小学教研活动总结
小学教研活动总结1 20xx-20xx学年第二学期语文教研组主题教研活动总结我们语文教研组有1 2人。本学期围绕学校主题教研开展活动，探索教学有效性，打造高效课堂。旨在推广新课程理念，以主题为活动主线，以课堂为主阵地，以教师为主体开展一系列教研活动。实践初步证明，主题教研可以更好地处理学校教学与科研的不和谐，促进教师的专业发展，使教研组成为学习型组织，让大家持续系统地学习，创造和共享资源。我们的总体目标是:通过反思提高自己，通过同伴互助发展自己。本学期的教学和研究活动如下:
首先，确定主题
活动是否有效对于确定主题非常重要。因此，我们结合教学实践，围绕学校教研主题“探究教学有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期继续开展上学期语文老师制定的校本教研项目。
孙桂娥老师的名字是快乐轻松拼音教学，老师和王老师的名字是设置创新作业，陆老师和任兴民老师的名字是在模仿中学习，在模仿中创新，老师和邹老师的名字是在阅读中创设有效情境，老师和老师的名字是校本教研。通过专题教研，每位教师都能自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主研究精神，将教学研究与教师日常教学实践相融合，有效促进教学效率的提高。
第二，专题研究
老师根据主题，找理论材料学习。比如快乐轻松的拼音教学，通过创新教育，可以打开学生的创新之心，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21世纪的创新人才打下全面的基础。
为了训练学生直接调用两个拼音节，孙桂娥还做了一个“快乐转盘”。先切一块长方形的纸板，在上面挖出两个并排的窗户。在纸板背面钉上一两个圆形纸板，分别写上23个声母和24个韵母。练习直呼时，老师翻两个纸盘子，音和韵随机组合，学生可以快速直呼。如果想用一首曲子训练，也可以在元音的窗口上方挖一个小窗口，在纸板背面钉一个小转盘，写上四声。这个“快乐转盘”制作简单，可以反复使用，效果很好。大力开展趣味教学，营造愉快、轻松、和谐的课堂氛围。幼儿时期的孩子非常贪玩和活跃。光靠图片和教具远远不能满足他们的需求。它们不仅漂亮，而且有趣。因此，让他们在课堂上做知识游戏是非常必要和有效的。
激发兴趣，培养学生的创造欲望，通过学习，让老师明白兴趣是创造的动力，是成功的先导。人类认识事物的规律是从感性到理性，从具体到抽象，学生的思维特点也在逐渐从具体的形象思维向抽象的逻辑思维转变。但是，这种抽象的逻辑思维在很大程度上还是与感性经验直接相关的，还是有大量具体的形象的。奇特的联想识字法，就是通过离奇、特殊的联想，把头脑中相应的形象呈现出来，在识字的过程中把抽象的汉字变成具体的形象，让学生通过观察、联想发展形象思维，在形象思维的基础上进行抽象概括，从而对汉字的声、形、义有更深刻的印象，从而增强记忆。小学生奇特的想象力，往往把成人看似无关的事物串联起来，形成奇特的形象、场景和情节，或者把无生命的事物拟人化。所以小学生在识字的过程中通过陌生联想来记忆，效果特别好。比如“卷”这个字比较复杂，一般的识字方法往往很难记住。有一个学生有这样一个奇怪的联想:一只大公鸡(雄性)被洪水冲到他的衣服(衣服)里，到处“滚”。另一个同学又有了“奇怪的联想”:下大雨(三分水附近)，一个老人(男)穿着雨衣(衣服)出门，不小心摔倒，在地上打滚。于是全班同学在笑声中轻松记住了“滚”字。
通过布置创新性作业的研究，教师们认识到，随着基础教育改革的逐步推进，课堂教学中的作业布置必须进行深刻而重大的改革，即作业布置的创新，突破传统教学理论的视野，重新审视学生。布置作业的方式让学生即使试图死记硬背课本也能背得滚瓜烂熟。
比如，学完《十里宰相》，老师可以推荐学生课后读《大地之子》；学完《卖火柴的小女孩》后，学生可以阅读《安徒生童话选》。学完《草船借箭》《赤壁之战》后，引导学生读《三国演义》。这些文学作品是原文或与课文内容有关的优美散文和诗歌。由于学习课文的经历，学生对阅读更感兴趣。学生在阅读欣赏的过程中，结合自己的生活经验讲解作品。
第三，主题实践
5月21日至5月25日，语文教研组开展主题教研的讲座、讲座和评课活动，共有10名教师上课，围绕主题教研活动进行评课。这10老师的公开课都是各有特色的。老师们精心备课，课前查阅资料，制作教具和整合课件，从各个方面精心准备。同时，备课时每一个教学环节都是精心设计的，从话题的引入到新知识的学习，再到课外的拓展和延伸。程序井然有序，步步为营，整体设计体现“精彩”
“兴趣导向学习”与语文新课程标准的教学理念。
其中，任新民老师的《借草船之箭》在整个教学过程中，任新民老师将学习主题“诸葛亮的妙计能体现在哪里”抛给学生后，先让学生去寻找、去琢磨，然后取其经验，在学习的语境中教他们学习课文。真的没必要怕同学们看不懂或者找不到。学生们在课堂上滔滔不绝的话语让我们看到了孩子们广博的知识。从这节课的教学中，我深深体会到，只有能给学生足够自主空间的教学，倡导自主、合作、探究的新学习方式的教学，才能更有效地促进学生的发展。
韦敏教导“我自己的花是给别人看的”。在本文的教学中，韦敏充分发挥学生的主动性，尽量少说话，在课堂上给学生时间和空间，启发学生自悟自读，充分感受语言的美，想象文中情境的美，进而实现作者的拙见。首先，让学生第一次阅读文本，整体感受，初步体会文章主旨，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来组织学生阅读整篇文章，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”的中心句，从而对整篇文章进行总结和把握。然后，从中心句入手，让学生浏览课文，思考作者具体表达这个中心的是什么，找出课文中精彩的词句进行交流和欣赏。重点理解“万儿笑”、“花花绿绿”、“应接不暇”等词语，感受文章语言之美。这是对文章中心的展开，由点及面，从而对文章进行仔细的琢磨和研究。在个别学习的基础上，学生分组讨论交流，加深对课文的理解。重点感受和理解“看花”这一段。老师大声朗读，学生想象。想象花朵的美丽，体验美丽的情感，加深学生的感情。在集体讨论的基础上，让学生深刻理解“人人为我，我为人人”的思想境界。
在课程评课中，教师之间热情高涨，相互点评，共同提高的氛围浓厚。在课程评课中，老师认真评课，关注课堂的每一个细节，关注一句话的恰当性，一个单词的发音。通过主题实践活动，我们都认识到，小学语文课堂要重视阅读和背诵，但不是机械的重复，而是在理解和感受的过程中阅读情感。教师应注意拓宽学生的思维，培养思维的灵活性、广泛性和创造性。
课后，每位老师会针对自己的研究课题进行反思和汇报，交流成果，深刻反思，积累资料，撰写相关教学设计，总结反思。活动中，拍摄课堂过程，以便反复学习。通过主题实践，全体语文教师认识到，要积极努力提高自身素质，不断学习，借鉴他人长处，在反思中提升自己，在同伴互助中发展自己，在专家指导下提高自己。
四。不足之处和今后的改进措施。
有缺点:
1.语文教学的任务很重。通常情况下，教师专注于教学，但他们无法做到这一点。
2.在工作过程中，资料积累较少，学习的线索较多，主题教研活动无法形成合力。
3.相关课题的理论研究涉及教学范围较窄，课题研究的素材和成果缺乏推广和提升的空间，后续发展空间不大。
未来的纠正措施:
1.加强老师之间的交流，互相学习，不断提高。
2.减轻语文老师的负担，尝试一个教研组定一个主题，减少线索数量，让主题教研活动形成合力。
3.加强相关学习。课题学习的材料和成果应加以推广和普及，并注意后续发展。
小学教研活动总结一个学期过去了。在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。
第一，大家学习课程标准，大家讨论课程标准。我们每隔一周对课程标准的讨论一直在进行。大家在研究课表的基础上，认真进行课程实验，把自己对新课程标准的理解分享给大家。在课程标准的讨论中，大家积极发言，认真听取别人的意见，虚心向别人学习。
第二，人人都有讲座课，人人都有校本讲座。每个人都有自己的特点。在东台小学的语文队里，有一位40岁的老师，黄永琪先生。虽然作为六年级的班主任很忙，但他仍然积极参加讲座课，总结自己的教学经验，并在讲座课期间讲课。刚刚参加工作的刘娜虽然只当了半年的班主任，但她也在认真地向老教师学习，这学期已经上了两次课。报告班充分体现了你自己学习的成果。李剑锋老师积极开展教研活动，一共上了三节课。这次数学讲座充分体现了生活情境的应用和利用旧知识引入新知识。沈海燕老师的课简单实用，让学生学到了知识。谢老师的课让学生在情境中探索知识。我们每一个人都满腔热情，全身心地投入到教育教学中，扎扎实实地做好教研活动。
第三，精心培养青年教师尽快成长。我们学校最年轻的两位老师都在我们的语言阵列里，所以我们的任务很艰巨。老教师们开始了传承、帮扶、引领的工作，经常听课，一起讨论新课标、教学方法、教学经验，一起讨论教学中的成败。两位老师已经能正确把握教材，每节课都有自己的特色。他们的成长是我们教研组最大的收获。而且今年，我们组的李剑锋老师也申报了乡镇骨干。他们在成长，我们所有的老师也在成长。在今后的工作中，我们将继续努力，把我们的教研活动推向一个新的高峰。
小学教研活动总结今天是6月8日，距离本学期期末考试只有两周时间。因为这学期时间短，课业任务重，期末复习成了老师眼中的“奢侈品”。即使在这样的情况下，xx小学英语组的老师们还是想尽办法争取时间复习。于是，今天早上的第一节课，他们坐在一起讨论最后的复习计划和策略。力争在最短的时间内达到最好的效果。
首先由教研组组长金老师向每位老师询问上课进度，了解课表的具体情况。发现还有一些新课没上完。金老师要求大家尽快完成新课内容。同时，在上新课的过程中，尽量复习学过的旧知识，加快进度。其次，讨论本学期最后两周英语教学的进度和安排，并制定有效的策略。他们从学生的学业情况和家庭情况等方面综合评估了我们学生的英语学习情况。根据这一实际情况，他们发现，只有掌握学校的每一分钟，提高学习效率，学生才能有效改善目前的学习状况。因此，英语小组经过讨论，一致决定采用“互助小组”的方法进行指导。具体做法是在高年级班里挑选成绩优秀的学生，帮助低年级的几个后进生，利用下午的阅读时间对阅读和发音进行纠正和指导，帮助提高学习成绩。
这样做的目的是在学生中形成互助的氛围，用学习成绩好的学生带动后进生学习，互助可以充分利用时间；一个优秀的高三学生可以指导几个低年级的后进生，可以有效提高学习效率。希望在接下来的两周时间里，xx小学的同学们能够通过这样的相互学习，提高自己的英语成绩，在期末考试中取得理想的成绩。
小学教研活动总结4本学期，由于学校实际工作需要，我承担了四年级和二年级两个班级的美术教育教学工作。一年工作总结:
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力，教师应充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法的情境激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经验紧密相连，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
(二)让学生形成基本的艺术素养
在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。所以我选择有利于学生发展的美术基础知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层次，以适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中逐步了解美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
在教学之余，我认真参加学校和教研组组织的各种政治业务学习，还订阅教育教学刊物，从理论上完善自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短。以便更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。
小学教研活动总结。让生活因读书而精彩。
10月的一个上午，新村小学的校园里举行了一场特殊的升旗仪式——师生们在国旗下一起畅谈读书心得和收获。荆老师时而滔滔不绝，时而激情澎湃，学生们也滔滔不绝。师生们一起畅谈新村小学的书香韵——多读书，读好书，让生活因读书而精彩！
第二，教案的学习是一致的。
每周四上午，第一节课是我们学校语文小组课的学习时间。这个月，我们学校的语文教研员王彩霞提出“如何提高低年级识字课的效率”作为我们每月语文课学习的主旋律。低年级的语文老师根据这个主题设计教学，然后一个一个做课，做研讨。通过讨论，我们一致认为张和石亚萌在低年级识字课中有自己独特的方法。学校不仅推广他们的方法，还要求他们继续探索，发挥带头作用。
三、我爱我家——四中队主题队会
165438+10月X日上午，我校全体师生及教体局领导欢聚一堂，享受四中队为我们精心准备的精神盛宴——我爱我家。活动丰富多彩，有故事演讲《小水桶》，诗歌朗诵《我和集体》，相声《男孩女孩》，师生合唱《让爱住在我家》。学生们的表演不时赢得观众的掌声。是的，家的温暖，家的和谐，需要我们每个人去维护。家庭的发展和荣誉需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动，同学们的集体意识得到了巩固，“爱我集体，从小做起”得到了增强。
“爱岗敬业，从我做起”的理念。
四、常规教学活动常抓不懈。
1，组织教师以集体学习和自学的形式学习教研室推荐的文章，并要求教师写学习笔记。
2.组织教师上交11教学反思、教学案例、随笔或笔记、阅读理解等。
3、教师常规教学(教案、读书笔记、听课及评课记录、作业、作业批改记录及报告等。)进行月度工作检查。
小学教研活动总结6 10 6月6日上午11，xx小学召开健康教育研讨会，全体教师到场。
活动中，教研组组长方娜老师就目的、内容、常识以及如何更好地促进小学生健康成长进行了讲解。针对健康教育的内容，方老师将其分为五个阶段，并强调了小学三个阶段的目标。方老师在讲健康教育常识时，还和大家一起演示了七步洗法，并指出儿童健康教育要从基础阶段开始。
小学生作为中国未来建设的后备人才，关系到中国未来发展的竞争力。梁启超曾说:少年强则国强。青少年打下良好的健康基础，关系到家庭、社会、国家。在我市“三城共创”的良好氛围指引下，积极推进小学健康教育建设需要大家的共同努力:孩子努力学习，老师密切关注，家长密切配合。
小学教研活动总结7 1。加强校本培训，促进教师专业发展。
作为一个教研组，我们深感教研组应该始终站在课改浪潮的前沿，为学校语文教学，为促进学校整体语文教学水平的提高，充分发挥教师的集体智慧和聪明才智。因此，本学期我校语文教研组以教研组为重点，注重加强教师的校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。
1.开学时，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学习，让新课程理念深入人心。在教师自主学习中，每一位语文教师的教研水平都得到了进一步的提高。
2.开展教研活动，利用教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，以先进教育理念为支撑深化教育改革，改变传统教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，将新的教学理念渗透到教学中。教学重在培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生需求，培养学生自主学习能力。
3.强化骨干教师在校本培训中的主导作用。要求全体语文教师参与学校项目研究，结合项目研究的内容开展相关理论学习和研究，提高了教师的课堂教学策略和教学评价能力，牢固树立评价应以学生发展为目标的思想。
4.注重多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极走出去或在学校上课或参加培训或自主学习。经过多次培训，我校语文教师的能力和水平得到了提高。
第二，积极开展各种教研活动，提高教师的教学能力和教学水平。
1.认真积极地开展课堂活动，促进教师集体教学水平的提高，是我校搞好教学研究的一贯传统。本学期，在我校语文教研组继续了解这一光荣传统，以发扬小学教研活动，总结小学教研活动。鼓励教师相互学习，共同讨论和参与，起到传递、帮助和带的作用。在每一次活动中，我们都密切关注以下几个环节:组织讲座、评课、诊断和总结。其中徐烨老师的初级教学班，教研组的同事们相互听课讨论，大家集思广益，积极发言，共同探讨日常教学中存在的一些问题，提出了卓有成效的意见，为各级教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。在交流中，教师的教育科研能力也得到了发展，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.结合学校各阶段工作进展开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，达到相互学习的目的。在这些活动的开展中，老师们互相帮助，互相学习，共同进步。这种教学、科研、研究的氛围不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技术的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。这学期我们学校出了三期西恒校报，每个月安排一期《华人世界》。
第三，教学定期检查始终坚持不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、有序化，每个月的例行检查要抓紧进行，不走形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查，老师们形成了工作习惯，每个月底总能及时完成各项任务。这学期，我们进行了一年级的拼音测试，二年级的写作测试，四年级的阅读测试，五六年级的作文测试。
第四，积极开展课题研究
教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。我们语文组在学校和教导处的领导下，不断探索，改革，创新，提高课堂教学质量。利用教研活动学习交流，取长补短，从而不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期，我校语文教师紧紧围绕我校一项省级课题开展研究工作。所有教师根据教研组确定的主课题，选择子课题作为自己的研究课题。让每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。这样就加大了教学科研的力度，做好随机监测、统计等信息的积累，集中力量突破主体课题。在研究过程中，教师从科研中要求质量，积极撰写科研论文。
五、教研组工作的不足之处:
1，一些教研活动不够扎实，走过场，很多具体工作环节缺乏创造性，活动效率不高，没有发挥应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够正确，参与集体活动的积极性和热情不高。所以教学能力提升不快，影响了教学绩效的提升。一些教师对教学和研究活动感兴趣
3.学生活动少，对学生能力的培养不够，对学生课外阅读的指导不够，学生活动的组织没有跳出应试格局，对学生语文综合素养的提高重视不够。
六、下一步的四项措施:
1.教师是教育的关键。要从自身找原因，不抱怨他人和环境，努力加强学习，提高工作的责任心和艺术性，开展教研组间的进一步交流，努力提高本组教师的专业技术水平。
2.严格做好平日的教学常规，从上课开始，批改作业，能力训练，严格要求学生，牢记“教不严，师懒”的古话，以此来互相勉励。
3.从学生的角度，重点树立学习自信，建立竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序的专项训练，提高学生的综合水平。
4.努力做好后进生，想各种办法，不懈努力，尽量不让一个学生掉队。
小学教研活动总结充满生机、孕育希望、收获成功的3月8日已悄然过去，20xx年4月黄金小学科技节也以铿锵有力的口才圆满落幕。在全体师生的共同努力下，我们充分发挥了以“科技让梦想成真，创新让生活成真”为主题的科技活动。
本次科技节我们组织了“六个一”活动:
一是开展了科普知识宣传活动。学校利用黑板报、墙报、红领巾电台广泛开展科普宣传，鼓励学生进社区、进农村开展科普知识传播活动。
二是读一本优秀的科技书籍。组织全校学生阅读科普读物《我是小小发明家》，积极组织学生写读后感，评选出校级一、二、三等奖6名。
第三，进行了1-6年级科普知识小测验。我们邀请了18语文、数学、科学老师为我们的“科普智慧宝库”提供615试题，分别设置了1-2年级问答区和3-6年级问答区。此活动一经推出，便得到了同学们的积极响应和热烈欢迎，参与率高达1.000%。经常会出现几个老师忙不过来，学生排不上队的火爆场面。我们总共发放了490多份奖品。
在这里学生们分享了很多课内外的知识，包括天文、地理、自然科学和生活常识。学生掌握的科普知识的广度和深度令人惊讶。活动中，老师和同学们通过密切的交流和互动，营造了热爱科学、学习科学、运用科学的良好氛围。
四、1-6年级“多彩科技”个人形象设计大赛启动。在老师的动员下，各班学生积极行动起来。有的班级在班主任的建议下统一创作，有的在计算机班，有的在家和家长一起创作。娴熟的电脑操作技能和非凡的想象力和创新能力，在本次大赛中产生了许多优秀作品。本次推荐作品190余件，入选作品150件。那些彰显个性魅力、色彩斑斓的画面，让欣赏的人流连忘返。
五是举行了“科技发展利大于弊，还是弊大于利”的辩论。在本次五六年级辩论赛中，我们通过开场辩论、提问、自由辩论、观众互动、总结发言等环节，对辩题的形式有了更直观的认识。这项活动也是小学高年级品德与社会课口语交际的重要内容之一。比赛中，辩手们辩才出众，妙趣横生，阐述的科学论点发人深省，充分展示了黄金小学生良好的语言表达能力和文化素养。
第六，我们参观了博福文柑橘加工厂，让孩子们参加科技体验活动，帮助学生开阔了视野，增长了知识。
总之，这次科技节虽然短暂，但我们达到了“人人参与，人人发展，人人收获，给每个孩子一个展示自己的机会”的目的，让学生们在幼小的心灵中播下科学的火花，从小体验科学的魅力。科技节虽然结束了，但我们探索科学的路还很长。希望每一位同学努力学习科学文化知识，培养创新实践能力，营造“科技成就梦想，创新成就生活”的氛围。只有他们长大了，才能承担起建设祖国，促进祖国科技腾飞的重担！工作总结