寄宿制学校宿舍管理综述
一是领导高度重视，明确责任。
加强宿舍管理不仅是学生的健康成长，也是学校的安全。学生良好行为习惯的形成能有效提高学习效率。所以我们学校非常重视住校生的管理。每个宿舍都有宿舍管理老师。各宿舍管理员在宿舍管理老师的领导下，协助老师管理宿舍相关事宜。
二是制度完善，管理科学
为了使我们的管理更加科学有效，我校制定了一系列宿舍管理制度，具体为:宿舍管理员职责、宿舍安全管理制度、宿舍管理制度、文明宿舍评比制度、宿舍巡逻制度等。用制度规范学生的行为，使住校学生养成良好的行为习惯；落实宿舍管理责任制，详细规定宿舍管理员的岗位职责和工作规则，责任落实到人；制定了有效的宿舍突发事件应急预案和班主任、宿舍负责人详细的检查记录表，做到卫生检查、值班登记、作息记录等信息详细准确。
第三，明确奖惩，加强管理
为了让学生有一个更安全、更干净、更舒适的生活环境，培养
良好的生活习惯，我们以宿舍为单位，定期组织班主任检查宿舍，包括内务、作息、是否存在安全隐患；定期和不定期召开宿舍长会议，对宿舍长进行宿舍管理培训，让学生参与宿舍管理，提高参与意识和管理能力；每周根据相关制度和要求定期对宿舍的内务管理进行评估，并公布结果。同时，我们要求班主任利用班会等时间对学生进行教育，特别是对住校学生进行节约用电用水的教育。
第四，存在问题，进一步努力。
长期以来，虽然我校在学生宿舍管理方面进行了一些探索，取得了显著成效，但仍存在一些问题。1.学生宿舍设备设施陈旧，墙壁灰暗，导致学生宿舍不够明亮。2.有些学生用破旧的木板。虽然我们每学期都会修一两次，但是还是有一些安全隐患，整体外观不够美观。3.我们学校住的学生很多，但是宿舍有限，导致宿舍有些拥挤。3.学生的文明意识和行为习惯还参差不齐，需要继续加强教育和管理。
但无论如何，我们都会本着一切为了学生的原则，继续努力为寄宿生营造一个舒适温馨的校园家园，让学生满意，让家长放心，让学生在安全和谐的校园里快乐健康成长。
寄宿学校宿舍管理总结2寄宿学校是为学生提供食宿条件的学校。目的是为那些因为工作原因，比如外出工作或者双职工，没有时间照顾孩子的家长解除后顾之忧。大致可以分为教学、活动、饮食、住宿四个部分。在这部分学生住宿中，除了相对完善的硬件设施作为品质生活的保障，还需要优质的服务让家长放心，让孩子住得舒适。优质的服务从哪里来，有赖于规范化、科学化的管理。
我校是一所以寄宿生为主的全封闭民办小学，寄宿生数量约占全校的90%。寄宿制不仅是一所学校的办学优势，也是其生存和发展的关键。所以寄宿制中生活部的管理对整个学校的发展有着非常重大的影响。下面就xx学校生活部的管理谈一下自己的体会。
健全的组织和良好的领导为工作的顺利开展提供了有力的保证。
学校拥有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四好”领导班子。它在德育部下设立了生活部，选派责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大，为了让管理工作更加细致，生活部也实行楼层管理。各楼层的生活老师推荐一名工作能力优秀的生活老师作为本楼层的负责人，直接参与本楼层宿舍的管理，而生活老师则具体负责自己宿舍的管理、卫生和安全。生活部主任、楼管、生活老师各有各的工作职责，井然有序。
生活部的整体建设和管理已纳入学校整体发展和管理的总体规划，纳入学年工作计划，有目标、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任会根据生活部的实际情况，制定出具体可行的实施方案，然后经过楼管会讨论通过，最后定稿实施。这有效地保证了工作的可行性和有效性。
二是师资队伍的过硬素质为工作的顺利开展奠定了基础。
寄宿制学校的生活教师具有双重角色，既要照顾学生的饮食起居，又要承担培养学生自理能力、生活习惯、礼仪等习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。所以，我们的生活老师除了要有强烈的责任感，还要有过硬的生活辅导和教育技能。
学校的生活老师都是面向社会公开招聘的。招聘时要求高中以上学历，会说普通话，有教育孩子的经验，有爱心，有耐心，有责任心。招聘流程经历了网上发布招聘信息、教师报名、笔试、面试。本着“公开、公平、公正”的原则，招聘过程分层次评估，择优录用。新招聘的生活教师上岗前要经过规范严格的培训。而且有一个月的试用期，试用期满考核合格后才能签订聘用合同。
为了提高生活教师的专业素质和管理能力，努力把工作做得更细致、更好，学校经常组织各级生活教师的各种培训。首先，由分管校长组织的全体生活教师例会在每周四第二节课期间举行；其次，管理员根据工作中的具体问题，不定期召开楼主任会议；第三，楼栋负责人根据学校安排或某个具体问题，对本楼层的生活老师进行相应的培训和经验交流。培训内容广泛，包括法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识、职业技能等。通过这些规范严格的培训，我们所有的生活老师都具备了较高的素质，为更好的辅导、教育、引导学生打下了坚实的基础。
第三，制度引领管理，让工作有章可循。
根据寄宿制的特点，生活部制定了各种管理制度。比如生活教师管理制度，考核教师的学生宿舍管理制度；评先进宿舍评比制度和文明宿舍评比制度；规范学生的《寄宿生日常》、《学生用餐制度》等。生活老师也根据学生所在宿舍的情况制定宿舍制度。所有系统都力求规范每一个细节，比如:吃饭的时候要安静，加菜加饭比手势更好(1指加菜，2指加菜，3指加汤)；再比如，为了杜绝安全隐患，要求上铺的学生上下铺时要面朝扶梯上下，叠被子时要背靠墙壁，等等。通过这一系列规章制度，加强了对生活教师的管理，规范了寄宿生的日常生活行为。老师的工作变得很有条理，学生也养成了很多好的生活习惯。走进学校的学生生活区，处处都是一抹“亮丽”的风景。
寄宿制学校最重要的是学生的安全，这当然是每个老师最头疼的问题。学生追逐打闹是必然的，有些意外是防不胜防的。作为学校，主要任务是落实责任，尽量消除一切可能的安全隐患，尽可能减少不必要的事故。因此，学校建立了公寓保卫机构、门卫监管制度和视频监控制度，制定了安全工作细则、事故处置预案和报告制度，确立了相关责任人，落实了相关安全工作责任，出台了一系列加强安全工作的规定。比如学生生病或受伤，由生活老师陪同到医院(原则上是县级医院)，同时通知值班领导和班主任，直到医疗结束后才返校。生活教师是宿舍安全的第一责任人，学校与每一位生活教师签订了《安全责任书》，落实责任，明确义务。生活教师平时注重加强学生的安全教育和健康教育，开展消防演练和地震演练，加强疏散训练，提高学生的安全意识和防范能力。
四、过程，严格检查，把工作真正落到实处。
详细的制度不仅仅写在纸上，更重要的是落实在过程中，为温暖的家保驾护航。生活部根据制度要求，制定了相应的考核方案，如五星级宿舍考核制度、教师生活教师考核方案、学生“好学星卡”、“美国学习银行卡”等。每天楼长检查，生活部主任随机抽查打分并公示。周末发放“宿舍管理流程红旗”，月底评星，争创“五星级宿舍”。其间，如发现个别问题，立即与相应生活老师沟通，请楼管监督纠正；如果是一般需要改进的地方，就在每周例会中重点训练学习。此外，学校还开通了在线评价平台，家长和学生可以通过该平台对生活老师的工作进行评分。通过这些手段，进行平凡而有意义的工作，提高生活部的服务质量。
五、原则性、人性化，营造和谐的工作氛围，激发员工的积极性和创造性。
我们的生活老师平时工作很琐碎很辛苦，不能疏忽(比如学生的健康安全)。他们必须对学校负责，对班主任负责，对家长负责，所以他们也承受着相当大的压力。“体制死了，人还活着！”在不违背原则的情况下，生活部尽量为每一位生活老师着想，注重人性化管理和人文关怀。生活老师犯错，不是一味的谩骂和批评，而是通过沟通和谈话让自己理解和改正。我们鼓励其他同事庆祝生活老师的生日。在教师节和感恩节，生活部主动为他们庆生，也鼓励学生们向勤勤恳恳照顾他们的生活老师送去祝福和感谢。通过这一系列的关心，老师们的压力得到充分释放，觉得生活部就是他们的家，生活部管理员就是他们的父母。虽然工作很辛苦，身体也很累，但他们的心里是轻松温暖的。在这种氛围下工作，生活老师们会有意识地为生活部着想，而且从学校的大局出发，有的老师还积极为生活部的管理献计献策，充分调动了他们的工作热情、积极性和创造性。
六、强力施工，争创品牌，营造温馨家园，提高服务水平。
寄宿学生最小的只有4岁。他们生活自理能力差，依赖性强。他们入住之初，情绪极不稳定。为此，我们提出了“三心”“四伴”原则。“三心”是指:爱:在生活管理中像母亲一样重视他、关注他、爱他，把每一个学生都当成自己的孩子；细心:指关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行；耐心:指对孩子的问题友好，耐心细致，及时帮助、教育、引导。“四陪”是指陪孩子活动、陪孩子吃饭、指导大三学生洗漱、陪孩子睡觉。我们充分强调“孩子第一”的理念，要求生活老师增强“服务”意识，提高服务质量，千方百计让孩子开心，让家长放心。
由于长期寄宿在学校，缺乏家庭温暖，生活部根据这一特点，非常重视宿舍的文化建设，努力为学生营造“家”的感觉，体验“家”的温暖——生活老师就是家长，宿舍就是孩子的家。过道里随处可见的各种文明表情，宿舍里每天温馨的提醒，都蕴含着老师对学生的爱。孩子们也把宿舍当成自己的家，精心装扮着自己的小世界，快乐地享受着那份简单的快乐。
为了检验我们工作的成效，为我们指明一个工作目标，生活部积极开展了创建品牌活动。如今我们成功实现了“泸州中小学示范公寓”的品牌创建，这不仅是对生活部工作的肯定，也激励着我们向更高的方向努力，那就是用优质的服务让每一位学生住得舒心，让每一位家长朋友放心。
寄宿学校宿舍管理综述3。感性一点，理性一点，理智管理一切。学生学会合作，学会生活，培养自理习惯，身体健康。做一个合格的中学生。提高学校教学质量。作为寝室管，我是这么想的，也是这么做的。
我校男生宿舍共有25个宿舍，173人，分布在一个宿舍的二、三、四层。现在想想管理方法可以用这四个字来形容:“知、行、思、变”。
“知”就是让学生知道管理目标、标准，什么该做，什么不该做，哪些是重点，哪些是禁止的。在这里指导大家学习《中小学生行为规范》和最新的《中小学生日常行为规范》以及学校宿舍管理制度制作的《宿舍管理细则》和《宿舍管理员安全工作目标责任书》，并在门后张贴重要事项(如室内物业负责人、室内外值班安排、室内住宿明细表、宿舍管理细则)。通过早操让学生了解第一个结构:学生宿舍管理委员会-楼层长度-房间头-寄宿学生。通过晚自习后的个别会议，学生可以了解第二种结构:学生宿舍管理委员会-检查员-清洁工。也通过名单的发放，让学生全面了解管理的方方面面，便于相互提醒。(清单包括:日常检查内容及要求、栏杆值班表、地面走廊值班表、卫生间值班表、书写格式、问题记录表、评分统计表)。让学生真正理解。夯实履职基础。由此可以教育学生做好认真细致的准备。
“做”是学生亲身实践的过程，是学生自我教育的具体语言行为。应该怎么做？不该做的事是被禁止的。这是形成良好习惯的重要过程。因为学生被惯坏了，在家很少做或者什么都不做，在这里要求是不够的。孟校长经常告诉我们，要把“寝室管理”变成“勤管理”、“事必躬亲管理”。我意识到寝室管要率先做出表率，亲自给学生看，手把手教学生做，就像第一次教学生握笔写字一样。比如我召集值班的同学一起上课(三楼12群):我一边说一边做，一手拿着扫帚，一手拿着水管，不到一分钟就把卫生间打扫干净了。最后我总结了三个词“扫”、“冲”、“荡”，让同学们明白为什么是这个顺序。再比如被子的叠放，脸盆毛巾的摆放，拖鞋的摆放。利用熄灯前的时间，25名室主任分成5组进行培训。冬天家长怕学生冷，就把被子做的很厚，学生也不擅长叠方块。我会一一进行具体指导，直到学生掌握为止。还有就是没有凳子和桌垫，窗户上面也擦不到。是因为我们的学生聪明，会动脑筋。他们用扫帚，用抹布和卫生纸擦整个窗户。我会表扬和推广它。要相信所有的学生都爱美，他们自己规定宿舍地板上只能放拖鞋、卫生工具、暖水瓶，并统一规定放置位置。在钟勇和郭帆的领导下，我们的学生管理委员会一直在不断改革。比如他们一个房间一个房间的宣布，下周他们会要求每个宿舍在地上放一个纸箱，用来装垃圾，方便早上打扫卫生，整洁美观。我为我们不断成长的管理精英感到高兴。
“思考”意味着反思，回忆你所做的事情，对照标准进行检查和讨论。这里要重现我们做过的事情，找到成绩，看到问题，越小越好。我们的反思时间是每天。
关灯前后需要很短的时间。关键是寝室管，楼长，检察员要帮学生反映。我们的方法主要是
1.逐间告知检查员的检查记录和扣分情况。每天晚上刚熄灯，检查员就会在层领导的带领下，以身作则，把问题告诉大家。
2.护士长将上午典型和重要问题的视频和照片向相关学生或室主任公开，以引起室主任和相关学生的反思。
我们的经验告诉我们，有些同学需要寝室管耐心细致的帮助进行反思。我们的帮助方式有:谈心、学习《规范》、《标准》、《细则》、讨论辩论、写心得体会、实践经验等等。我们举过很多例子，比如:409房间8号床的被子被折叠成了方形，普及后很多整齐的床被复制。周二卫生间干净无味，卫生工具摆放整齐，导致卫生间每天都布置的井井有条。比如408室的负责人没有做好甚至没有做，因为他和管理上的职责和财产保护相冲突，人们不理解。我觉得学生心里有个心结需要解开，就找他聊聊。他觉得要管的事情太多了(分析:学生糟蹋衣服伸手吃饭，不放下东西，不在乎，不想承担责任)。对此，我讲了他爷爷勤恳的生产队，他爸爸勤恳的责任田以及现在的个体户和企业家。从他爷爷的三个孩子一个家庭，谈到现在的四个家庭。从教室卫生和物业管理(我们身边的管理现实)说起宿舍卫生和物业的负责人。突出劳动创造人，劳动改变生活，劳动改变人的观点，我们从关灯说起1: 30，他懂得了只有做事才能提高，做好每一件事才能有更好的生活。他明白了每个人都有事情要做，每个人都有责任。后来他好了。我在实践中的体会是，学生的好习惯是通过不断学习好榜样形成的，问题是通过不断发现问题，思考自己的问题来纠正和解决的。不断的反思是他们变得越来越美好，越来越文明，变得合格和优秀的关键环节。
“变”就是抛弃旧观念，用新的方式做事，做人，养成好习惯。我们的做法是鼓励学生大胆尝试，走自己的路把事情做好，同时要及时了解发展动态，不断发现新问题，不断改进方法。我们在这里也经历了很多。比如有些同学为了早起快起床，晚上不脱衣服，甚至不脱靴子。我跟他说了这种休息方式的弊端，讨论了快速穿衣的方法:晚上脱下来的物品要有规律的摆放，早上要平稳的拿着。穿的顺序是从上到下，从里到外，起床前要把床整理好。他在练习后采用了它。再比如:有同学把窗户拿下来擦玻璃。他说方便。我跟他聊的时候肯定了他的脑子和热情，指出破窗容易，成本高，复杂。我还给他介绍了快速擦窗户的方法，先用湿布，再用卫生纸。我意识到学生的积极性很高，想把事情做好。只要引导他们做好事情，就能做到事半功倍，安全无虞。
在知、行、思、变的循环中，情感和理智的红线要贯穿始终。让学生自己去体验，去理解，去判断，去修正。在实践中，我们的例子是:我晚上去查睡眠，听到学生说“不要打瞌睡”，我就回答“现在才11早”，学生很惊讶:“老师，我不说话了”。还有一次，我九年级查床的时候，1床的同学在被窝里玩手机。我伸出手，在外面的灯光下抓起了手机。学生掀开被子说，老师，我把手机拿回家了，以后不玩了。我什么也没说就走了。晚上我办公室还有开水和温度计，用来和学生建立友谊。我有时间的时候经常会问他们缺什么，需要改进什么，我能为他们做些什么。学生有宾至如归的感觉，感到非常温暖和安全。
早上起床铃一响，我就把9年级的灯打开，为他们快速起床创造条件。我们的学生都是懂事的人，都是懂事的人，都是讲道理的人，他们很清楚谁对他们是真心实意的。
我们用“创建文明宿舍活动”来巩固我们的管理成果。就65438+2月的创建而言，65438+2月23日学生宿舍管理委员会发布的统计数据显示，人人有望成为“文明宿舍”。
在宿舍管理上，对领导负责，让家长放心，不给班主任添麻烦。愿意积极工作，出主意，想办法。宿舍秩序井然，室内外干净整洁，学生休息得很好，精神饱满，大家都养成了很多好习惯。所有的工作都井然有序。节约水电，爱护公物，深受家长、老师和学生的好评。在管理上，我们实践了“管理目标责任制”的可行性，大胆改革试验。“知、行、思、变”的管理模式初见成效。
寄宿制学校宿舍管理总结4我校是一所农村寄宿制中学，在校生115人，其中男生56人，女生59人。近年来，在学校领导和师生的共同努力下，我校在宿舍管理方面取得了一定的成绩。具体工作汇报如下:
一是领导高度重视，明确责任。
加强宿舍管理不仅是学生的健康成长，也是学校的安全。学生良好行为习惯的形成能有效提高学习效率。所以我们学校非常重视住校生的管理。每个宿舍都有宿舍管理老师。各宿舍管理员在宿舍管理老师的领导下，协助老师管理宿舍相关事宜。
二是制度完善，管理科学
为了使我们的管理更加科学有效，我校制定了一系列宿舍管理制度，具体为:宿舍管理员职责、宿舍安全管理制度、宿舍管理制度、文明宿舍评比制度、宿舍巡逻制度等。用制度规范学生的行为，使住校学生养成良好的行为习惯；落实宿舍管理责任制，详细规定宿舍管理员的岗位职责和工作规则，责任落实到人；制定了有效的宿舍突发事件应急预案和班主任、宿舍负责人详细的检查记录表，做到卫生检查、值班登记、作息记录等信息详细准确。
第三，明确奖惩，加强管理
为了让学生有一个更安全、更干净、更舒适的生活环境，养成良好的生活习惯，我们以宿舍为单位，定期组织班主任对宿舍进行检查，包括内务整理、作息情况，是否存在安全隐患；定期和不定期召开宿舍长会议，对宿舍长进行宿舍管理培训，让学生参与宿舍管理，提高参与意识和管理能力；每周根据相关制度和要求定期对宿舍的内务管理进行评估，并公布结果。同时，我们要求班主任利用班会等时间对学生进行教育，特别是对住校学生进行节约用电用水的教育。
第四，存在问题，进一步努力。
长期以来，虽然我校在学生宿舍管理方面进行了一些探索，取得了显著成效，但仍存在一些问题。
1.学生宿舍设备设施陈旧，墙壁灰暗，导致学生宿舍不够明亮。
2.有些学生用破旧的木板。虽然我们每学期都会修一两次，但是还是有一些安全隐患，整体外观不够美观。
3.我们学校住的学生很多，但是宿舍有限，导致宿舍有些拥挤。3.学生的文明意识和行为习惯还参差不齐，需要继续加强教育和管理。
但无论如何，我们都会本着一切为了学生的原则，继续努力为寄宿生营造一个舒适温馨的校园家园，让学生满意，让家长放心，让学生在安全和谐的校园里快乐健康成长。