中西体育现象有什么不同吗？(请具体说明)
将体育作为一种文化，这本身就是体育研究的一个独特视角，脱离了以往“以教育观体育”的思维，开启了多层次、多方位研究体育的先河。中西体育比较研究的深入反映了这一点。
以往对中西体育差异的研究可以概括为以下两个方面:
首先，以文化三层次理论为基础，比较了中西方体育的思想理论层次。
有观点认为，中西体育在哲学、医学基础、审美观念等方面存在显著差异。中国传统体育根植于“天人合一”、阴阳、八卦、五行学说，而西方体育是在西方哲学的指导下形成和发展的，强调外在性、分析和与自然的斗争。中医整体观重视人体的统一和自然的和谐，带有一定的经验性、直觉性和模糊性。西方体育是科学实验、解剖学、生理学和现代医学的综合应用。中国传统体育强调节奏、韵律、神韵、内涵、和谐之美，强调晦涩、抽象、含蓄之美，而西方体育的阳刚之力、速度之美强调外在美、形式美。
二是从整体上比较中西体育的体育性质。
比如李立言认为以中国传统体育为代表的东方体育是哲学体育，其本质是把握宇宙；西方体育是身体体育的一种，本质是展示生活。
* * * * * * 2中西体育的融合* * * * * * * *
东方体育和西方体育是人类相同的体育文化，是人类相互作用的结果。作为东方体育的代表，中国的传统体育是黄河、长江文明孕育出来的，而西方的现代体育是英美文化的产物，是古希腊、意大利、罗马体育文化发展的结果。
当前，世界文化在相互开放和交流中日益趋同，中西方体育也在逐渐融合。中国传统体育在封建制度下存在和发展，自给自足的自然经济环境形成了相对独立和孤立的体育文化，具有封闭性、伦理性、民俗性、宗教性和军事性。西方现代体育是适应现代社会的生产方式而存在和发展的，呈现出竞技性、普及性、个性化和娱乐化的发展趋势。这两种产生和发展于不同时代的体育运动，在人类进入现代社会后逐渐消除了隔阂。鸦片战争后，中国传统体育开始以被动与主动、自觉与不自觉的方式与西方体育发生冲突与交融。
如今，田径、游泳、足球等西方体育项目已经成为我国体育的主要内容，西方体育平等竞争的理念也深深影响了我国体育(包括我国传统体育)。一部中国近代体育史，其实就是一部中西体育相互排斥、相互渗透、相互融合的历史。中国传统武术吸收了西方的体育竞技，形成了散手比赛，气功引入了现代科学理论，龙舟、风筝给了现代人精神需求。这些中国传统的赛事，变成了中西皆宜的比赛和活动，逐渐被西方人接受和认可。这显示了中西体育逐渐融合的趋势。有研究者指出，和平友谊、平等公平竞争、大众体育、参与性等西方体育理念逐渐被中国传统体育所吸收。而由中国传统体育伦理、健康长寿、自然养生、形神相关、动静相关、天人相关等构成的整体体育观也不同程度地为西方体育所接受；中西体育在体育形式、方法和手段上也在趋同。西方的摔跤、举重、拳击被中国接受，网球、橄榄球也被引进。
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西方体育文化起源于古希腊罗马的西欧文化。它是在资本主义工业革命和市场经济的社会条件下，以城市为中心发展起来的一种以竞技为主要特征的体育文化。西方体育文化适应了资本主义的历史条件和竞争、冒险的哲学思想，从而形成了重视“健身”和健美，注重外在统一和激烈竞争的风格。奥林匹克文化是西方资产阶级价值观的产物。其基本理念或范畴，如尊重、和平、友谊、团结、公平、人的全面发展等，都是西方工业文明的产物。这些思想代表了社会发展和文明进步的趋势，具有进步意义。它是一种相对独立的社会现象，超越了体育的范畴，影响着国际政治、经济和文化。
随着西方物质文明的飞速发展，人们对现代社会的颓废生活越来越失望和厌倦。而东方体育中“养生”的体育思想，训练与养生相结合，动静平衡，对西方人很有吸引力，他们试图从东方的生活养生方式中寻找出路。
人类不满西方体育比赛日只追求胜负和狂热。人们需要更多层次的身心体验和更深层次的情感活动。东方体育具有注重身心统一的文化价值，在缓解高科技对人类的不良影响方面具有划时代的功能作用，成为满足人类精神需求、促进人类身心健康的高情感体育活动。
东方传统的生命健康观和相应的保健体育包含着丰富的人体生命科学内容，对指导人类保健活动具有重要意义。在奥林匹克体育文化风靡全球的今天，东方体育文化正以其独特的魅力悄然崛起。
东西方体育文化的碰撞与融合，必将引发人类生命科学的新革命，最终结果将是人类身心的和谐发展。
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东方体育文化受儒家思想影响，逐渐形成了集养生、德育、娱乐、竞技于一体的独特风格。在西方奥林匹克运动的巨大影响下，东方体育文化不再是封闭环境中的自成一体，而是在与西方体育文化相互融合、相互竞争的合流中迅速发展。
西方社会的经济文化、资本主义的历史条件和竞争冒险的哲学思想，使西方体育文化形成了重视健身健美、对外团结、激进竞争的风格。西方体育文化发展的直接结果产生了奥林匹克运动。与此同时，东方体育文化中的宝贵元素被越来越多的西方人所接受。
世界体育的发展史表明，世界体育起源于东方而非西方。
公元前5000年，古老的东方开始向文明社会过渡。起源于这一历史时期的东方体育，不仅对后来的西方体育，而且对整个世界体育都产生了积极的影响。
然而，当东方体育已经作为一个整体存在于人类社会并得到充分发展的时候，也就是公元前11-9世纪，作为欧洲文明摇篮的古希腊和罗马还处于神话般的稚嫩时代，他们的体育自然也才刚刚起步。直到公元前8-5世纪的创造和发展，西方才形成了具有鲜明西方色彩的体育类型。至此，西方体育运动初步形成。因此，世界体育进入了东方和西方两种不同类型的体育相辅相成，并行而不同步发展的新阶段。
公元2-10世纪，东方的亚洲和北非大部分国家相继进入封建社会，东方体育在良好的社会条件下继续保持繁荣发达的地位，并日趋成熟。此时的西方体育与同时期的东方体育相比，无论是内容还是形式都远远落后和贫乏。
但从15世纪到17世纪，欧洲发展成为资本主义社会，使得西方体育进入一个伟大的转折点。西方体育逐渐摆脱落后，从战争和宗教活动中分离出来，成为独立完整的社会现象。
以儒家思想为核心的东方文化和以新教伦理为核心的西方文化是两种不同的文化渊源。显然，东西方体育文化必然具有各自核心文化的色彩和特色。同时，随着现代自然科学的发展，人们对体育的价值观也发生了变化，逐渐认识到现代体育在培养全面发展的新时代所需要的个性和体质方面的具体价值。
2、1东方体育文化以中国、日本、印度、朝鲜等亚洲国家为代表的东方体育大部分时间都处于封闭的封建社会，这使得它们在古代的繁荣在近代没有得到充分的发展，从而使东方体育进入了一个停滞和丧亡的时期。自20世纪50年代以来，东部的社会状况发生了根本变化，缩小了与西部在经济、文化和科学发展方面的差距。中国、朝鲜、越南等亚洲社会主义国家的崛起和亚洲四小龙在经济、文化、科技等方面的快速发展，使以亚洲国家为代表的东方体育在与以奥林匹克运动为中心的西方体育的相互交叉和融合中迅速发展。就中国而言，经过几代人的传承、变革和发展，逐渐形成了自己独特的风格和特色；形成了以强身健体和道德修养为主要目的的体育形式，与中国传统文化的基本精神和这种文化锻造的民族性格高度一致:形成了结构稳定的独立体育文化体系，区别于世界上任何其他体育形式。鸦片战争后，西方体育相继传入中国，使东西方体育文化相遇、融合，逐渐形成了东西方体育文化相互迁移、相互竞争的新格局。
2，2西方体育文化
西方现代体育的发展大致经历了三个阶段。
第一阶段(古希腊)，古希腊非常重视年轻人的体育锻炼。300多年前，教育家柏拉图在他的身心和谐论的教育设计中，规划了各个年龄段的体育活动的内容和要求。第二阶段(文艺复兴)，英国教育家洛克首先提出“三育论”，将教育分为体育、德育和智育三部分。它还强调“健全的精神丰富于健全的身体”。第三阶段(19世纪革命后)，体操在当时的德国盛行。与此同时，美国的球类运动和法国的体育运动也发展迅速。其主要内容包括田径、体操、举重和各种球类运动。这些运动特别强调肌肉锻炼和身体健康。研究表明，西方体育文化的特征与资本主义的历史条件和竞争冒险哲学有关，从而形成了重视“健身”、健美、外在统一、激进竞争的风格。19年底，奥林匹克运动作为西方体育文化发展的直接结果而产生。经过一个世纪的发展，奥林匹克运动终于成为一种相对独立的社会现象，它超越了体育的范畴，影响和传播着国际政治、经济和文化。同时，随着西方社会物质文明的飞速发展，人们对现代社会缺乏锻炼和颓废的生活越来越失望和厌倦。所以，对于正在努力摆脱这种状况的西方人来说，东方体育中的许多体育理念和运动方法越来越吸引他们。
3、3能力培养，体育教学的中心环节
东方体育文化强调“内在意识”养生健身的能力，西方体育文化强调通过练习“外表”改善人体“内在环境”的能力。要把这两种不同的能力与教育融为一体，既要培养学生的健身锻炼能力、竞技竞技能力、自立适应能力、娱乐消遣能力，又要从学生的精神面貌、意志品质、性格品质中发掘其内在含义的内容和本质。能力培养必将提高学生对体育的兴趣和爱好习惯，体现“因材施教，全面育人”的内涵，从而为终身体育奠定基础，为培养和塑造决定中华民族前途命运的年轻一代奠定全面坚实的基础。