核心素养指导下的作业设计的作用(1)

在传统作业中，我们的设计功能一般不外乎是巩固所学知识，所以一般来说，我们的作业形式是阅读、写作、抄写、背诵、做题。但是，本书中提到的作业设计的作用与核心素养的整合，概括了作业设计的这些功能:

1.拓展教育功能，促进学生学习方式的转变。

核心素养指导下的作业设计有利于学生学习方式的转变，使学生在完成作业的过程中学会学习、学会合作、学会做人，具有引导学生学习和探究的功能，从而培养和提高学生的自主学习、实践和创造能力。同时，由于作业类型的不同，完成作业的方式也会有所不同，如书面练习、课外实验、文献收集、实地调研、阅读预习、反思总结、实物设计或制作、写小论文等。可以当天完成，也可以一周甚至更久。这些不同的完成方式为学生提供了锻炼能力的机会，促进了学生核心素养的培养。

2.扩展和加强扩展功能

根据学科特点，以核心素养为导向的作业在内容、方法、素养培养等方面都发生了很大的变化，空间得到了前所未有的拓展。在内容上，从生活到科学，从科学到社会，在开放的体系中学习；在方式上，它改变了传统的单一、被动、接受式的学习模式，强调学习情境的创设，强调学习过程中的“亲身体验”和“探究学习”；在情感培养上，强调“激发学生的求知欲，培养学生终身探索的兴趣”，“形成尊重事实、探索真理的科学态度”，“使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑、勇于创新”，“关心科技发展动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观”等学科综合素质的培养。