90后医生用细菌画画教孩子讲卫生。这种教育有效吗？

把细菌和动画结合起来，可以引起孩子的兴趣。

如果单纯的告诉孩子要注意卫生，然后讲一大堆关于细菌的危害问题，这种教育方式对孩子的作用并不明显。

有些孩子可能在课堂上记得，但下课后就全忘了。而且孩子的记忆力有限，通常只会记住自己感兴趣的东西。但是，孩子对老师讲的枯燥的健康知识肯定不感兴趣，很快就会忘记。

但是，90后博士的教育方式是独特而新颖的。小猪佩奇是细菌做的。大家都知道小猪佩奇是孩子们喜欢看的动画片，把细菌和动画角色结合起来更能吸引孩子们的注意力。

另外，小猪佩奇是孩子们喜欢的动画角色，有利于提高孩子的记忆力，让孩子知道卫生的重要性。

做自己喜欢的事，会引起孩子的兴趣。

孩子们当然喜欢卡通。如果老师在教孩子重要知识的时候，用孩子感兴趣的动画片来教育孩子，这种效果可以说是事半功倍。

比起枯燥的知识，孩子肯定更喜欢生动的文字。毕竟幼儿期的孩子对什么都好奇，做自己喜欢的事情是很关键的一步。

把生动有趣的图案和你想给孩子讲的知识结合起来，一定能在一定程度上引起孩子的喜爱，然后孩子一定会认真地听自己感兴趣的内容，并用心去记。

教育的动画形式，在吸引孩子注意力的同时，也能有利于孩子大脑的发展，提高孩子的记忆力。

而且孩子的自制力也比较差，知识储备能力有限。对于孩子来说，记住太枯燥的东西简直太难了。

对于不感兴趣的东西，孩子当然没有耐心听，很快就会被别的东西吸引。那样的话，还是不谈的好。

这位90后医生只是想用这种方式引起孩子的注意，也是想让孩子知道，日常生活中有些东西是存在的，所以要勤洗手，注意个人卫生，防止细菌的滋生，让孩子更爱干净。