专题讲座的体会
专题讲座经验(一)20xx年xx月xx日，非常荣幸地听到了xX师范学院小学教育学院xxX老师和xx师范学院外国语学院院长xx教授的精彩讲座。他们讲课清晰、生动、有条不紊，还经常举一些例子，道理浅显，深入人心。我被深深吸引了。两个小时的讲座听起来有点累，但我觉得很可惜。通过学习，我体会到了一些对教育教学有帮助的方法和技巧，理论水平得到了提高，让我感触良多。
英语课要善于激发学生的学习兴趣。兴趣是影响人们获取知识和发展潜力的重要因素。孔子在两千多年前就说过“知者不如知者，知者不如知者。”只有当你对学习英语感兴趣时，你才能用简单而愉快的方式学好英语。在课堂教学中，教师要根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我觉得老师首先要有个好心情。在课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪可以感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的积极性和自信心，也有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于营造愉快和谐的学习氛围。其次，教师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐，进行快乐教学。
创造一个“真实的”、“生活化的”语言环境，让学生有话可说。在这次讲座中，两位专家都提到，英语课要贴近学生的生活，要努力在英语课中营造“真实的”、“生活化的”语言环境。所谓“活”，不是把英语课堂搬到社会上，而是把一些生活元素“引入”课堂，从而实现课堂内外的交流，把课堂变成言语交流的场景和场所。“生活化”的实践活动有购物、访谈、自言自语、游戏(如拼图、竞赛)、问路、新闻播报等。“生活化”教学环境的设计使英语课堂教学具有了真正的言语交际性质。它的作用不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，而且使学生有了真正的“言语体验”，是培养学生英语潜能、塑造学生整体人格的切实可行的途径。
英语教师应该努力提高自己的英语水平。“要给学生一滴水，我们需要一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为小学英语老师，小学生刚开始学英语，所以老师的英语水平很关键。如果连语音语调都说不好，那不是错误吗？因此，我必须努力提高自己的英语专业水平，坚持每天说英语，多做阅读，听力，写作和练习。
听完讲座，我们收获了很多，收获了很多感悟，但我们还要做得更多。那些勤奋好学的学生，正等着我们给他们注入新鲜的血液。所以要把学到的东西付诸行动，不断探索努力学习，在深刻理解教材的基础上，把教材教好，各种会用英语的人才。
专题讲座(二)心得体会X年X月X日晚，我们有幸在实验楼xxx教室参加了xxx博士关于“类风湿性关节炎的诊治及新进展”的精彩讲座，不仅让我学习了中西医结合理念下类风湿性关节炎的诊治经验，也让我感受到了从容不迫的授课风格和因势利导掌握课堂的潜力。他愉快的课堂氛围，严谨的教学语言，华丽的教学场景给我留下了深刻的印象。下面说说我听完之后的经历。
首先，开阔视野，转变思维。X教授将自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出的讲解。从类风湿的定义和诊断到临床表现，到预防和预后，从痹证到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，风湿和类风湿的鉴别诊断和各自的特点，以及国际上的新进展，让我受益匪浅，指引着我今后的中西医结合之路。并强调中医药治疗类风湿的特色，期望同学们正确认识中医药的优势，努力学习，不断发展提高。X教授扎实的理论功底，深厚的文化积淀，图文并茂的讲课，拓展思维的教学方法，开阔了我的视野，让我感到自然清新，体现了名师的气息。
其次，尊重学生，平等交流。在课后交流和回答问题时，X教授走在学生中间，要耐心倾听学生内心的声音，回答问题。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生是学生自主探究的前提。在他的课堂上，我真的听到了学生自主交流的声音。他的回答引起了学生的兴趣，激发了学生的思维，活跃了课堂气氛，让我感到温暖。
我非常喜欢X教授的课。正因为他强调发挥中医优势的教学理念和平等互动的教学风格，所以他展现的不仅仅是高超的教学技巧，更是渊博的学识、丰富的文化底蕴和谦逊的品格。但是听了X教授的讲座，感觉各方面都比较欠缺。
总之，我有很多要向x博士学习的地方，所以，在以后的工作和学习中，我会深刻理解xxx博士教育思想的运用和实践，我会更加努力的充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，像他一样不断探索和学习提高。
专题讲座的体会(3)我和爸爸认真观看了X老师的专题讲座:让孩子的阅读行为真正发生。看完之后很有感触，唱* * *，主要是以下两个方面:
对高质量阅读有了更深的理解。我和爸爸都是研究生，我们都喜欢读书。在人生的历程中，我们深深感受到了读书带来的快乐和意义。现在我们都为人父母，在网络时代的诱惑下，放弃了高质量的阅读。但随着时间的推移，我们现在更加意识到高质量阅读的意义，尤其是对孩子来说，可以减少孩子未来的成长差距，减少家庭、经济、地域等先天因素造成的差异。我和父亲也达成了一致，要用高质量的阅读，让孩子过上有香味的幸福生活。
充分认识到亲子阅读是让孩子爱上阅读的方式。都说父母是孩子的老师。每当我们晚上睡前带着孩子一起去xx书店看书或者讲故事的时候，孩子们发自内心的渴望就会喷涌而出。孩子们喜欢他们的父母给她讲故事。从书中，她感受到快乐、希望、幸福、勇气、热情和自信。孩子听完故事后，会说说她的想法和感受，让父母感受到一个不一样的孩子。一步一步，我们的孩子越来越喜欢阅读、故事和分享。
通过讲座，我们更好地学习了指导孩子亲子阅读的方法，也坚定了和孩子家长一起阅读的决心。感谢幼儿园给我们这么好的平台来分享。
专题讲座的体会(4)老师给我们做了一次关于人生规划的专题讲座。在听讲座之前，我就在想人生规划是不是和我高中时规划的人生蓝图一样。我的专业知识有多扎实，我的专业岗位有多精彩，等等。在她开口之前，我是这么想的。但是，当她给我们看第一张图片，一张中国大学生在现场人才招聘会上的图片时，我当时就惊呆了。中国有那么多大学生面临就业。找个好工作不容易，找到一个可想而知。
其中，xx老师给我们讲的六个阶段是如此的关键和重要。第一个阶段是适应环境，第二个阶段是自我探索，第三个阶段是社会探索，第四个阶段是明确职业方向，第五个阶段是职业实践阶段，最后是在就业实践中积极寻求实践或检验和修正职业方向。每一步怎么规划，怎么开始，怎么一步一步实现，还有那么多“部分”是组成和实现的。
这次讲座让我受益匪浅的是，当我们想做一件事或者正在做一件事的时候，你一定要结合当前的情况去分析，了解当前的情况，有一个明确的目标。在关系复杂的现实社会中，如何处理人际关系，如何培养自我管理和理财能力，事情结束后，一定要学会善于总结和反思，吸取经验，提出对自己有利的东西。只有这样你才能。
专题讲座的体会(五)在此期间，我认真学习了《初中数学函数课堂教学设计》专题讲座，感觉收获颇丰。通过学习，我认识到在函数的教学中应该突出“类比”的思想和“数形结合”的思想。这也是我在平时教学中经常忽略的一种方法。采用类比教学法不仅省时省力，而且有助于学生理解和应用。老师的讲解很紧凑，各个环节环环相扣，这也是我以后教学努力的方向。
一直觉得这部分功能不好说。函数教学是整个中学数学教学的难点和重点，也是每年中考的考点。所以老师们想尽办法教，但是教学效果不是很理想。在平时的教学中，我发现学生最怕的就是函数，尤其是二次函数，而作为一名教师，我也认同这个观点。由于函数是从客观现实中抽象出来的，超越了对象的千变万化的个性，因此内涵深刻，外延广泛，在课堂上讲授难度很大。听了专家的讲座，我意识到在函数的教学设计中要注意以下几点:
1.从“数”和“形”反映函数与方程(组)和不等式的关系
2.抓住数形转换点，理解函数与方程(组)和不等式的关系。
在教学中抓住这个过渡点，可以有效地促进对函数与方程(组)和不等式关系的理解。即函数图像是点的集合，函数图像上每个点的坐标是一组自变量和函数值的对应值，所以数形转换点就是图像上的点及其坐标。
3.使学生理解学习函数、方程(组)和不等式的意义。有些同学可能会觉得函数法解方程(组)和不等式的方法一点都不简单，比以前的方法复杂繁琐得多，那为什么还要学习呢？如果学生没有意识到所学的数学知识的价值和意义，肯定会影响学习效率。
在函数教学中要注意以下几点:
(1)让学生经历绘制函数图像的具体过程，并仔细观察。
(2)不要急于呈现绘制函数图像的简单画法。
(3)注意让学生理解研究具体函数图像规律的方法。
此外，我还学会了如何处理函数中的一些疑难问题，如:反比例函数的增减；用函数解方程(组)和不等式问题；自变量的范围；实际应用问题。
经过这次培训，我充分认识到了自己教学中的不足。今后我会努力提高，尽我所能做好教学设计，让我的学生轻松愉快地学习函数。