中产阶级教案
中班教案1一、设计意图:
中班的孩子活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，连续跳跃的距离、高度和持续性都有明显的提高。但是，中班孩子的协调和平衡能力还是比较差的。在垂直起跳时，会出现踢腿不直，踢力不足，落地时膝盖缓冲过大的现象，容易坐在地上。为此，本次活动就是以玩小青蛙的形式激发孩子的兴趣，吸引孩子热情参与活动，锻炼孩子的跳跃能力。活动训练的主要内容是原地深蹲跳和原地纵跳，可以锻炼孩子的肌肉力量、四肢的协调性和关节的灵活性，有很大的价值。
二、活动目标1。通过探索模仿蛙跳的动作(重点)，学会原地深蹲和垂直跳跃，掌握正确的起跳和落地姿势(难点)。2.愿意参加体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增强自信心。
3、能有意识地控制足部活动，保持身体动作的协调性和灵活性。
三、说活动准备:
1，材料准备:绿色纸板做的荷叶若干，小青蛙头饰各一个。绿色纸板做成的荷叶是运动会的材料，方便了“跳荷叶”环节，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。
2.环境布置:用绿色纸板装饰一个池塘，“小池塘”旁边的一小块空地作为整个场地。
四、活动流程(1)第一个环节:热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢走，螃蟹侧着走，小鸭子晃来晃去，兔子跳来跳去，小鸟左右飞。
爱模仿是儿童非常重要的心理特征。在这个环节的设置上，我主要是抓住了孩子的这个特点来提高他们参与活动的兴趣。同时也能达到活动前的热身效果。我设计了一系列的模仿动作，这是一个渐进的过程。动作由慢到快，活动由小到大:先学会像蜗牛一样慢慢走，像螃蟹一样侧着走，像小鸭一样摇摇晃晃地走，像小鸟一样左右飞，像兔子一样跳。这也引出了主要的活动:模仿一个新朋友——小青蛙。
(2)第二个环节:引导孩子自由探索。在这个环节，提问启发孩子有意识地探索模仿青蛙的方法。
1，问个问题:“小青蛙是怎么跳的？”
在这一点上，教师应该尽力启发和鼓励学生独立探索模仿蛙跳的方法。我把重点放在提取儿童说的蛙跳的关键方法上。同时注意孩子的动作，因材施教。
2.请几个小朋友演示一下，试一试。
请给一些小朋友演示如何模仿青蛙跳，重点是小朋友的动作是否协调灵活，提醒小朋友在模仿青蛙蹲跳时应该注意哪些动作要领，让小朋友把动作做得更到位。在这个环节中我主要采用了提问的方式。
(3)第三个环节:巩固动作经验1。教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领:落地时用力蹬腿，下蹲。深蹲跳跃是这项体育活动的重点和难点。教师的示范可以巩固幼儿的动作经验，起到一定的强调作用。
2.引导孩子练习蹲跳。老师:“现在让我们做小青蛙，好好学习蹲跳的技巧。”每个孩子都戴上头饰，开始自由练习。老师观察孩子的动作是否到位，提醒孩子注意起飞和降落的姿势，及时纠正犯错的孩子，再做一次示范。
创造一个“小青蛙跳荷叶”的场景，巩固蹲跳动作。
老师:“既然我们已经把技术学好了，那我们就在池塘上玩荷叶吧。记住，从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉到水里。音乐开始就开始跳，音乐停了就停。”放音乐，孩子们开始在荷叶上跳。
3.音乐停止:“小青蛙们玩腻了。让我们在荷叶上休息一下，放松一下。”
情境的创设可以激发孩子的兴趣，让孩子在有趣的情境中巩固蹲跳动作。根据孩子运动的情况，可以用音乐作为信号，让孩子停下来休息，调整运动量。教师还要注意观察、指导、鼓励和帮助能力差的孩子完成蹲跳的学习活动。这里主要采用示范法和动作练习法，巩固和加深幼儿蹲跳的动作体验，为下一环节做准备。
(D)第四个环节:游戏“小青蛙吃害虫”
1，老师:“休息一下，发现饿了。我们去田里抓害虫吃吧。小青蛙是怎么抓昆虫吃的？谁来试试？”请几个小朋友示范，模仿青蛙垂直跳跃吃昆虫，老师指导，让小朋友更好地做动作。
2.老师:“小青蛙们，我们跳到田里去捉虫吃吧。小青蛙吃饱了就跳回荷叶边放松一下，然后小睡一会儿。”
这个环节是活动的难点，再次创设场景，主要是训练孩子的垂直跳跃能力。虽然老师在开始游戏前就提出了明确的要求，但孩子往往记不住，所以在活动过程中老师需要注意引导。中班孩子的协调平衡能力还是比较差的。垂直起跳时，会出现腿不直，地面不充分，落地时膝盖缓冲过重的现象，容易坐在地上。老师参与其中，和孩子一起学青蛙、吃虫子，可以提醒孩子及时纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时注意孩子的身体状态，适当调整活动量。这里主要采用提问法。
(5)第五个环节:放松积极分子:“吃饱了，小青蛙都回到荷叶边放松，然后好好睡一觉。”
中学二班环境创设教案
装饰冬天的主题墙，将收集到的关于冬天的图片、照片和“欢迎小雪花”的文字粘贴在主题墙上，让孩子欣赏和交流，让他们感知冬天的特点。
生存环境
1.在日常生活中，感受和体验一些天气现象(风和雪)，初步体会季节变化与人们生活的关系。
引导孩子关注天气变化，尝试播报并录制“天气预报”，教师引导孩子在播报时加入“生活小贴士”等方面的内容。比如“今天有大风，户外活动前请拉上拉链，系好扣子”。
2.培养孩子冬季自我保护的意识。
引导孩子根据天气变化和自身冷热感受(特别是进出活动室时)及时增减外套，在穿外套时鼓励同伴互相帮助。了解冬季护肤常识，洗完主动擦护肤霜。
家庭教育
1.请家长和孩子一起收集图片、照片、制作手工艺品的材料以及有关人们过冬的书籍和资料，放在活动区供孩子操作阅读。丰富幼儿园的角落环境。
2.请家长帮助孩子遵守作息制度，早起早睡，按时来园，鼓励孩子积极参加冬季户外运动。
3.请家长准备好跳绳、呼啦圈、沙袋等。给孩子，和孩子一起做户外运动。
4。请家长利用接送孩子的机会或休息日，和孩子一起观察冬季植物的变化，和孩子一起去徒步旅行，加深对冬季特征的了解。
教学活动
1，《雪花与雨滴》:学习演唱问答歌曲《雪花与雨滴》，感受歌曲的艺术美；尝试通过替换歌词来模仿歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
2.《冬径》:看图理解故事，大胆讲述；懂得利用自己的长处为大家服务，是一件很大的乐事。
3.“图形变化”:学习如何把正方形和长方形变成三角形；能探索多种方法解决运营中的问题并能大胆表达自己的运营方法。
4.《冬天的植物》:了解柳树、草、月季等几种常见植物在冬天的做法；能够关注身边花草树木的季节变化，并用自己喜欢的方式表达出来。
5.“阿巧”:知道人感冒时的主要症状；了解防治感冒的基本生活小窍门。
区域活动
艺术区:
1，“美丽的雪花”:用白色油画棒画出大小不一的雪花。
2.“冬树”:粗细不同的树干和树枝会用简单的线条画出来。
3.《美丽的雪屋》:尝试用各种材料表现冬天的雪屋；案例来自:大考霸优士网；学会与同龄人合作完成作品，体验集体创作的乐趣。
拼图区:
1、《地毯》:学会用许多不同的图形(三角形、正方形、长方形)拼出一个大正方形，感受平面图形之间不同的组合关系。
2.“找影子”:培养观察和比较的能力，感受立体图形与平面图形的关系。
科学领域:
1。“常绿树和落叶树”:你可以找到常绿树和落叶树的区别，并尝试分类。
2。“小蒜苗”:喜欢做植物的趋光实验，能长期关注实验过程并做记录；感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。
阅读区:
“冬天是什么？”:感受和欣赏散文诗中语言结构的对称美，进一步了解各种动物越冬的方式。
角色领域:
“娃娃医院”:了解一些简单的医疗设备，看病时初步了解流程。
户外活动:
1，“天天打球”:探索多种打球方式，动作灵活协调；愿意参加打球的活动，增强对寒冷的适应能力。
2.“小雪花”:练习听信号变速度奔跑，体验游戏乐趣；不能怕冷，积极勇敢地参加体育活动。
教学反思:
教学法和提问法刺激听觉，演示法和观看法刺激视觉，练习法和游戏法综合刺激各种感官...因此，教学方法成败的关键是看能否充分发挥其应有的刺激作用。教师要不断磨练自己的刺激能力，如独特的肢体动作、极具表现力的表情、多变的语言语调等，这是实现教学方法刺激的基础。所以，优秀的老师要时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整教学方法。
中班课程计划3活动目标:
知道一些常见的运动，知道运动可以锻炼身体。
培养孩子健康活泼的性格。
增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备:
活动前一定要注意一些常见的运动。
1，室外场地，有各种小运动及其运动员代表的图片和照片。
2.孩子们收集各种运动及其运动员代表的图片和照片。
3.非竞技体育的视频。统计表，笔。
活动重点:
知道一些常见的运动，简单介绍一下。
活动流程:
第一，我认识的运动员。
1.孩子们介绍他们认识的运动员，并展示他们收集的相关图片和照片。
2.鼓励孩子用更连贯的语言清楚地介绍这些运动员正在做的运动。例如，这是一个骑自行车的人。他们每天练习骑自行车，想骑得更快。
3.引导幼儿在展板上展示所收集的图片，并要求幼儿在活动结束后继续与同伴交流。
第二，他们也在锻炼。
1.展示孩子们没有谈论过的其他运动的图片。让学生看一看，说一说图片中的人在做什么。
2.播放一些非竞技运动的视频，比如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等。，让孩子知道有很多运动可以锻炼身体。
第三，让我们成为运动员。
1，小朋友免费去室外场地准备锻炼。
2.老师介绍赛场上的运动项目，并引导孩子们谈论这些运动器材的名称。
3.孩子们可以自由选择运动。
4.专注:引导孩子互相交流自己玩过什么运动。老师把它们以简笔画的形式记录在统计表上，用竖线记录参加各种运动的人数。
5、带领孩子看记录表，数数，大家都锻炼过哪些运动，哪些运动参与人数最多，哪些项目，哪些运动参与人数最少。
反思:
活动中，孩子们很开心地大胆参与各种运动，进行比赛。
中班课程计划4活动目标:
1，体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。
2.正确感知8、9、10这几个数字，巩固对8、9、10这几个数字的熟悉。
3.将相应的数量与数字配对。
活动准备:
1，果园(树上编号为8-10的不同果实)。
2.编号为8-10的储物盒。
3.8到10的一些水果图片。
4、儿童操作材料
活动流程:
首先，摘水果。(老师带小朋友到立体果树旁)
1，老师:小兔子有一个果园。他在果园里种了许多果树。兔子想邀请我们的孩子去参观他的果园，看看有什么水果。你想去吗？(孩子:我想)那我们去看看吧！
2.孩子们帮助兔子摘水果。老师的问题:兔子小心。它标志着每一个水果娃娃。找到了吗？你摘了几个水果？
第二，送水果。(展示储物盒)
1，小朋友摘了这么多水果，送收纳盒吧！请仔细看一下你的水果的编号，然后把它和编号一起送到收纳盒里。(儿童讨论)
2.送水果
老师:请把水果送到同样编号的收纳箱里，孩子们回到休息室坐下。老师检查孩子们的作业结果。
老师出示数字卡8，9和10。提问:8长什么样？8除了8个橘子还能代表什么？……
第三，玩游戏。(儿童操作)
为了让大家在休息室放松，兔子特意为小朋友准备了三组趣味游戏，由老师讲解，小朋友操作。
第一组，把相应的数字发给水果。
第二组，匹配连接。
第三组画他们喜欢的水果。
老师和孩子们* * *检查操作结果。
第三，小朋友领取奖品，结束活动。
1，发放水果卡
老师:兔子给小朋友一个小惊喜，感谢他们帮他把水果送到收纳盒里。拿出卡片，数出卡片上水果的数量，将卡片放入相应的数字框中，奖励答对的小朋友。
2.结束活动。
中班5教案一、活动目标
1.在《有图静听》中了解散文诗的主要内容，即树与人的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2.引导孩子尝试完整地背诵散文诗中优美的语言描写，学习一些词语:“唧唧喳喳，吵吵闹闹，清清爽爽，...”
3.萌发热爱自然的初心。
二、活动准备:图片、课件“树”
三、活动过程
1.对话引出散文诗的主题——大树，引出活动。
这是什么？你喜欢大树吗？引导孩子说树很好。
2.一个一个地听散文诗的句子，理解诗的主要内容。
我还有很多非常喜欢树的朋友。让我们一起看一看，听一听。我的朋友是怎么夸树的？
3.完整欣赏课件，老师会完整背诵这首诗，加深孩子对诗内容的理解。
4.展示图片，让孩子逐一讲述，进一步理解诗的内容。
你最喜欢诗中的哪一句？告诉我们所有人，好吗？
5.引导孩子一个一个地讲故事，尽量完整地讲出来。
这棵树真的很好。它让每个人的生活充满乐趣，变得如此美好。大家一起来赞一下吧。(引导孩子看图，按顺序说。)
6.引导幼儿说出诗的名称，在此基础上，完整地讲述出来，体会诗的艺术美。
7.教育孩子热爱自然，保护环境。