幼儿园小班健康教案“每天运动”包含反思。
活动目标:
1，通过手臂姿势的变化，展现正面练习者的不同姿势。
2，知道每天做运动可以锻炼身体，让身体更健康。
3、初步了解健康小贴士。
4、初步了解疾病预防方法。
活动准备:
1，活性材料P14，油画棒。
2、正面例子不同姿势的人做操，早操音乐磁带。
活动流程:
首先，做操真的很有趣。
1，讨论:为什么我们每天都要做操？做运动是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。)
2.老师:孩子们，我们现在每天早上都做早操。你还记得我们平时做操时的动作吗？我邀请了一些孩子来做这件事。请几个小朋友上来做一些早操的动作:侧举、手举、双手叉腰等...
3.指导孩子做早操时观察不同的姿势。
4.展示例子，引导孩子欣赏积极锻炼者的不同姿势。
师:请看图中他们做了什么，让小朋友去找。。。哪张图片是动作？这些人做操的身体、头、胳膊、腿怎么样？仔细看，我想邀请小朋友来学习。(孩子一边回答一边模仿动作。)
第二，让我们都做练习。
1.引导孩子画自己或同龄人做操的图画。
老师:刚才老师让孩子们观察很多人做操的样子。现在老师想邀请小朋友画正在做操的人，画出不同的姿势。请大胆思考，画出你想画的姿势，帮他们上色。老师让你先画一个人再画另一个人，和上一个不一样好吗？鼓励幼儿画各种动作。)
2.先画完的小朋友可以加室外场景。
3.展示儿童作品:
(1)老师:孩子们都画完了。现在老师让你们做画里的动作，让大家看看自己画的像不像，好吗？让孩子们学习并在画中做不同的动作。
(2)老师:大家都画得很认真，今天也做得很认真。孩子们都知道做操是一种体育锻炼。
孩子每天做操可以增强体质，让我们的身体强壮，所以我们每个人不仅要每天做操，还要认真做操，好吗？
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我营造了一个轻松自由的氛围，让孩子们在轻松自由的氛围中轻松锻炼提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
拓展:小班健康教案幼儿园“吹泡泡”蕴含反思。
活动目标:
1，小朋友可以发现吹出来的泡泡有大有小。
2.通过泡泡观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3.孩子可以用完整的普通话交流。
4.培养孩子的动手能力。
活动准备:
材料准备:每人一小壶肥皂水，一根吸管；一些泡泡的图片。
体验准备:课前让孩子玩吹泡泡游戏。
重点和难点:
发现有的气泡大，有的气泡小。可以通过气泡观察周围的事物。
活动流程:
首先，老师展示图片，让孩子们观察泡泡的形状和颜色。
老师演示，孩子可以观察到气泡的大小和老师吹气泡的方式。
第二，吹泡泡。
1.给每个孩子一罐肥皂水和一根吸管，试着吹泡泡。
2.请告诉吹大吹小的小朋友怎么吹泡泡。
3.孩子们又试着吹泡泡。
4、小朋友两人一组，比较谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
第三，看泡沫
1，请观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色。(五彩缤纷)
2.让孩子试着在瓶口上吹一个大泡泡，用这个大泡泡作为相机观察周围的世界。
第四，捕捉泡沫
1，老师吹泡泡，小朋友抓泡泡。
2.让孩子们看看泡泡被抓住后发生了什么变化。
活动反映:
这项活动是一项体育活动，通过玩泡泡来发展孩子的观察能力和想象能力。起初，我展示图片让孩子仔细观察泡泡的形状和颜色，以激发孩子对这项活动的兴趣。在老师示范吹泡泡的过程中，激发了孩子们的活动兴趣和参与热情。孩子们开心地拍手，有的孩子甚至说:“老师，我拍得好吗？”“那太好了。你很棒。”
在看泡泡时，孩子的兴趣更高。张广跑过来对我说:“老师，我吹的泡泡像气球一样，真好看。”于哲跑过来说:“老师，我吹了好多泡泡，层层叠叠真好看。”每个孩子都有不同的看法。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，孩子们互相追逐，玩得很开心。小思气的跑过来说，“老师，我手里的泡泡破了。真的很漂亮。”喜欢偷相机的张玉莹说:老师，我的泡泡掉在我身上，弄湿了我的衣服。整个活动非常成功。
百科:气泡一般是指一些液体中放出的空气，鼓出的圆形或半圆形、椭圆形的气泡等。