中产阶级的暑期活动设计
中产阶级暑期活动计划1
活动目标:
智慧成长:
1，了解夏季的主要季节特征。
2.了解防暑降温的常用方法和夏季生活卫生的要求，学会照顾自己。
3.学会用各种感官感知事物的各种特征。
集体成长:
1.提高物理游戏中动作的灵敏性和协调性。
2.有一定的自我保护能力和初步的竞争意识。
情感成长:
1，体验表演和建模活动的乐趣。
2.学习工作的人不怕热不怕苦，勇于克服困难。
审美成长:
1，用各种形式表达夏天常见的风景和感受。
2.感受各种不同风格的音乐，能够随着音乐的节奏行动。
社会增长:
1，可以和同行合作设计印刷太阳伞，体验集体绘画的乐趣。
2.积极参加活动，和你的伙伴讨论游戏规则。
创造性成长:
1，大胆尝试用色彩、线条、符号表达自己的“热”感。大胆尝试使用抽象表达。
环境创造:
活动室环境创建:
1.在活动室的墙上展示孩子们设计并印制的太阳伞。
2.安排几幅冷色和暖色的画给孩子欣赏。
3、动员家长和孩子用纸板、皱纸、布等多种材料制作拖鞋，摆放在活动室，也可以作为角色游戏的材料。
心理环境创造:
1.为孩子营造师生融洽、同伴友爱的氛围，积极鼓励孩子大胆表达和说出自己的想法。2.经常播放轻松优美的音乐，给孩子创造一个轻松、民主、和谐的生活和学习环境。
活动安排:
1、夏天真的很热(健康、艺术)夏天雷雨(科学、艺术)水花园(语言、艺术)漂亮的太阳伞(艺术)不怕热的人要做好各种防暑降温工作，保证孩子会抵御夏天。
2、卫生鼓掌歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天，动物(语言、社会、科学)做生意(语言、社会、科学)莲藕(语言、科学)随时提醒孩子在日常生活中养成良好的生活卫生习惯。户外活动应尽可能在阴凉处或阳光不直射的地方进行。
3、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装球(科学、艺术)快乐的夏天(语言、社会、艺术)4、通过多种方式方法让孩子了解并学会一些简单的防暑降温方法。
游戏:能干的小脚丫生成课程家园合作；
1.请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2.建议有条件的家长带孩子参加游泳、周末休假等有益的活动，增强体质，开阔视野。
3.带孩子去附近的蔬菜水果市场逛逛。
4.和小朋友一起收集各种拖鞋，带到幼儿园。
5.引导孩子观察在炎热的夏天仍然从事户外工作的人和劳动。
6.鼓励孩子通过各种方式从邻居、亲戚、朋友那里了解一些夏天的动物。带孩子去西湖看荷花，看荷叶。
总结:在夏天，我了解了更多关于蔬菜水果的知识，也知道了各种蔬菜水果有什么养生作用和好处，知道了如何保护皮肤不被太阳暴晒，也养成了爱干净卫生的好习惯。我想把我的小知识分享给朋友们！
活动目标:
1，让孩子了解夏天的自然变化和人的活动特点。
2.培养孩子的观察和分辨能力。
活动准备:
投影设备、图片、活动流程:
1，在户外观察夏天的景色，稍微运动一下，让孩子感受一下夏天天气的特点。自由讨论:孩子们，你们刚才有什么感受？摸摸你的头。你有什么想法吗？
2.孩子们学习谈论夏天的天气特点。
3.引导孩子观察图片，提出要求。
老师:夏天很热。树上的蝉会怎么样？小狗怎么给自己降温？水牛有什么好的消暑方法？
4.指导孩子谈论夏天人们的活动。
老师:夏天很热。人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么？去哪里玩？
5、总结夏季的特点，教育孩子夏季注意休息，保持健康。
教学后记:
夏天真的很热，小孩子怎么知道？我相信孩子有自己的感受和理解。在活动之前，我利用早上的时间鼓励孩子们观察夏天的景色、人们的衣服和气候特征。当孩子有了充分的感受，在活动中就有话可说了。在活动中，我引导孩子大胆说出自己的发现，让孩子在与同伴的语言交流中互相学习，互相提高！
中班2暑期活动计划
一、主题名称:炎热的夏天
二、主题:
孩子:“老师，今天怎么这么热？我昨天出了很多汗，天也热！””我说，“因为夏天来了，天气变得很热。"孩子们脱下外套，穿上小背心说:"夏天这么热。“随着连续三天高温天气的出现，从温暖的春天到炎热的夏天。根据季节特点和孩子们的兴趣，我们很自然地进入了炎炎夏日的主题活动。
我们为主题活动预设了“理发店”、“趣味水”、“夏天好热”。
三、主题网络:
线索一。理发店
艺术家:制作假发
儿歌:小刺猬理发
游戏:我是一个小理发师。
线索二:夏天真的很热。
艺术家:制作酷酷的帽子、冰淇淋、小毛巾和救生圈。
儿歌:乘凉，花露水，洗澡泡泡；
故事:夏天好热。
游戏:我会倒水；变色
语言:夏日饮品。
线索三，趣味水
线索1，趣味水
划桨游戏；吹泡泡；水运；帮助水流动；前前后后很好玩；洒水车；
跌宕起伏；将改变的颜色；给玩具洗个澡。
线索二。水有许多用途。
日常生活不可或缺；万物生长都需要水；水是我们的好朋友；花儿渴了。
线索三。我能在哪里找到水？
对话:你在哪里找到水的？
线索4。我喜欢水。
儿歌:洗；多喝开水；我喜欢洗澡；我不怕洗头；节约用水；
故事《河病了》；愿意画画；鱼宝宝学习技能
第四，环境创造:
1.数据库:夏季图片。
2、环境布局:森林里的小动物——谁来了。
3.孩子们收集的各种冷饮
4.夏季地区活动的美术素材——制作酷酷的帽子和扇子。
五、首页* * *:
1，幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了)；“我和春天有约”亲子活动；数据库的添加。
2、家庭教育:引导孩子观察夏季的季节性特征；知道找个凉快的地方玩，及时擦汗。
3.家长配合:家长帮忙收集暑期信息；收集配料中有水的“水产品”；带一些可以在水里玩的玩具；利用废旧材料亲子生产生活在水中的动物或在水中运动的物品；妈妈、爸爸和孩子讨论“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并给孩子讲解关于水的知识；督促孩子在家节约用水。
中班3暑期活动计划
活动目标:
1.知道夏天来了周围环境的一些变化。
2.知道如何在活动中倾听同伴的心声。
3.通过活动体验夏天的快乐。
活动准备:
1.活动前，家长和孩子一起谈论夏天的周边环境。
2.一些动物头饰
3.关于夏天的图片
4.PPT课件
活动流程:
首先，雷暴的介绍引起了孩子们的兴趣。
老师:孩子们，听听这是什么声音？
年轻人:雨声大师:你还听到了什么声音？
少年:雷师傅:你知道雷暴经常发生在什么时候吗？
杨:夏天二。说说周围环境的变化。
老师:夏天我们身边会发生什么变化？
少年:天热了，少穿点衣服，多出汗，荷花开了，蝉在叫。3.欣赏图片，感受夏天的美好。
一张一张地展示图片，让你感受夏天的美好。
游戏:避雨今天老师邀请了几只小动物和我们一起玩。老师:天快黑了。什么声音？
少年:雷师傅:不行，要下雨了。我们赶快躲雨吧。总结:告诉年幼的孩子，雷雨时我们不能躲在树下。我们应该找个安全的地方躲起来。
活动扩展:
雷雨已经停了。我们一起出去玩吧。我们学到了一些新技能。我们回去给班里没来的小朋友讲讲今天学到的东西，好吗？
中班暑期活动计划4
活动目标
1，先学会涂色，再勾蕾丝装饰裙子。
2.增加对线条、图案、色彩之美的感受和表达能力。
要准备的活动
模特画，装饰裙画，素颜裙轮廓画。
流程
图片讨论-模仿演示-儿童画-作品展示
实施要点
一、图片讨论图1和2。
孩子们穿上这么漂亮的花裙子多开心啊！
嘿，这位小朋友怎么了？她为什么不开心？
因为她的裙子是白色的，没有他们的花裙子好看！)
让孩子们思考如何把她的白裙子变成花裙子。
就用我们的小手和彩笔帮帮她吧！)
我应该在她的白裙子上画什么？
画花，鱼，兔子，熊猫，苹果等等。
二、模仿示范:
首先，用两三支浅色蜡笔在裙子上涂色。
然后用颜色较深的笔在上面勾上图案。
看，小女孩笑了。她感谢孩子们的好主意。
问题:除了这个，你还能画出其他的设计吗？(孩子、房子、机器人...)
三、儿童绘画:
教师巡回指导，鼓励孩子们大胆创造。
四、作品展览:
评价和奖励优秀作品。
反思:
通过这次活动，我感觉孩子的绘画能力有了明显的进步。大部分孩子都能画满颜色，用画表达自己的意思。一些能力较强的孩子，如赵和叶等，可以做出完整的画面，包括动物、人物和植物，同时使用渐变着色。大多数孩子能简单地将线条和图形组合起来表达事物的大致特征，色彩鲜艳，能填满整个画面。
小班的孩子想象力丰富，能说出白裙子上的图片...有的甚至会看图说话。但是在具体画的过程中，孩子画不出自己讲的东西，导致眼睛的自卑，于是就跟着别的孩子画，每一组都有自己的风格。能力差的孩子也把白裙子变成彩色，涂得很均匀。
中班暑期活动计划5
首先说说活动的背景和设计意图
诗歌《夏之歌》选自幼儿园综合活动课程第六主题第三周。这首诗内容生动，押韵和谐。这首问答诗描绘了一个非常童趣的夏日场景。是一首优美的儿童诗，容易被儿童喜爱和接受。符合中班语文教学目标中提出的“让幼儿理解文学短篇作品的内容，初步感受其语言的美，培养幼儿的想象力和口头表达能力”的要求，适合在我班教学。诗歌鲜明的结构特征给了孩子清晰的记忆和想象线索，便于孩子理解和感受，能充分发展孩子的想象力。孩子们熟悉这首诗中的蚱蜢、蝉和青蛙的声音。本课的教育资源来自于儿童的生活经验。同时，在活动中模仿诗词，可以发展孩子的语言表达能力。提高孩子与同伴交流的能力，促进孩子的社会性发展，培养孩子热爱自然的美好情感。
二:说出活动目标
结合中学生的年龄特点和语言发展水平，设定以下目标:
1，帮助孩子理解诗歌的语言和画面，理解和掌握诗歌的内容。
2.感受诗歌的优美意境。
3.孩子们可以在夏天大胆地根据格式和特点临摹诗歌。
三、压力和难度:
重点:帮助孩子理解诗歌的语言和画面，理解诗歌的内容。
难点:孩子可以根据诗歌的格式和夏天的特点学习模仿，发展创造性思维，培养口头表达能力。
第四，谈谈教学方法:
在活动中，教师心中要有目标，眼中要有孩子，时时教育，让孩子真正以互动、开放、研究的理念成为学习的主体。本次活动采用情境教学法、整体教学法、观察法、直观演示法、游戏法等多种教学方法。充分调动了孩子的学习兴趣和感官理解能力。使教的方法和学的方法有机地联系在一起，这样目标才能落实。最终达到教学目的，培养孩子对诗歌的感受力、想象力和记忆力。
五、表示活动准备:
活动准备是为特定的活动目标服务的。为了更好的服务于这个目标教具准备:预先录制好的蚱蜢、蝉、蛙的叫声。夏日歌曲《课件》，图片——(果果，蝉，蛙；戴着太阳帽的孩子，拿着小雨伞的孩子；草，树，池塘，冰淇淋。)学习工具的准备:马克笔和操作资料。知识和经验准备:孩子已经了解了夏天的特点。
七、表示活动过程:
(1)谈心引出话题，赏析诗词。
老师首先问:“谁能告诉我现在是什么季节？你怎么知道？”组织孩子谈论夏天:夏天你感觉如何？草地上、树上和池塘里发生了什么变化？你能看到什么虫子？你能听到那些动物的声音。这是一种课前知识的体验准备，需要孩子用具体的形象思维去理解。只有借助事物的具体形象，儿童才能更好地理解诗歌的内容。根据这一特点，我通常用对话活动和图片引导孩子观察，为理解诗歌内容和模仿诗歌做铺垫。
(二)操作探索，具体感知
这个环节为孩子理解诗歌的内容做准备。相关理论指出，在诗歌教学中，要以孩子的理解为中心，不要让孩子机械地记忆和背诵诗歌的内容，以减轻孩子在学习过程中的记忆负担，让他们更注重对学习过程的理解和思考。因此，我设计了游戏设定“夏天在哪里？”
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