们，第一次体会到当班主任的艰巨任务...这么多的第一次让我学到了很多。这种酸甜苦辣的实习生活，将是我人生中一段艰辛的经历，也是我以后走上工作岗位的一笔巨大财富。从第一节课开始到现在，我深深体会到当一名体育老师的不容易。以下是我这几天的实习经历。实习前，脑海里演绎了很多种上课场景，就像在学校实习时给我们班教太极拳一样。每个学生都能积极配合我完成体能训练。上课前，我的导师刘颖老师建议我先听两节课，然后再决定什么时候开始实习。听了两节课，看到同学们都能积极配合老师练习，于是开始了人生的第一节课。
第一次上课有点紧张。在此之前，我也带过学生，但只教过孩子游泳和武术，没有教过体育课。这是本质区别。作为一名体育老师，上体育课首先要做的是保证每一个学生的安全，其次要让每一个学生都充分的活跃起来，因为学生每天坐在教室里，精神上和身体上都是会疲劳和厌烦的。所以让他们在体育课上充分放松。愉快地去上体育课，有助于身心放松。最好去上别的课。
一节课下来，不管学生，我都快累死了。高二的生活很调皮，上课总爱说话打架。作为老师，我们需要时不时提醒他们遵守纪律，但收效甚微。刘老师看了我的第一节课，说:还不错，学生不是很乱，但是有些特别调皮的要罚。这些学生不像刚到高一的新生那么好管，也不像即将面临中考的高三学生那么自觉。所以高二学生是最难对付的年级，但只要能在课堂上激发他们的学习兴趣，这堂课就不会有问题。
第一节课是在我忙碌的生活中度过的，接下来的几节课轻松了很多，但还是有同学控制不住。记得有一次，我在给学生教广播体操的时候，一个男生在打扰别人练习。我罚他跑了两圈。跑完之后，他故意说:“老师，罚我再跑两圈？”全班都笑了，我气得又哭又笑。我让他归队，他还在那里打扰别人，但是我真的不想再惩罚他了...上完这堂课，我仔细想了想，觉得我惩罚这个学生的方法不当。我不应该在这么多学生面前惩罚他。我应该在课后找他谈谈，这样既能保全学生的自尊心，又能树立我在他面前的威信。
现在每节课结束后，我都会分析自己，总结自己教得好的地方，做得不好的地方。下节课，我可以注意自己的错误，再次使用。比如，老师不要对学生要求太高，在要求学生完成动作或训练时，老师有必要降低难度和要求。课后，我会虚心积极请教有经验的老师，及时在教案中写下课后总结。
开学第二周，我成为了二年级四班的副班主任，师从罗老师。罗老师是一位有着丰富教学经验的老师，对学生的心理有着深刻而独到的理解。这个班课堂纪律好，打扫卫生积极，学习氛围浓厚。正是因为罗老师的细心管教，学生们才爱她。
当时罗老师把班级的纪律和卫生，包括一些班级需要处理的事情，比如订校服，办月票。她说，要想真正感受到当班主任的感觉，你得把自己完全融入班级，看看他们每天的学习生活、纪律、卫生，否则你只是一个空架子，实习结束学点东西。听完罗老师的话，我突然感到肩上的沉甸甸的，不仅让我产生了疑问:我能做到吗？但是罗老师都这么说了，我只好硬着头皮去做。第一天早上，我会监督他们早点收拾，然后早点看书。课后我会和他们聊聊平时的学习生活情况。如果有解决不了的问题，我会和罗老师一起解决。中午没有休息时间，有时候还监督他们考试.....他们一天累了就睡在床上，第二天继续。虽然很累，但是很满足，很欣慰。每当我走进教学楼，听到学生们说“好老师”，我真的很激动，很自豪。当一名人民教师多好！离实习期结束只剩不到三周了。回想我们刚来学校的时候是多么的迷茫和胆怯，现在我们进步了，成长了，变得世故和坚定了。但是我还有很多要学的。我会不断提升自己，争取在实习结束时交上一份满意的答卷。
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