手指运动，小班健康教育教案，包含反思。
活动目标:
1，懂手指，喜欢有一双能干的手。
2.促进小肌肉的发育
3.用动作配合手和嘴说儿歌。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
活动准备:
1.自制纸指套若干，12小红花；
2.了解手指游戏的作用。
活动流程:
首先，了解手指:
1，老师问:孩子一只手有几根手指？五个手指是一样的吗？
2.比较手指的长度和粗细。
3.孩子有名字，手指也有名字。请记住手指的名称。让孩子指着记住名字:拇指、食指、中指、无名指、小指。
4.展示你的手指套，每个孩子一个，玩戴手指套的游戏。老师说点名，孩子会把手指放在手指上，或者孩子自己摆好，随意报名字。
5.请孩子们一起玩学过的手指游戏。
二、激发童谣的兴趣:
1，手指很有能力，能做各种动作。老师示范儿歌中的手指动作。用食指和拇指触摸，让孩子看看动物的嘴是什么样子的(鸡)。让你的食指和中指并拢分开(像剪刀一样)。用拳头敲(像锤子一样)。竖起大拇指(作为称赞)。
2.孩子们模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏:
1，老师边做动作边完整的读儿歌。
2、带领孩子学习读儿歌，逐渐配合相应的动作，达到手口协调。
3.向孩子们展示手指游戏的图片，帮助他们掌握游戏。
用儿歌:
手指韵
手指和拇指触摸，
做一只鸡和乌鸦:
纪，纪，纪！
食指和中指并拢，
制作一把有趣的剪刀:
恰恰恰。
用五个手指捏，
做一个？？敲敲脑袋，
咚咚咚。
伸出你的拇指并翘起，
夸你戴红花:
好的，好的，好的！
活动扩展:
1.把孩子分成A、B、C三组，让所有的孩子先再玩一遍游戏。正在进行的分组活动如下:
答:食指和拇指接触，
做一只鸡和乌鸦:
纪，纪，纪！
b:食指和中指并拢。
制作一把有趣的剪刀:
恰恰恰。
c:用五个手指捏，
做一个？？敲敲脑袋，
咚咚咚。
齐:伸出你的大拇指翘起来，
夸你戴红花:
好的，好的，好的！
2.表扬孩子学得快，做得好。并奖励孩子小红花。
3.让孩子回家后为家人表演，让孩子早上醒来自己玩新学的手指游戏。
教学反思:
从这节课也可以看出，一次教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不能放任自流，还是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪个占主导，都要处理好教学的方式，让孩子没有被教的感觉，一切都像游戏一样。没有确定的教学方法，无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方法本质上是一种激励手段。百科:手指是指人类手前端的五个分支。手掌的五个末端部位之一，手指一般有五个手指:拇指、食指、中指、无名指和小指。话:十指连心。人类的手指包含了人体的许多秘密。