文言文《鱼>》；阅读问题
2.文言文阅读(15分)(一)阅读《我要的鱼》，回答以下问题9。①文言文阅读“忌”，忌。
2如果，如果。(3)有什么好处。
4大吼大叫(轻蔑，对人不尊重。) (每空位0.5分)10。通过隐喻论证的方式提出，用“鱼”和“熊掌”来表示“命”和“义”。通过这种生活常识，生动地推导和说明了舍生取义的观点。
(1)好处:形象生动，通俗易懂，容易被接受。(1) 11.说明每个人都有一颗真心，强调人生本来就是可耻的。这是一种善良，可以帮助人在义与非之间做出正确的选择。
但有些人经不起诱惑，忘了义，失去了真心。只有敢于立场坚定、刚正不阿的人才是圣贤。鼓舞人心，倡导道德。
(2分)12。一份点心，一份豆汤，看似无足轻重却关乎生死，考验着一个人的素质。面对侮辱性施舍，路人乞丐不屑一顾，说明人们重义轻命，论证了义重于命。(2分)13。文天祥、夏、谭嗣同、朱自清等人的例子都可以说得通。
(2分)。
3.各种关于中国古代鱼的问答我要-
五个基本问题(选择题)
基本听写问题:
1.我考了整首歌《登飞来峰》(我挖了三个空)。
2.一杯浊酒是万里的归宿，而冉彦还没有回到虚无。
3.没什么可做的。我好像以前见过颜。
4.造物主赋予了这里所有神秘的大自然的优雅，而？一天马上进入黎明和黄昏。
5.我为明月担忧，我将随风而去，直到夜郎溪。
6.直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的帆
PS:好像是没了。我不记得我挖了哪个空间。反正我考的就是这个。
课堂上的古文:他把题目印成了“我要鱼”。
问题1:题目不记得了。反正答案是舍身取义。
我要鱼，我要熊掌。鱼和熊掌不可兼得，可以拿熊掌代替鱼。
3.问:文本XX中庄子和孟子的形象差别很大。请总结它们之间的区别。
课外随笔:1。议论文(多年来第一次考议论文，大概明年吧)
2.文学作品(也就是散文，每年固定要考)
作文:我记得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
我能想到的语文题目太多了，但是我们的考试差不了多少。
4.关于我想要的中国古鱼的各种问答。关于我要的中国古鱼的各种基础练习1。注意下面的粗体字。
2.写下下列粗体字的不同意思。3.解释下列句子中的粗体字。
(1)，因此，不可能得到你所拥有的，(2)不可能得到你所拥有的。(3)人若无所求，无非性命，(4)圣贤不可丧命。
(5)和它相处一万分钟对我来说无所谓。(7)故乡不受制于肉体的死亡。(8)这叫失其本心。
4.翻译下列句子。(1)命也是我所要，义也是我所要；二者不可兼得，舍生取义者也。
_ ________ (2)不独特的人都有心，每个人都有。圣贤不可失耳。_ ________ (3)呼儿和着它，街上的人有福了；乞求帮助太过分了。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)我的家乡不接受我肉体的死亡，现在却为贫苦无依的人做。_ _ _ _ _ _ _ 5.听写填空。
(1)鱼，_ _ _ _ _ _，熊掌，_ _ _ _ _ _ _；两者不可兼得，_ _ _ _ _ _。(2)呼吁它，_ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(3)乡不受身死，_ _ _ _ _ _ _；乡因身死而不得，_ _ _ _ _ _；故乡不受制于死亡，_ _ _ _ _ _:是还是不是？________。综合练习6。本文用“鱼”和“熊掌”做比喻。你想讨论什么问题？_ _ _ _ _ _ _ 7.孟子对这个问题的看法是什么？_ _ _ _ _ _ _ 8.文章中哪一句话可以概括整篇文章的大意？
_ _ _ _ _ _ _ 9.作者用了哪些论证方法来阐明自己的观点？_ _ _ _ _ _ _ 10.课文中的名句是什么？_ _ _ _ _ _ 11.你从文章中得到什么启发？_ _ _ _ _ _ _扩展练习12。课文中有许多相互关联的句子。它们具有相同的句子结构和相反或相反的意思。试着从课文中找出这样的句子，收集以前学过的这样的句子。13.你过去一定做过很多选择，哪一个对你影响最大，你从中吸取了什么教训。
参考答案1.dān，gēng，cù，xiè 2。(1)传“易”给。(2)连词是连续的；但是...
(3)比例；没错。④像这样；给你。
3.略4。(1)人生如我所愿，义，我所愿。两者不可兼得，所以为了维护正义放弃了自己的生命。(2)不是只有人才有这个方法，每个人都会有，人才不会流失。
(3)喊着要他吃，走的人不收。如果你把它踩在他身上，乞丐会因为鄙视而拒绝接受。
(4)我宁死也不接受，现在却是为了我认识的穷人感谢我而做的。5.如何在人生的关键时刻做出选择？
7.不要灰心。8.“故乡不为自己而死...失去它的真心”9。隐喻论证和实例论证。
10.人生，我要的也是...舍生取义者也。11.省略12。省略13。
5.文言文《捕鱼》最低0.27元/天，百度文库会员可在文库中查看全部内容>
原出版商:多米图书馆
文言文钓鱼阅读答案第一部分:文言文阅读与答案每周练习(1)txt & gt；；班级:姓名:座位号:1。阅读下面的文言文，完成1-4题。郑傲，字云骚，亦是白马人，滑州人。唐的祠堂是禁忌，所以用“世行”一词。我不那么好学，对文字更敏感。在唐昭宗时，他错过了进士，但当他看到世界混乱时，他有刷掉衣服的意图。他想带着妻子和儿子一起走，妻子不肯跟着他走，就进了少室山当道士。他的妻子劝他带本书回家，但他把它扔进了火里。听到妻子和儿子的事后，他停了下来。我和李真好，事后我启发了梁贵先。我想和鲁一起飞，但我没有理会。后来得罪南方，千里迢迢来救。因此，它对听到它的人是有益的。后来听说华山有五松，肥的都掉到地里了。千岁化为药，得以去三尸。因为他搬到华阴了，他想要。以道家李道隐、罗隐的友善，世人以为三大贵人。野外种田，暗中卖药自给自足，暗中钓鱼，无饵上钩，化化石为黄金，不求回报地品尝和检验它们的忠实。我们的时代让刘遂宁留下了几个宝藏，他没有受到影响。唐去接遗体的时候，金高祖叫他请大夫的时候，他请不起，就给了他逍遥先生的称号。天福四年去世，享年74岁。飞节高，乱世不受李蓉污染。如果你抛弃了你的妻子和孩子，难道你不爱他们吗？但是，如果你善于饮酒下棋，总会为诗词歌赋而坠入人间。世界上的人会写更多的诗和礼物作为珍宝，你会在房子的墙上写下它们的形状并玩耍。他们的踪迹虽远，名字却越来越明显，与石门不同。同时，张建明、燕人也。少儒到河里游泳，然后去当道士，去了解老子和庄周。高祖召见他，问:“道教能治国吗？”他说:“道若正，则万物妙，若为至善，则尸能治天地于席间。”高祖，延入内殿讲道德经，拜为师。推荐
6.文言文《我要的鱼》的比较阅读，以及南宋史相的传记《我要的鱼(节选)》和《过零的》附答比较阅读训练。
文言文阅读(11)
鱼是我想要的(节选)
鱼，我想要的；熊掌才是我想要的。鱼和熊掌不可兼得，鱼和熊掌不可兼得。生活也是我想要的；义也是我要的。二者不可兼得，舍生取义者也。生活是我想要的，我比活着的人更想要，所以我不想得到；死亡是我所讨厌的，我比死人更讨厌它，所以我忍受着我不想做的事情。下同)也。人要的无非是命，为什么不用能活的人呢？是什么让人比死人还惨，那为什么不治疗可以治愈的病人呢？如果你是对的，那你生来就没必要，如果你是对的，那你什么都不用做就可以捣乱。一碗饭，一碗汤，得到它可以活下去，得不到它会饿死。但带着不屑的喝吃，饥饿的行人不愿接受；用脚踢别人吃的，乞丐是不会收的。
郭杨
文天祥
一旦努力来了，身边的明星就少了。
山河破碎风飘，人生经历跌宕起伏。
恐惧滩头说恐惧，海洋里有一声叹息。
自古谁没死过？取丹之心，照历史。
21.解释下列单词的意思。(4分)
(1)所以，得不到你想要的，你就能得到你想要的:_ _ _ _ _ _ _(2)如果你想要你想要的超过你活着的，你就能得到:_ _ _ _ _
(3)恶比死者更甚:_ _ _ _ _ _ _(4)带单鑫去拍历史和历史的照片:_ _ _ _ _
22.翻译下列句子。(4分)
(1)鱼和熊掌不可兼得，鱼和熊掌不可兼得。
翻译:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)不独立的人有一颗心。
翻译:
23.读下面的句子时，每个句子至少要有一个停顿。请用“/”标记这个暂停(2分)。
(1)是你想要比活人更多的原因。
(2)山河破碎，风起云涌。
24 ..请用原文填空。(3分)
《我要我要的》这篇文章的中心论点是:_ _ _ _ _ _ _《穿越零洋》的主句是:_ _ _ _ _ _ _。那句话:_ _ _。可以反映出两位主人公相同的价值取向。
参考答案:
21.(4分)(1)你还行。(2)如果，如果。(3)厌恶。(4)历史。(65438+各0分)
22.(4分)(1)(如果两者不能同时达到，(那么)弃鱼而选熊聪。
(2)不是只有圣贤才有这样的心(或:初心)。(每句话2分。意思是对的)
23.(2分)(1)是/不比活人多(2)山河破碎/风飘(1分各一个)。
24.(中心句为1，* * *同追1)
7.【急】2007年和2008年，省考题的文言文阅读是阅读A、B两段文言文，完成以下题型。(呼和浩特，2007年)
(一)一万分钟不辨礼义就接受，那一万分钟对我有什么用？为了皇宫的美色，妻妾的服侍，我不会帮那些知恩图报的人？成为死者而不受制于它，这是宫殿的美；为死者而不受其制，如今视为妻妾；我这样做是为了死者，但不是为了穷人和有需要的人；到底行不行？这叫人性的丧失。(选自/我要的鱼)
(b)老公！是尝古仁者之心，还是做两者不同的事？不以物喜，不以己悲；居庙堂高则忧民，居江湖远则忧君。是忧进忧退。但是你什么时候会幸福呢？必须说:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！嘿！维斯，我们和谁一起回家？(选自岳阳楼记)
1.解释一下文艺工作者中下列词语的含义。
:(1)一万分钟给我增加了什么: ()
(2)是还是不是？已经: ()
(3)不以物喜: ()
(4)进展也令人担忧: ()
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)我不为死人拿，现在为穷人和有需要的人拿。
(2)维斯，我们跟谁回家？
3.鱼要我要的选自书中，与《大学》、《中庸》合称为四书。
4.(a)中的“初心”是指()，B中文艺工作者“古仁之心”的具体表现是()。A段和B段都用了()表达式。解释一下文艺工作者中下列词语的含义。
(1)一万分钟给我增加了什么:(好处)
(2)是还是不是？已经:(停止)
(3)不以物喜:(因为)
(4)进步也堪忧:(庙堂之高)
2.用现代汉语翻译下列句子。
以前1宁死也不接受，但今天(有人)对自己认识的穷人却做这种事，是感恩的。
没有这样的人，我和谁在一起？
3.我想从《孟子》这本书里得到我想要的东西，这本书和《论语》、《大学》、《中庸》合称为四书。
4.(A)文中的“初心”是指(自然)，B中“古仁人之心”的具体表述是(不以物喜，不以己悲；居庙堂高则忧民，居江湖远则忧君。)。A段和B段都使用了(论证)表达技巧。
8.文言文阅读(一)阅读《我要的鱼》，回答以下问题(10分)文言文阅读9。
1“忌”和避免。2如果，如果。
(3)有什么好处。4大吼大叫(轻蔑，对人不尊重。)
(每个空格0。5分)10。
本文提出用“鱼”和“熊掌”来形容“命”和“义”，并通过这种生活常识，形象地推导和说明了这一观点。(1)好处:形象生动，通俗易懂，容易被接受。
(1) 11.说明每个人都有一颗真实的心，强调人生有耻感，这是一种善良，可以帮助人在义与非之间做出正确的选择。
但有些人经不起诱惑，忘了义，失去了真心。只有敢于立场坚定、刚正不阿的人才是圣贤。鼓舞人心，倡导道德。
(2分)12。一顿饭，一碗豆汤，看似微不足道却关系到生死，考验着一个人的素质。面对侮辱慈善，路人乞丐都不屑一顾，这说明人们重义轻命，彰显了义重于命。
(2分)13。文天祥、夏、谭嗣同、朱自清等人的例子都可以说得通。
(2分)。
9.论述题答案:答案是一个小问题1:患:祸，而祸是:这个，可以这么说:原因:原因，原因的分数:1分每格，1分对于* * 4分(1)如果人想要的不是比生命更重要，(2)给你，而是杀你。你愿意这样做吗？评分描述:关键词翻译正确，句子通顺，意思一致。
每道小题2分，***4分小题1，舍鱼取熊掌为义。人生在世不如命宝贵，万事比义宝贵(没有什么比正义更宝贵)。分数显示1分小题1“义”即正义，利人、利民族、利国家。(1，回答“义正言辞”即可获得1)任何时候，我们都要坚持人民(国家)利益高于一切的原则，所以我们要坚持。
(1分)试题分析:小题分析1考查重点文言文内容词。(1)灾难(2)这个，这个(3)在说什么...(4)原因、理由、小问题(2)考察文言文翻译能力。
(1)比:余:毕，何:凡。(2)给:给，但是:转连词，但是。
赞成:愿意。问题3考察的是对文章的理解和概括能力。
文佳用“舍鱼取熊掌”的比喻来阐述“舍生取义”的观点；第二篇论证“世界不如生命珍贵”。4“义”即正义，对人民、民族、国家有利。要坚持。任何时候都要坚持人民(国家)利益高于一切的原则。