运动体验

我们学校的领导非常重视体育，把它作为学校工作的一件大事。一是纳入学校整体工作计划，在学期初的行政会议上听取体育工作计划并进行审议；学期末听总结报告。对于学校举办和参与的重大体育活动，在常务会上统筹安排，保证人力、物力和时间。

通常是校长亲自负责。学期初，协助教研组制定体育工作计划，期末，帮助他们总结工作，平时和他们讨论解决体育教学中的问题。学校领导还亲自督促学校开展“两操一课”，促进学校体育进一步发展。

长期以来，由于应试教育的影响，人们对体育的认识不够。学校体育重要、次要、繁忙的情况非常严重。我校领导坚持“体育是学校的脸面”的宗旨，把体育教学放在应有的位置，绝不允许学生占用体育活动的时间。

1.建立激励制度，从事体育教学。

长期以来，学校坚持每天对各班的广播操进行评分和考核，还把各班参加体育活动、体育锻炼活动、体育锻炼达标率和优秀率作为评选文明班的重要依据。

这大大加强了年级领导和班主任对体育工作的重视。难怪操场上经常能看到班主任。也促进了学校各种体育活动的开展。

第二，加强管理，促进体育教学。

1，做好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，是一门“主课”。在这种情况下，我们必须认真对待，加强管理。学校要求教研组进行学期计划和总结；活动有分工和措施；记录结果；有数据的积累。

负责领导的定期检查。要求体育教师根据学校场地、器材等条件认真备课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，搞好学生体育课，让学生掌握基本的运动技能，把爱国主义和集体主义教育有机地结合起来。

校领导定期随机检查教案，随时听课评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊”教学。

2、根据体育课程标准，因地制宜地制定教学计划。

学校要求体育老师因地制宜上好体育课。学校主要围绕六个方面的工作。掌握教学进度，备课；抓常规纪律；注意安全教育；把握动作密度；把握锻炼的实际效果；重视听课和评课。

3.树立课外活动是课内体育的延伸的教学理念。体育竞赛和集体活动是对体育课教学有效性的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛和集体活动，促进体育水平的提高。

学校要求体育老师将学校开展的所有竞赛和集体活动纳入体育教学计划，指导学生。这不仅促进了竞赛和集体活动的开展，而且促使学生重视体育课的教学，从而提高体育课的有效性和学生的兴趣。

第三，建设一支素质良好的教师队伍是搞好体育教学的有力保证。教研组是学校开展教学工作、开展教学研究、提高教师专业水平的主要基地之一。

有计划、正常地开展教研组活动，讨论教学工作和学校体育工作，交流思想，统一认识，是基本保证。