学习大学语文，你有什么收获和收获？

在这些文字中，有一段话让我印象最深，“抱臂之木，生于毫厘；九层台，累土起步；千里之行，始于足下。”它生动地证明了大事是由小事发展而来的，同时也告诉我们，无论做什么事，都要靠平时一点一滴的积累。我相信学习也是这样一个过程。

只要我们掌握了语文学习方法，即使离开了课堂学习，仍然可以运用到其他的知识积累中，这对我们以后的工作、学习、生活都将起到不可估量的作用。

是的，语文教会了我们追问生命的真谛，不知不觉树立了人文关怀的意识，让我们知道了一个时代的青年所肩负的责任。我也开始学会用独立思考和富有想象力的创造力来提升自己，深信学好中文可以让我终身受益。

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著名学者的大学语文观

陈元

陈远老师在辅仁大学的时候，亲自负责一年级的汉语教学，在课堂上带头。那时候有些理科生大一就不认真学语文了。王老师亲自动员并提出，理科生如果缺乏深厚的语文功底和文字表达能力，其科研成果无法顺利表达。

陈远老师经常说他教不了语文。他怎么教历史？不懂中文的人怎么看史书？他大一就亲自教语文，选修中国历史的课程。直到20世纪50年代，尽管他越来越受欢迎，年龄也越来越大，他还是坚持了下来。

温如敏

我认为《大学语文》主要是激发和培养学生对语文的兴趣，即对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是让过去可能在应试教育中失去的兴趣复活，让学生体会到语文和人文的美，培养对民族语言文化的亲近感和自豪感。兴趣的培养要放在重要的位置。

同时也不要忘记“大学语文”或“语文”，它具有综合性和工具性的特点。我们应该在课堂上借助“语文”能力进行读写训练。我不太赞同《大学语文》应该是一门普通的文学鉴赏课，因为它是一门综合性的课程。——文如民，山东大学文科一级教授，曾任北京大学中文系系主任。