中药学专业毕业论文怎么写？

关键词:中药学课程体系建设随着我国医药经济的发展，特别是加入WTO后，我国中药行业也加快了现代化、一体化、国际化的步伐。随着中医药领域新的学科和产业的出现，社会迫切需要一批新的中医药人才来推动中医药的进一步发展。与此同时，中国的高等教育也进入了大众化时代。高校招生规模不断扩大，专业设置不断拓展，学科不断交叉、渗透、融合，初步形成了具有自身特色的中医药课程体系。中医药人才供需将趋于饱和，人才竞争将由数量型向质量型转变，这对中医药教育提出了新的要求和挑战。直接影响人才培养质量的核心是课程体系的建设。因此，应构建新的中药学人才知识结构，开展中药学专业课程体系建设，探索实现中药学专业人才培养模式的新途径、新方法，不断提高教学质量和人才培养质量，充分体现农林高校中药学专业特色[1]。我们改革探索的主要目的是积极推进中药学人才培养、教学内容、课程体系、教学手段和教学方法的改革，进一步优化专业学科结构，加强实验室和实习基地建设，以市场人才需求为导向推进专业教学改革，促进专业学科发展，加强学科教师队伍建设，以教师队伍建设促进课程改革与建设， 为地方经济建设和社会发展培养大批具有较强实践能力和创新精神的高级应用型中药学专业技术人才。 下面介绍我校中医专业课程体系建设与改革的经验。1进行教学方法和教学手段的改革，注重学生实践能力的培养。近年来，我们对我校中药学专业的教学方法和教学手段进行了以下改革:改革实验课程体系和实验内容；改革实验教学方法和考试方法；改革实验教学管理模式和机制；建立传授知识与探索研究相结合的系统化实验教学体系[2]。以教师为本，培养“以问题为中心”的教学方法，积极开展和实施“启发式”和“以问题为基础”的教学方法。以学生为主体，强调通过其他辅助教学内容培养学生分析问题和逻辑思维的能力，如通过查阅和翻译外文资料、撰写读书报告、参与教师科研、设计实验方案、申请和直接参与创新性研究等提高学生的学习兴趣和科研创新能力。利用多媒体、实物或投影等教学手段，加强教学的直观性，提高教学效果。实践课程是整个课程体系的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新思维的重要途径。我们特别注重在实验课程中设置综合性、设计性实验，不断增加实验课时比例，修订设计新的实验课程体系，将理论与实践有机结合，从而加强学生分析和解决实际问题的综合能力。2 .课程设置和完善课程设置是教学计划和人才培养计划的具体体现。人才培养的质量和水平取决于课程设置是否合理可行，关系到学生对本学科知识结构的科学理解和准确把握，直接影响到培养人才的知识结构和能力结构[3]。我院中药学专业原有的课程结构不够合理，一些重要的基础课和专业课偏少，一些必要的选修课没有开设。课程设置混乱，特别是实验课时不足，导致部分实验课程质量无法保证，学生操作能力较弱，达不到预期的实践教学效果，难以保证教学质量和水平，也不利于学生知识面和视野的发展。因此，我们在全校开展新一轮人才培养方案修订的同时，对中药学专业的课程设置和人才培养方案进行了全面的修订和补充。课程体系的调整主要包括:(1)近年来，随着中医学等相关学科的快速发展，出现了一些新的学科。我们结合本校特点，优化专业基础课程，强化专业特色，增加新兴中医学科。如中药市场营销、中药新产品开发、中药质量检验、药用植物遗传育种、植物资源开发利用、新药研究设计、制剂设备与机械等，这些新兴学科近年来发展迅速，最能体现现代中药的特点。我们把它们作为专业选修课提供。(2)删除一些与中药学关系不大的课程，增加一些专业基础课和专业课的课时，如中药化学、中药药学、中药制剂分析、中药药理学等。这些课程的理论和实验学时几乎达到1∶1，保证了实验教学质量。(3)扩大选修课范围。