幼儿园教研工作计划
幼儿园教研工作计划1一、指导思想
以先进的教育理论为指导，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，加强园本培训和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提高教师专业素质，使幼儿园教育真正适合教师发展需要，促进幼儿健康成长，加强幼儿园教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，通过教研活动促进教师专业成长。本学期将继续以培养教育为重点，结合课题研究，集中研讨，形成良好的教研氛围，全面提升幼儿教育质量，把幼儿园整体运营水平提高到一个新的水平。
二、工作重点
1，认真贯彻《纲要》精神，坚持“一切为了孩子的全面发展，一切为了家长的真诚期望”的原则，实施家庭教育，注重孩子个性的培养，促进孩子的全面发展。
2.更新教师观念，用现代教育理念指导教学保障的实施，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高教学保障质量。
3.集中讨论教育教学活动，优化教学活动组织，合理安排日常，优化开展区域游戏活动。
4.树立“科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训和研究，体现幼儿的主体性，促进每个幼儿的发展。
5、开展“六一”活动。
6、做好年轻的衔接工作。
第三，具体措施
(一)加强教师队伍建设，提高教师素质和能力。
新《纲要》精神和教育理念的贯彻落实有赖于一支高素质、高水平的专业教师队伍。根据我园的实际情况，有目的、有计划地搞好师资队伍建设。
1.组织教师深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻理解和掌握纲要的基本思想，将纲要中的先进思想运用到教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结推广经验。
2.对青年教师进行分层次管理，逐级培养，有计划地组织青年教师评优竞赛活动，不断发现新人，提供更多机会，为他们的成长创造一切机会，充分发挥教研活动的作用。
4.鼓励教师利用业余时间参加培训和学习，提高专业水平。
(二)加强教育教学日常管理，提高教育教学质量。
教学研究是教学的源泉，是教学改革的先导，是教育深化发展的内在机制。教学研究要有新思想、新观念、超前意识和创新精神，全面落实教师和幼儿为主体的要求，提高幼儿的能力，形成正确的价值观、情感和态度。在做好教学常规的基础上，突出重点和亮点，多思考，找不足，初步推进教学方法改革，大力倡导启发式、讨论式、探究式教学方法，让幼儿积极参与活动。
1，根据我园实际情况，制定有针对性的教育计划、周计划、班务计划，切实将科学的教育理念转化为日常的教学行为。
2.充分发挥教研的作用，努力提高教师自身素质，促进教师之间相互研究学习，强化教研改革意识，鼓励教师勤于探索创新，努力呈现教学改革领域的良好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好示范课，在教学中充分发挥传、帮、导的作用；青年教师要大胆尝试，认真反思公开课，让自己的教学逐渐走向成熟。
3.园区领导深入课堂，上课听课讲评，对教师组织的活动给予具体直接的指导，切实提高教师的教学能力和水平。
4.根据纲要精神合理安排幼儿活动，对幼儿实施素质教育，根据幼儿发展特点适时适度提出教学要求，帮助幼儿在自主学习过程中获得知识方法，促进其全面发展。
四、密切家庭联系，* * *子女。
1.不断加强家园联系工作，有计划地开展一系列家园联系活动，如:家长讲座、家长会、综合家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日等。丰富家长工作的内容和方法:发放家长问卷，根据反馈情况调整和改进工作；开展家庭游戏、亲子游戏、家庭咨询等活动，推进家庭教育。
2.教师要经常把孩子的成绩展示给父母看，以增进父母的理解、支持与合作，协调家庭，促进孩子的发展。
五、做好青年衔接工作。
首先，做好两点之间的沟通。本期我们将利用教研加强两种教学活动的沟通与互动，取长补短，促进思想与教学的融合。二是做好幼儿的衔接工作。在交流互动中，要纵向看待大班幼儿和初一幼儿的异同，思考教学的适宜性，探索如何做好大班幼儿的衔接工作。
幼儿园教研工作计划二一、工作思路:
根据学前工作重点和幼儿园自身发展需要，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，加强学习研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提高教师专业素质，规范教研集体活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常教学保障管理，提高教师素质，提高幼儿园教育质量。本年度教学研究计划制定如下:
二、现状分析
1.在教研组建设中，大家逐渐形成了相同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2.团队建设方面，上学期教研组长在教研活动中起到组织作用。骨干教师刚刚萌芽，年轻教师有进步，创新意识强，但仍需加强日常教学基本功。
3.上学期，教育教学在各种形式的游戏中全面展开。通过在园内观察，家长开放日评价良好，下学期将继续游戏化教学。
4.在教研内容上，要从制定教研计划入手，但在教学实践中，教师对儿童的学习特点还缺乏了解。本学期，我们将继续把幼儿的常规研究和指导教师备课作为园本教研的立足点。进一步加强理论学习和自我反思。
三、工作重点
1.深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，用现代教育理念指导教学保障实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提升教学保障质量。
3.开展教师对如何合理安排孩子日常生活和学习作息的指导，继续深化教育的游戏化；指导教师如何在备课中把握教学内容的重难点，提高全体教师的专业水平。
4.组织教师外出观摩学习，开阔视野，增加科研意识，提高综合素质，促进专业水平。
5.有计划地在园内开展教学观摩、讨论和评比活动。
四。每月工作安排:
九月:
1，做好迎新工作。
2、小班“快乐幼儿园”主题活动，重在常规训练。
3.早操的安排与训练。
4、教学常规和孩子日常常规检查。
5、根据教师节，尊重教师对孩子的教育。
6、制定教学科研工作计划，团队教师制定和交流班务计划。(期中开始公开课)
十月
1，结合国庆，对孩子进行爱国主义教育。(开展以“我爱我的母亲”为主题的画展)
2、少儿体操比赛(暂定)
3.地区教师七项技能竞赛
4.组织教师学习甲型流感和手足口病的预防知识。
5.家长开放日(填写儿童和家长反馈表)
6、建立两个习题、两栏鉴定表。(分发移动红旗)
11月:
1，继续开展公开课。
2.搞好卫生，加强甲型流感和手足口病的预防。
3.抽查月度计划，总结完成情况。
4、日常工作抽查和考核
5.“亲子游戏”
十二月:
1，过年。
2.学期报告班(家长开放日)
3.讨论:如何写孩子的评语？
4.复习并准备学期评估。
5、学期考核
一月:
1.起草一份学期总结
2、学期总结座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比
幼儿园教研工作计划3一、教研工作方向
根据我园的发展特点，教研组将教育研究方向定为早期阅读对儿童语言发展影响的专题研究。
第二，研究小组的成员
以园为大课题组，以班级为基本研究单位。
第三，具体的实施方案和切实可行的手段
(1)具体实施方案
1.首先，每个班级根据本班级儿童早期阅读水平的发展情况写一份评价报告。
2.在不同的年龄段确定不同的培养目标。
1)宝宝班贝贝班(0-3岁):
①培养孩子的阅读兴趣；
(2)创造适宜阅读的环境；
③培养基本的早期阅读套路，如:翻书的方法，如何取放；
愿意与孩子和老师进行简单的交谈；
2)小班(3-4岁):
①培养孩子的阅读兴趣，主动阅读；
2.培养基本的阅读套路，如:翻书的方法，如何取放书籍，阅读时要安静，爱护书籍；
3.能够简单的表达你看到的书的意思；
4.愿意与他人合作阅读和讲述；
5.愿意在大家面前表达；
6.能用简单的形容词完整地讲述故事；
⑦.欣赏一些内容简单朴素的诗歌、散文等文学作品。
3)中班(4-5):
①逐渐形成良好的阅读习惯；
②逐渐拥有阅读的主动权。
知道，并能根据自己的喜好和知识需求选择书籍认真阅读；
③较强的阅读和口语能力；
④可以看图讲故事，读故事。(晚班)
⑤你可以自己编一个简单的故事。(晚班)
6.与他人讨论故事，并做简单的分析和评价；(晚班)
⑦.欣赏了一些中产阶级后期的诗歌等作品后，可以简单说说自己的感受；
4)大班(5-6岁):
1.形成良好的阅读习惯；
2.有主动阅读的意识，并能根据自己的喜好和需求进行选择，阅读书籍并从中找出自己需要的东西并提炼出来；
③阅读能力强。
(4)较强的叙事能力；
⑤可以看图讲故事，可以用更复杂的语言继续编辑、复制、整合更长的故事；
⑥具有一定的推理、分析和判断能力，能与他人讨论、分析故事；
⑦.有一定的识字量，能进行初步的文本阅读；
8.能够欣赏一些诗歌、散文等好的文学作品，初步培养孩子的艺术素养；
⑨。能在阅读中或阅读后运用各种形式进行各种创作并与同伴合作表演；
主治医生。可以通过拍照、绘画、粘贴等方式制作书籍。根据自己的经验；
3.为所有年龄段的班级制定一个训练计划。
各班根据自己的年龄特点、早期阅读水平、教育目标制定训练计划，并在教研会上讨论。
4.为教师提供一些先进的教研成果和先进的教育理念供参考。
帮助教师整理早期阅读培养研究的一些成果和先进理念，组织学习分析，以求获得好感，开阔教师视野。
5.分阶段对实践活动进行总结和反思。
在每次教研会上，我们会交流培训计划，实践效果中的问题，以及如何丰富和多样化实践方法和手段，并对实践进行反思，以确保培训的可持续发展。
6.指导观察记录的书写、整理和分析方法。
7.年底写阶段性实践总结报告，评估实践计划的成绩和不足；
(2)实施手段
1，结合双语教学进行培训。
在早期阅读的环境创设和训练计划中，英语和汉语都是作为强化手段来培养的
儿童语言氛围促进儿童早期阅读能力的发展。
2.通过创造环境，为孩子和老师创造更好的阅读和研究环境。
1)幼儿园为孩子提供书籍和基础设施，教师设计和营造轻松舒适的阅读环境；
2)幼儿园为教师提供专业书籍杂志和收集信息的途径，方便教师研究。
3.邀请专家指导教研课题的开发和培养计划的实施。
第四，教研活动的安排
时间
活动
代表
20xx.9—10
每个班根据班里孩子的早期阅读水平写一份评估报告。
每个班级
20xx.10—11
确定并形成培训目标和计划。
各班教师、教研工作负责人
20xx.11—12
培训计划实施阶段
各班教师、教研工作负责人
20xx.1
写一份定期总结报告
各班教师、教研工作负责人
注:由于早期阅读训练是一个长期的教育过程，其研究也是长期的、可持续的。因此将是我园长期教研的重点之一。
幼儿园教研工作计划4一、情况分析
我们已经进入了一个终身学习的时代。现代社会，对于一个人来说，学习就是生活，学习就是工作，学习是人类生活的重要组成部分。我们必须养成随时随地学习的习惯。“只有学习精彩，生活才会精彩，人生才会成功。”在新课程面前，没有前人的间接经验可以学习，在我们面前也没有所谓的专家和权威。摆在我们面前的是不断的实践、研究、探索和反思，为我们的教学和科研工作提供了广阔的天地。本学期将建立园本教研制度，将教师从半职业、准职业状态中解放出来，给予孩子们真实的、启发性的、创造性的帮助和指导，使他们获得生命发展所需的营养和技能。
二、主要工作
(一)完善教研网络，提高项目带头人的先导作用。
教学科研是幼儿园生存、进步和发展的灵魂。在我们园，教学科研是一切工作的重中之重。这学期成立了教研领导小组，由主任亲自挂帅，担任教研组组长，把教研组的工作分工到人。项目负责人一定要带头，带领各自的成员扎扎实实、认认真真地做研究，要求老师们形成一种比、学、赶、帮、超的氛围，看哪个老师出的成果早。
(二)加大项目管理力度，扎实做好教学科研工作。
目前，我园正在筹备申报市级项目“做中学”科学教育与培养幼儿学习能力的研究”。扎扎实实开展教育实践和研究，根据科研进程进一步调整和充实实验方案，使之更加细致有效。根据课题研究，重点开展“四个一”活动，即每周一次教研活动，每月一次课题交流，每学期一次专题阶段学习，每年一次全园教研研讨会。实行项目负责人汇报制度，及时分析研究项目研究进展，保证项目管理的经常化、制度化，使教师从成功经验中获得增长点；在当前的问题中寻找突破口；在教育理论上，找到定位点；为我园各级课题研究提供了重要实践和有力保障。
(三)采取“请进来，走出去”的方式，促进教师教学科研能力的提高。
一是邀请专家来园区指导和讲座；二要以教学科研成果咨询幼儿园，促进教师教学科研能力的提高。并通过“备课、听课、讲课、反思性教学讨论”这一教育管理手段，为教师搭建一个对话交流的平台，让教师得到锻炼和提高，进而从根本上转变教育观念，提高教育质量，促进。
* * *随着教师和孩子的学习和发展；它使教师能够发现、研究和解决教学中的问题。。在活动中，每个人都会拿出自己的困惑，通过相互交流找到问题的答案。在教师中掀起一场“头脑风暴”，教师个人受益于“参与式培训”。通过专业的交流、协调与合作，* * *可以分享经验，互相学习，互相支持，不断提高教育实践的科学性和合理性。
(四)专业人员的指导，促进园区体系的建设。
有了专业人士的参与，我园的教学科研工作才能迈出实质性的一步，科研才能跨越高原期，进而向纵深持续发展的阶段迈进。这学期，我们将邀请专家来我园指导。
他们会不时来我们的花园给我们理论上的指导。具体措施如下:
1.为面对现实的老师提供现场指导，* * *备课，听课，评课，* * *分析材料，制定行动策略。
2.不定期给老师讲课，现场指导。
3.及时向教师提供最新的决策信息。
加强研究过程的管理。
1.教师双向选择，或自主选择课题参与主研，签订教研协议。
(1)教师可以参与幼儿园主要课题的研究。
(2)根据自己的优势和本班孩子存在的问题，自定题目进行研究。
2.每月定期开展课题组的教研活动——听课、观摩、讨论、交流，进一步完善项目计划的实施，逐步将研究引向深入。
3.课题组建立项目档案袋，逐步积累项目研究成果，并在学期末开展研究成果鉴定活动。
三、月度工作安排
二月
1.制定教学和研究计划
收集相关信息
3.针对儿童的测试前工作
三月
1.专家讲座
2.课题组进行了讲座。
3.做好个案调查和案例分析。
四月
1.各课题组进行阶段性交流和总结。
2.专家讲座和指导
3.查看收集的相关信息。
五月
1.检查计划的执行情况
2.专家讲座
六月
1.主题概述
2.项目报告和沟通。
新学期开始了，大家都很高兴来到幼儿园，开始新的学习。这学期，我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，改变教育行为。为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，坚持教育并重，使儿童身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。
一.形势分析
经过一个学期的幼儿园生活，这个班的孩子已经基本适应了集体生活，建立了较为有序的生活作息时间，初步养成了生活和卫生习惯；在学习上，孩子的语言能力有了很大提高，喜欢读儿歌讲故事，参加音乐、绘画等活动；体育方面，孩子喜欢参加集体游戏，可以根据老师的信号进行集合和分散游戏，大大提高了运动能力；游戏方面，孩子喜欢玩角色扮演游戏和音乐游戏，有一定的规则感。然而，也发现了以下问题:
1.有的孩子在家里娇生惯养，撒娇依赖，体质差，自理能力差。
2，个别孩子会打人，会咬人，和同伴稍有不和就会打人。这种打人掐人的现象特别严重。
3、挑食严重，有的不爱吃菜，有的不爱吃肥肉，经常浪费饭菜，饮食习惯很差。大部分孩子在家吃饭，还得一边吃饭一边喂饭玩；
4.有的孩子各种活动参与意识不强，套路差，但有的孩子好奇心强，好打听，但语言不够连贯，发音不清，如程开浩、陈等。
5.自律能力差，控制不了自己的行为。有些孩子很胆小，需要老师提醒和督促他们做每一件事，就像蒋依辰一样。
二、本学期的教学工作
(一)搞好教育。
1，强化孩子的自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习、卫生习惯，建立良好的作息习惯。
设立奖罚基金，奖励工作中表现突出的老师，惩罚马虎、不上进的老师。这样调动了教师的工作积极性，改变了拖延现象。
(1)保持身体清洁，不要咬手指和玩具，不要在地上玩耍。
(2)注意饮食卫生，尽量保持桌面和地面清洁。吃完饭我会擦嘴漱口收拾碗筷。
(3)不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。
(4)养成饭前便后洗手和起床洗脸的习惯。
(5)学会穿不脱衣服的鞋袜，按要求摆放物品。
2.学习简单的社交技巧，养成良好的行为习惯。
开展主题教学活动和区域活动。每次主题活动实施前一周，教研组长组织教师对主题活动课程进行讨论、分析和调整，并适时进行讨论，制定适合本班孩子的主题方案，根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教学方法，练好扎实的基本功，整合各科教学能力。区域活动是目前学前教育的发展趋势，也是我们幼儿园的一个弱项。9月，幼儿园组织全园教师到德州直属幼儿园学习，根据学习到的经验在本班级开展区域活动。通过全体老师的不断努力，区域活动已经全面铺开。
(1)对人有礼貌，主动打招呼。能使用礼貌用语如你好，再见，谢谢，请。
(2)学会和伙伴分享食物和玩具。
3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家庭合作等方法帮助孩子提高语言表达能力，养成更好的听力习惯。
(1)经常听故事，帮助孩子养成认真听讲、享受故事的习惯。
在线论坛拓展了教学和研究的新思路。教师可以摆脱传统教研学习中“面对面，难开口”的困境，让学习变得更轻松、更自由，让教师自由表达个人思想和观点，也让教研组在教师实践过程中更好地了解真实想法，有针对性地开展研究。
(2)及时纠正不正确的发音，养成用完整语言表达的习惯。
(二)深入开展教育教学工作。
在一天的生活中，我们会注意对孩子进行随机教育，捕捉孩子的学习兴趣，灵活运用一点点时间向孩子渗透各种知识。积极营造以孩子为本的教育环境。在环境布置方面，要更新观念，让孩子成为这类活动的主体，在环境布置中展示自己的想法和愿望。
1.精心准备和组织每一次教学活动。
2.给孩子自由玩耍的空间，让孩子在玩耍的过程中感受快乐，学到东西。
3.提高孩子的口语表达能力。
本学期，我们将实施新的常规教学保护制度，以进一步落实和促进幼儿园的教学保护工作。新系统力求关注孩子日常生活的方方面面，集中教育活动、游戏教育活动以及教师的学习和日常工作常规。幼儿园希望通过这种常规制度的引导，引导大家关注一日教学规范的执行，提高教学能力，关注幼儿的游戏教学，让幼儿园的教学工作真正落到实处。
(3)、安全卫生工作
1.严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。
2、经常检查班内设施，杜绝不安全隐患。
3.利用当天活动的各个环节随机进行安全教育，在每次活动前提出要求，如:滑滑梯时不推不挤不排队。逐步培养孩子的自我保护意识和应变能力。
4.坚持每天早上晨检，发现孩子带的物品及时处理。如果发现生病的孩子，立即通知家长，让他们带孩子去看医生。做好疾病预防工作，根据季节变化提前做好防病准备，把疾病的发生减少到最低限度。特别是做好传染病的预防工作，尤其是水痘和流行性腮腺炎的预防。做好传染病的检查和记录工作。
5、每周定期做好口缸和毛巾的清洁消毒工作。地板的消毒。
能让父母放心的教育才是好教育。因此，本学期在我园中大班组开展家长半天活动。用不同的内容和形式向家长展示我们园里最正常最自然的半天活动。家长的参与可以促进家园同步发展，为孩子更好地学习创造条件，也为老师更科学有效地组织活动指明了方向。
6.提醒孩子剪指甲，并要求孩子早晚刷牙，饭前便后洗手，保持衣服、手、脸的清洁。
7、让家长吃药喂孩子，定期给孩子定量喂食。
第三，父母的工作
面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有全面把握每个孩子的发展，详细了解孩子，才能获得家长的信任和尊重。幼儿园班级的工作离不开家长的大力支持和帮助，这样我们的工作才能顺利开展。父母工作的具体形式如下:
1，根据班级具体情况，上好家庭教育专栏，及时向家长宣传学前教育相关知识，让家长及时了解孩子在园情况。
2.利用家长早晚接送孩子的短暂时间联系家长，了解和介绍孩子的情况，互相沟通，提出建议。
3.定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的相关制度；本学期园区大型活动；对孩子上学期的生活学习做一个详细的总结；分析班级的不足，希望得到家长的理解和支持。同时，老师也鼓励家长大胆提出合理化建议，从而完善本班级的教学保障工作。每月举行一次家长开放日，让家长体验孩子在公园的生活。
总之，我会以积极的心态投入到新学期的工作中，继续努力，争取更好的成绩！