易蓉杰艺读文言文
易蓉违齐蒋欣，天寒地冻，后门②。我和弟子在外住的时候，天越冷，他对弟子说:“我以衣为生，我以衣为生，我以子为生。吾国士为天下惜死，吾子贪腐，吾缺爱。”儿子和我儿子的衣服。"弟子说，"我的丈夫配不上别人，他邪恶到可以穿国士的衣服。"
易蓉叹了口气，说道，“哇！这对你不好！“弟子半夜脱衣而死。弟子活着。——引自《吕氏春秋》。
给…作注解
①违齐蒋欣:离开齐国去鲁国。
②后门:城门已关。
3石国:国家杰出人才。
4肆无忌惮:神仙。
⑤恶:相当于“他”。
6.这是一件坏事:真相可能行不通。
⑦和:同“给”，给。
⑧隋:那么，那么
嚎叫:语气词
翻译
(人名)离开齐国去鲁，天很冷，在城门关闭后到达。和一个徒弟住在野外，更冷。(他)对弟子说:“你若给我衣服，我就能活；我给你衣服，你可以活下去。我是全国有名的光棍，不愿为国捐躯。你是一个微不足道的人，你不值得珍惜。把你的衣服给我。”弟子道:“我既然是小人，如何打扮我国有名的光棍？”
易蓉叹了口气，“唉！道德大概是行不通的！”他脱下自己的衣服，交给门徒。他在半夜去世了。他的弟子救了他的命。
2.易蓉衣衣反齐蒋欣，天寒地冻后门。带着一个弟子在外呆着就更冷了，1。用引号解释下面的话:(1)天寒地冻，后门——很(2)爱得不够——珍惜(3)和一个弟子在一起。为什么？回答:如果我是这篇文章中的信徒，我会脱掉易蓉的衣服。首先，我会尊重老师。第二，我会为国家保存人才。3.看完下面的材料再联系上面说说我的感受。(这是对比写的，从功利和道德两方面，我自己写。)附原文翻译:(名)离齐投鲁，天很冷，城门紧闭后到。如果我给你衣服，你就能活下去。我是中国有名的光棍，不会为国捐躯。你是个无足轻重的小人物，所以不值得珍惜。请把你的衣服给我。"弟子说，"既然我是一个小人物，我怎么能把衣服送给一个中国有名的单身汉呢？”易蓉叹了口气，“唉！道德大概行不通吧！“他脱下自己的衣服，交给门徒，半夜就死了。(他的)弟子救了他们的命。如果易蓉有把握征服世界，我们无从得知。至于(易蓉)希望别人受益的想法，没有人能超越他。
3.阅读下面的文言文，完成小问题9。C10。D11。A12。(1) (5分)谢婉一直与郭在同一个衙门办事，关系友好，所以受到宗初科的谗言，因为被贬为沧州刺史。
(1分“素”“善”“毁”“理”，1分句意。(2)(5分)谢万说吐蕃一定暗藏谋反阴谋，请求提前派(送)十万兵到秦、魏等国严加防范。
(“怀”、“计”、“进”、“防”各有1分，句意为1分。)分析9。试题分析:结合“孝”、“至诚之哀”、“话语权之荣”等文本特征，以及“够了”、“还”等标志性词语，可以破之。
考点:了解与现代汉语不同的句型和用法。能力水平是理解b。
10.考辨:D“史鸷”不是“关”的简称，也不是“某官上任”，而是“某古官辞归故里”。考点:了解古文化常识。
能力水平是理解B. 11。测试分析:一个“他的要求从来没有被允许过”是错误的。
根据“任其问”、“服役后仍令其赴任”、“游赵佳金子广禄，听其意”等原话，可见皇帝曾答应谢万的辞呈。解决这类问题的思路是:第一，抓住题干，全部读对。
读题目的时候一定要完整准确的读，不要略读。所谓完整阅读，是指对题干中的所有要求，都要不漏、如实地分析；所谓准确阅读，就是准确把握题干提出的要求，看是对是错，是概括内容还是分析观点。
只有对问题进行全面准确的分析和理解，才能准确回答问题。然后把选项放回原文，检查对错。
特别是在时间、地点、官职、人物行为、实际效果等方面，要仔细核对原文的词句，充分理解，全面分析，二者的区别是把握全文的关键。对于似是而非的，要有借题发挥解释文本的意识。
考点:总结内容要点，概括中心意思。能力等级为分析综合c。
12.试题分析:翻译此类题目时，首先要找出要翻译的关键词或句型，一般是直译，除了一些比喻性的词语，然后整体翻译，按照现代汉语的规范，词语达到句序即可。文言文翻译时要注意以下几点:(1)学会语法分析和推理。
整理主干，划分成分，实现语法功能。整理句子主干可以帮助我们整理句子成分，从而判断词性现象，灵活运用词性和特殊句型，达到准确翻译的目的。
(2)推断单词和句子的意思。在现代汉语中，许多单音节实词的意义是由一个双音节词来表达的。
在由单音节向双音节转变的过程中，同义词合并或反义词合并或反义词并列是构词的特点。基于此，我们可以通过单词组合来猜测难词的意思。
(3)相似语言结构的推断。古汉语讲究语言的工整对仗。
文言文中有很多整句，排比句也很常见。在相似的语言结构中，对应位置的词往往具有相同、相似、相对的特征，一个可以推断出另一个。
(4)语境分析和推理。翻译不仅要联系句子本身的语言环境，还要联系整段整篇文章的整体语境。
考点:理解并翻译文中的句子。能力水平是理解B附:文言文参考翻译谢万，潍州元成人。
他年轻时考入司，被任命为新政官，并多次被任命为成都丞。因为表现符合皇帝的旨意，他被提升为御史，为父母留下了工作。
武则天让谢万熟悉边境事务，并让他在服丧期届满前留任，让他去西域安抚路易，谢万直言相告婉言谢绝。武则天对他大加赞赏，写了一封信说:“谢婉淳朴孝顺，哀其至诚。她坚定地坚持，婉言谢绝暂时剥夺了家人的荣誉和恩宠，请你在服丧期满时遵守礼仪。
启发风俗，督促提升礼仪就够了，应该符合他的贵族情怀，允许他的请求，让他服丧后去任职。“圣历初年，谢万被提升为御史大臣，并作为使节安抚乌齐勒和十姓部落。大家都觉得方便合适，蛮夷很高兴。谢万被提升为御史中丞、北庭护卫，并举行节日安抚西域。
谢婉一直与郭同处一室，关系友好，所以受到宗初科的谗言，因为被贬为沧州刺史。谢万的政务能力深得民心。
景至龙年间，谢万被提升为右御史兼北行军总管。谢万前后在部队二十多年，从种田和打仗中学到了很多东西。边境非常平静。
靖云二年，谢宛被任命为北军总经理。谢万指派重要的军事官员何关宗、费翔和溥安楚忠检查三城的征兵情况，于是裁减十万人，停止征兵。
不久，他被任命为解将军，兼任检查锦州刺史，并被授予济南郡公的称号。因为年事已高，他要求退休。以上表现之后，他不等回答就离开了办公室。
皇帝授金子光博士陆诏，尊重其遗愿，所有俸禄按原职分发放。然后呈上圣旨安慰他说:“你只有堂堂正正，才能达到崇高的目的，显示你的正直和忠诚，坚持正确的道路就足以成事。
像张骞的使命，像姜维的和平。身为文武百官，对各方都有贡献，为朝廷效力，被称为国之老矣。
最近，考虑到他的年龄，他愿意退休，深深同情马援的才华，没有按照七喜的要求。但张叔频频示好，贵族情怀难改。
现在知道大清已经离开了家乡，为他刷衣谢恩，一定会激励腐朽的风俗，为百姓和官员树立榜样。你能始终如一是难能可贵的。
你应该保持健康，这样有助于长寿。“不久，吐蕃入侵边疆，被召入谢湾任左三骑仆，命吐蕃划界，置十户。
谢万说吐蕃一定是暗藏谋反阴谋，请求派(送)十万兵到秦、魏等国严密防范。这年冬天，吐蕃真的入侵了，最后被提前派出的部队击退。
不久，谢万再次要求退位，但皇帝不允许他去做太子的座上宾。开元五年，任同州刺史。
第二年，他去世了，享年80岁。
4.万里去荣基，关山若飞渡。万里去荣基，关山若飞渡——去边境，行军千里打仗，在繁忙的军务中。(尘封战役期间，)时光荏苒，已越过重重险阻，渡过千山万水。荣基:军事繁忙。万里赴荣基:千里行军打仗。飞檐走壁:翻越重重关隘，翻越千山，光阴似箭。这句话不能单从字面上理解，要结合上下文来理解。后面的意思应该是:北方的寒冷中仍不时传来金铎的声音，剑的寒光仍映照着她身上的铠甲。转眼间，(花木兰)身经百战，从一名士兵成长为将军，而且
5.读文言文:蒋湛，字惠远，考城人，济阳人，义之也，襄州历史上的一根刺(1)C句翻译:蒋湛未接到通知出席。生活:通知，邀请。(2) B 2表现了蒋湛的诚实；③展现蒋湛的正义；⑥展现姜湛的不屈。所以排除选b的错误，(3)D“所以站起来”。原文中“詹直入省，闻得动静，乃躲于草棚中”。他没有站起来，而是躲在小屋里。洗衣服，洗衣服；过了一天，一天。翻译:有一次被皇帝召见，正在洗衣服，要请一天病假，衣服干了再叫。耳朵，仅此而已。翻译:北伐本来是我的主意，蒋湛就是不反对。答案:(1)C (2)B (3)D (4)①有一次被皇帝召见，被抓到洗衣服，要请一天病假，衣服干了就去召见。②北伐本来是我的主意，蒋湛就是不反对。他是襄州刺史蒋易的儿子。他在丧期以孝顺著称。他喜欢写作、下棋和弹钢琴，还懂算术。起初做左郎，后升为彭城王司徒航参军。南侨王刘仪轩曾任刘义康司徒的总管，是太子的情妇。司檀道济要求儿子娶蒋湛的妹妹，刘益康却下了手。他不听。当时人们看重的是他的野心。刘益康想邀请他一起相处。蒋湛坚持要担任外任，于是被任命为武陵内史。回京后被任命为太子之子、尚书。随着刘王的出生，他被任命为南徐州刺史，任命蒋湛为南东海太守，并把政治事务托付给他。元嘉二十五年(448)，招为。我被提升为佐为将军。当时改校官职，江夏王刘被任命为国子献酒。二十七年，我被调到吏部。他家很穷，很简单，但是他不想赚钱，不想赚钱。他经常送很多礼物。他一个都不接受。他家里没有两套衣服和多余的食物。他被皇帝召见，被发现在洗衣服。有一天他的衣服干了，他不得不去取。有一次，牛饿了。过了好一会儿，蒋湛才说:“给牛喝水。”当他被任命为礼部大臣时，许多人嘲笑他过于苛刻，但他公正无私，不接受人们的求助，所以评论他的人都称赞他。起初皇帝发动大规模北伐，满清官员都表示反对。只有蒋湛同意他的看法。当卢梭入侵瓜埠时，领军将军刘尊考率军到了长江边，朝廷命蒋尊考。全都给他。北方的鲁派使者来求婚，皇帝把以下的大臣都叫到一起商量。大家都说要结婚，蒋湛却说:“容弟不守信，结了也没用。”刘绍圣大怒，对姜湛说:“现在三王有难，怎么能不负责任地坚持自己的不同意见呢？”表情非常严厉。散会后，大家都出去了，刘绍命令警卫和护卫。差点被推倒在地。刘绍对皇帝说:“北伐大败，颜面尽失，几州落入敌手。只有杀了姜湛，才能向天下所有人道歉。”皇帝说:“北伐是我的主意，蒋湛就是不反对。”之后，刘绍在没有通知蒋湛的情况下，举办了酒席。他经常对皇帝说:“姜湛是个应声虫，不宜讲和。我想让他们和解。皇帝即将废刘绍，改皇太子，命蒋湛起草圣旨。刘绍入宫杀帝时，蒋湛正在尚书省值夜班。当他听到喊声时，他躲在旁边的一个小房间里。刘绍派人去找他，那官员哄他说:“不在这里。“兵士当时杀了官，所以抓了蒋湛。蒋湛被窗打死，精神不屈。
6.(二)阅读下面的文言文，完成下面的小题:15。A16。A17。B18。①上朝时，君主有事要问他(或“君主谈到他”)，他只是陈述自己的意见；君主不问他问题的时候(或者说“君主不谈他”)，他就表现得理直气壮。
虽然我说不上仁，但是我把你从困境中解救出来了。为什么这么快就要求分手？试题分析:15。这个问题考察的是文言文中实词的使用。A项中的“重”应解释为“重叠、重复”，引申为“多次”。
(重:钟①重，与“轻”相对。《论语》:“士要自强不息，任重而道远。”
并强调。《武竹》:“儿孙几代开，所以看重。”
②重要；意义重大。《黄花岗七十二烈士传》序:“三十年前赋予此行的责任尤为沉重。”
它起着重要的作用。《五人墓铭》:“一个人的存在比国家更重要。”
3重视它；价值。琵琶之旅:谁，先撬动金钱，不在乎他如何离开她。
4贵。《论秦》:“不喜珍重富庶之地。”
⑤严重。狱中杂记:“有负罪感者出。”
⑥严格。《原灭》:“古之君子，亦为己也。”
⑦庄严。《论语·学》:“君子不重则不有力，学而不固。”
8尊重。《论秦》:“此四君智信，宽厚仁爱，尊贤重士。”
⑨更；加剧。《苏武列传》:“见罪即死，辱国也。”
Chóng①重叠。《三峡》:“山石叠叠，遮天蔽日。”
②层。《茅屋被秋风吹破》:“卷起我家三毛。”
③重入；又来了。琵琶之旅:召唤更多的酒和灯笼重新开始我们的宴会。
4拖；被牵连。《汉书·经·吴言传赞》:“事之严重，不危乎？”
)考点位置了解文言文中常见实词的意义和用法。能力水平是理解b。
近几年，考核技能指向实词的题目变得更难了。一般刻意避开大纲规定的120实词，存在一些通假字、古今异义、词类活用等文言文现象。回答问题的方法有结构分析法、语法分析法、象形判别法、语法运用法、教材运用法等。但是这些方法都需要一定的文言文知识。最好的办法是把给定的意思代入原文，看意思是否通顺来确定答案正确与否。
16.这个问题考察的是文言文中虚词的使用。A项都是介词“在”。
前者是代词“他”，后者是结构助词“的”。前一项C是连词，表示转折，翻译为“却”；后者是连词，在状语和谓语之间，表示修饰关系，不翻译。
前一项D是指示代词“那”，后一项是代词，指的是，翻译过来就是“他”。考点位置了解文言文常用虚词的意义和用法。
能力层面是理解b .技能指导重点考查文言文虚词，18常用虚词的意义和用法；在语境中，结合语法和逻辑的分析，疏通文意；难点在于理解词的用法(即词性)。
方法在应用上，首先要分清实与虚。如“原因、为什么、如果、为什么”既可以是实词，也可以是虚词。
其次，识别词性。一个虚词有很多用途，比如:“言”可以做代词、副词、助词。
再次，对比古今。有些幸存了下来，有些改变了用法，有些完全消失了。
最后，注意特殊虚词。兼职词和虚词连用，如“为什么”、“哪个和哪个”。
17.回答此类问题时，一定要认真阅读。如果要回到原文，逐句对比，阅读时一定要冷静。根据课文的意思，尽量分清每个选项的对错。
特别要注意其中的小毛病，如事件倒置、内容归纳不全、中心概括虚构、片面遗漏、强拉硬接、任意抬高等等。晏子赎了月氏的父亲后，没有和月氏的父亲告别就进了里屋，很久没有出来。
斯通父亲越是要求与晏子分手。晏子虚心接受了岳氏父亲的批评，并改正了他的错误，下士李贤。
B项中，应该解释为“离开”的“谢谢”被解释为“感谢”。考点位置概括内容要点，概括中心意思。
能力层面是分析综合c .易错预警的题目是总结文章内容。
解决这类问题的方法有:①抓住题干，正确阅读。读题目的时候一定要完整准确的读，不要略读。
所谓完整阅读，是指对题干中的所有要求，都要不漏、如实地分析；所谓准确阅读，就是准确把握题干提出的要求，看是对是错，是概括内容还是分析观点。只有对问题进行全面准确的分析和理解，才能准确回答问题。
(2)放回原件，核对对错。特别是在时间、地点、官职、人物行为、实际效果等方面，要仔细核对原文的词句，充分理解，全面分析，二者的区别是把握全文的关键。
比如本题B项——“石头爸爸不感谢”，考生要在文中找到相关内容，再与选项进行对比，就能发现表述有误。18.这个问题考察的是理解和翻译句子的能力。
本题要掌握以下几个关键词的翻译:第一句:“之”解释为“和”，得分1；“危险”定义为“正确”并扩展为“完整”，分值为1；整句话的大意是1；第二句:虽然，虽然，1分；如果免除孩子，介词宾语结构放在后面，要调整语序解释为“把你从困境中解救出来”或“帮你走出困境”，意思是对的，1分；，这个，所以，1分；整句话的大意是1。考点对文中的句子进行定位、理解和翻译。
能力层面是理解b .技巧要解决这个问题，首先要找到专有名词，也就是人名、地名、官职等。然后看看有没有什么特殊的句型，最后确定翻译的关键词，一般是直译。
文言文最基本的翻译方法是代入法、构词法、保留法和省略法。古今词义不同的词要“替换”；古今词义大致相同的词被“分组”；用于特殊地名、人名等。
7.易蓉脱衣古文的翻译及寓意:衣衣违齐蒋欣，天冷后门。我和我的门徒住在郊外，天气越来越冷，我对我的门徒说:我和我的衣服一起生活；我和我的衣服和孩子住在一起。我国学者也为世人惜死。孩子不值得爱。儿子和我儿子的衣服。"我的丈夫是个没出息的人，他讨厌一个民族的衣服。"”易蓉叹了口气，说道，“哇！情况不妙。“脱下你的衣服和你的门徒，在半夜死去。弟子活着。
易蓉(人名)离开齐国去了鲁国。天气很冷，但直到城门紧闭，他才到达。和一个徒弟住在野外，更冷。(他)对弟子说:“你若给我衣服，我就能活；我给你衣服，你就能活下去。我是全国有名的光棍，不愿为国捐躯。你是一个微不足道的人，你不值得珍惜。请把你的衣服给我。”弟子道:“我既然是小人，怎么打扮中国有名的光棍？”易蓉叹了口气，“唉！世界就这么颓废！”他脱下自己的衣服，交给门徒。他在半夜去世了。他的弟子救了他的命。