如何上好室内体育课？

如果室内的体育课教学都是老师教的，学生会觉得无聊。每次搞素质练习，内容单调，学生兴趣不强，达不到教学效果。我在多年的教学实践中，只针对一个产品，给大家介绍几种总结的教学形式。1，室内游戏类

。每节课准备两到三个游戏，每个游戏重复两到三遍，并进行点评。在室内游戏课上，老师要控制学生的兴趣，以免太吵，影响其他课。2.室内精品课程。

每节课安排三四种素质练习，讲解、示范、表演、竞赛、点评相结合。为了便于练习，老师必须要求学生在课前适当调整桌椅间距。3.理论知识课程

。教师讲授的内容应包括运动常识、保健、安全常识、保健方法等。除了教学大纲的内容，根据学生对体育知识的需求，可以选择一些学生喜欢的体育理论知识，知识面丰富，趣味性强，学生容易接受。4.综合教学课程

。综合教学班是有三种不同的主要教材的班级。总的来说，三大教材分别是运动保健常识、室内游戏和素质练习。5.点评总结课。

评论一门或几门课的优劣，提出具体措施和要求；总结一个单位的实践，提出今后的目标。6.节奏舞蹈课。

大三学生协调性和节奏感相对较差，在室内要加强这方面的练习。这对锻炼学生的形体，培养正确优美的体态，提高协调性和节奏感，陶冶美好的情操，都会产生积极的影响。7.讨论交换班。

教师或学生提问，师生互相讨论，畅所欲言，交换观点，传递信息，最后由体育理论知识丰富的教师或学生做总结发言。8.知识竞赛课。

老师会结合课本上的理论知识和近期国内外重大比赛的内容。编几十个小问题，分组回答，评判获胜组。这既符合小学生的心理特点，又丰富了室内课的内容。9.室内测试类。

测试课的内容分为素质测试和理论测试。

总之，虽然在室内上体育课的形式很多，但上课的内容和形式要根据学生的心理和生理特点，根据学生的年龄、年级和课堂环境来安排。