小学生二年级日记怎么写

1.先在第一行中间写上星期几月几日，有的甚至写上当天的天气情况。

2.第二行，开始在两个空白处写正文，转行到上面。正文一般以记叙文的形式写，有时也可以议论文的形式写。不管你用什么形式来写，都要正确地反映当天遇到的有意义的事情，反映当天的想法和感受。

另外，日记内容要真实。诚实是一种美德。想什么就写什么，不要说假话。

文字的长度可长可短，长的可以写几千字，短的只能写一两句。这要看你写了什么。如果要详细写下一件事，不仅要把事情的前因后果解释清楚，还要把故事写详细，这样篇幅会更长。如果你想记住一个在书上看到的或者从别人那里听到的知识，可以把这个知识的要点写下来，篇幅可以短一些。总之，要记的东西写清楚就行，短的不要拉长，长的不要缩短。

日记一般分为生活日记、观察日记和随笔日记。

1，生活日记。

生活日记就是有选择地记录自己的日常生活、学习和工作。要写好生活日记，必须注意以下几个问题:

(1)内容要真实。生活日记是对自己经历的真实记录，只有内容真实，才有参考价值。

生活是丰富多彩的，它以丰富多彩的方式呈现在我们每个人面前。学校，家庭，社会都会有时代的波澜。只要我们能有意识地观察生活，观察身边的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有取之不尽的真实素材。

(2)事情要有意义。有同学说，日记就是把自己亲身经历的事情或者一天的所见所闻所感写下来。记得越多，可以越详细。如果有同学在正月初一写日记，把这一天的事情都写下来:早上起来吃饺子，然后给陈老师拜年，去学校搞游园活动，中午去外婆家吃饭，下午和表妹逛街，晚上回家看电视，睡前写日记。只是眉毛胡子一把抓，就成了典型的流水账。毕竟日记的篇幅有限，学生不可能把当天的大大小小的事情都写下来。一般要选择一两件印象深刻、有意义的事情写下来，其他的不要写，也不要略读。

(3)语言要简洁流畅。写生活日记，内容可长可短，但语言一定要流畅清晰。

(4)可以给日记增加一个话题。日记，一般不写题目。有些学生为了提高概括能力，在每篇日记中增加一个话题。什么样的话题才是好话题？一是题目要准，能准确表达日记的思想内容，不能太大也不能太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不要太长，几句话就能提起全文。

2、观察日记，即观察记录。就是通过有目的、细致的观察，把日常生活的某个方面写下来。可以写零碎的片段，不注重文章的结构；也可以写得更完整，类似记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，形成观察习惯，积累写作素材，提高语言表达能力。这种日记最适合我们小学生保留。

要写好观察日记，必须注意以下几点:

(1)观察目的要明确。观察有多种目的，或者积累写作素材；或者用于科学实验；还是为了找出某种“玄机”。只有目的明确了，观察才有方向和重点。就是观察同一个物体，因为目的不一样，方法和角度不一样，结果也不一样。

(2)观察要全面细致。全面就是要观察清楚事物发展的全过程，事物的组成部分，事物之间的相互关系；细致就是观察深入透彻，抓住俗语的特点、规律和本质。

(3)坚持观察。很难一下子观察到事物，需要反复观察。这就需要学生有恒心。

(4)准确观察日记的语言。观察日记是高度科学的。所以要求使用准确的语言，不能使用“大概、差不多”等似是而非的词语。

3、随性日记。

这种日记主要是写一篇文章，一本书，一部电影或者生活中的一些事情，来表达自己的感受。日记主要是讨论，叙述是为了讨论。有时候整篇日记都是我的感受。

写随笔日记，要注意以下几点:

(1)重点在“感觉”上。随感是你看了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了一些事情后的感受。所以重点要放在“感”字上。至于书的内容，电影的情节，故事的情节，人们无法重点关注。

(2)写“感受”要联系自己的思想实际。写随性日记，不能脱离自己的实际，空谈。只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

(3)写“感受”要实事求是。有的同学写“感觉”，喜欢用决心的表达或空洞的口号代替“感觉”，但也脱离实际，武断地定下很高的要求。人看着别扭，显得不真实。其实“感觉”不高，但是真实。如果有什么想法，可以写下自己的感受，哪怕是一时的不解，也可以实事求是的写下来。