洛阳健康管理师考试内容健康管理师洛阳培训机构
2.2.1健康管理基础知识
健康管理的定义、科学基础及国外发展状况。
健康管理的服务内容和基本流程。
健康管理的基本策略。
健康风险评估的理论与应用。
2.2.2基础医学知识
人体系统、器官和组织的结构和生理功能。
生物化学的基本概念。
人体的主要病理变化及其特点。
药物原理，临床常用药物的分类及适应症。
病原微生物的分类、特点及引起的主要疾病。
2.2.3临床医学基础知识
内外科主要系统疾病的诊治和预防要点。
妇幼保健的关键问题及预防要点。
主要慢性病的患病率、危险因素、诊断、主要干预措施、治疗和康复措施。
全科医学的理论基础，全科医学中的预防保健服务，常见健康问题的全科医学应对策略。
2.2.4中医基础知识
中医理论体系的基本特征和诊疗原则。
中医基础知识。
针灸和按摩的基本知识。
中医养生的基本概念和方法。
中医临床常见养生应用。
2.2.5预防医学基础知识
预防医学的基本概念和健康影响因素。
健康教育和健康促进的基本知识。
流行病学和生物统计学的基本知识。
营养、饮食和食品安全的基本知识。
身体活动和健康的基本知识。
职业健康和环境健康的基本知识。
2.2.6其他相关知识
心理学的基本概念、评价原则、常见心理问题及咨询干预方法。
医学信息学和智慧健康基础知识。
医学伦理学基础知识。
国家基本公共卫生服务标准。
健康服务市场和营销相关知识。
健康保险的定义、分类及其在健康管理中的应用。
管理学的基本原理和方法及其在卫生管理中的应用。
健康相关产品的分类、原理及应用知识。
2.2.7相关法律法规知识。
中华人民共和国劳动法相关知识。
《中华人民共和国执业医师法》相关知识。
《中华人民共和国食品安全法》相关知识。
《医疗机构管理条例》、《中华人民共和国传染病防治法》等卫生法律法规。
熟练程度
本标准依次要求三级/高级工程师、二级/技师、一级/高级技师的技能和相关知识，高层次涵盖低层次要求。
3.1三级/高级工程师
职业
功能
工作职责
技能要求
相关知识要求
1.
健康的
健康的
管理
措施
1.1信息收集
1.1.1可以选择健康问卷。
1.1.2可以填写健康信息记录表。
1.1.3可以测量和评价身高、体重、血压等健康指标。
1.1.4可以进行常规健康监测。
1.1信息收集的原则、途径和方法
1.1.2个人健康指标的测量和评估
1.1.3国家基本公共卫生服务标准健康监测指标的意义。
1.1.4健康档案的基本内容和方法
1.2信息管理
1.2.1可以使用相关工具录入信息。
1.2.2可以审核健康信息记录。
1.2.3可以收发健康信息。
1.2.4可以保存健康信息，建立健康档案。
1.2.1健康信息识别与验证的原则和方法
1.2.2数据录入和管理软件应用基础知识
1.2.3信息安全知识
1.2.4个人隐私保护知识
2.
健康的
健康的
风
危险的
批评
估计
和
分钟
分析
2.1风险识别
2.1.1可以识别常见慢性病的健康危险因素。
2.1.2能使用选定的健康风险评估工具进行健康风险识别。
2.1.1常见慢性病健康危险因素知识
2.1.2主要健康风险评估指标的显著性
2.1.3健康风险评估工具的使用
2.2风险分析
2.2.1能根据识别出的健康风险结果做出基本判断。
2.2.2能够简要解释疾病风险评估的结果。
2.2.1健康风险评估参数的意义
2.2.2编写健康风险报告的原则和要求
3.
健康的
健康的
指向
向导
3.1后续
3.1.1可以通过访谈、电话、邮件或其他媒介分析和交流健康信息。
3.1.2可以记录个体或群体健康信息，并进行定期动态对比。
3.1.3能指导干预对象正确使用常用的健康监测工具。
3.1.1各种媒体模式的使用
3.1.2科学观察和记录技能
3.1.3常用健康监测工具的使用方法和注意事项
3.2健康教育
3.2.1可以根据健康教育计划和管理对象的个体需求选择相应的健康教育方式。
3.2.2健康信息可以通过各种方式传播。
3.2.1健康教育计划制定的相关知识
3.2.2健康信息传播的相关知识
4.
健康的
健康的
危险的
危险的
因为
平原
男性的
提前
4.1实施干预计划
4.1.1可实施个体或群体健康危险因素干预计划。
4.1.2能监督个体或群体健康危险因素的干预过程。
4.1.1健康危险因素干预方法
4.1.2骨质疏松与口腔健康相关的健康危险因素干预方法
4.2监测干预效果
4.2.1可以用常用健康监测设备记录的最基本的数据和健康指标来评价干预效果。
4.2.2能够检查个体或群体健康危险因素干预计划的实施情况。
4.2.3能够评估个人或团体干预的依从性。
4.2.1数据采集和健康监控工具的使用和注意事项
4.2.2干预过程的记录和报告方法
3.2二级/技术员
职业
功能
工作职责
技能要求
相关知识要求
1.
健康的
健康的
管理
措施
1.1信息收集
1.1.1可以根据健康需求设计健康问卷。
1.1.2可以用问卷收集健康信息。
1.1.1人口健康指标测量与评价知识
1.1.2问卷的编制及合理性评价
常用流行病学调查方法的基本知识。
1.2信息管理和使用
1.2.1可以对健康信息进行分类汇总。
1.2.2能使用常用数据管理软件检索、查询和更新健康信息。
1.2.3可以分析动态健康信息。
1.2.4能够撰写健康信息分析报告。
1.2.1信息分类与检索相关知识
1.2.2常用数据处理方法和步骤
1.2.3健康信息分析报告相关知识
1.3监控方案的制定和实施
1.3.1可以做一个健康指数收集计划。
1.3.2能够制定体检计划。
1.3.3健康监测方案可以实施。
1.3.4可以控制监控方案的质量。
1.3.1卫生指标的收集、分类和评估知识
1.3.2健康筛查和诊断相关知识
1.3.3监控方案实施中的质量控制方法及注意事项
2.
健康的
健康的
风
危险的
批评
估计
和
分钟
分析
2.1风险识别
2.1.1可以识别重要的或优先的健康危险因素。
2.1.2选择健康风险评估工具的能力
2.1.1生活方式对健康的影响及其评价方法
2.1.2行为心理因素对健康的影响及评估方法
2.2风险分析
2.2.1可以分析影响健康的危险因素及其可能的原因。
2.2.2能够评估个人健康风险的程度。
2.2.3多维度解读多种疾病风险评估结果的能力。
2.2.1流行病学因果关系判断知识
2.2.2健康风险评估技术的原则
3.
健康的
健康的
指向
向导
3.1健康教育
3.1.1可以根据个人或群体的健康需求制定健康教育计划。
3.1.2能组织实施健康教育计划。
3.1.1个人或群体健康信息需求评估方法
3.1.2制定健康教育计划的原则和方法
3.2健康咨询
3.2.1可根据个人或群体的不同需求，通过电话、访谈等媒介提供健康咨询。
3.2.2可根据咨询结果提供个性化指导。
3.2.1慢性非传染性疾病的诊断、治疗和预防知识
3.2.2不健康生活方式的干预知识
4.
健康的
健康的
危险的
危险的
因为
平原
男性的
提前
4.1制定干预计划
4.1.1可制定个体或群体健康危险因素干预计划的实施方案。
4.1.2可根据个体或群体的健康需求，确定优先干预的健康危险因素。
4.1.1制定个体或群体健康危险因素干预计划实施方案的原则和方法
4.1.2健康危险因素干预方法
4.2实施和评估
4.2.1能监督和控制个体或群体健康危险因素干预计划的整体实施方案。
4.2.2能够评价依从性、认知和
指标的变化
4.2.1干预活动的监控方法
4.2.2干预评估的目的和意义
4.2.3干预评估的类型和方法
5.
指向
向导
、
培养
火车
和
研究
仔细研究
5.1理论培训
5.1.1可以进行三级健康管理师的理论培训。
5.1.1现代教育理论与现场教学法
5.2实践指南
5.2.1可以指导三级健康管理者收集信息。
5.2.2能够指导三级健康经理进行健康评估。
5.2.3能够指导三级健康管理者进行健康干预。
5.2.1健康监测设备的使用及注意事项
5.2.2健康管理工作平台的使用及注意事项
5.2.3健康干预的理论知识和方法
3.3一级/高级技师
职业
功能
工作职责
技能要求
相关知识要求
1.
健康的
健康的
管理
措施
1.1信息的分析与应用
1.1.1可以分析和确定个体的健康需求。
1.1.2可以对人群的健康需求进行分析和量化。
1.1.3可以分析健康检查结果。
1.1.4可以分析个体或群体健康或疾病的发展趋势，提出干预方案。
1.1.1健康需求分析与评估方法
1.1.2健康信息数据库的设计与管理方法
1.1.3健康信息对比分析方法
1.2监控方案的制定和实施
1.2.1可以指导群体监测方案的制定。
1.2.2可以监督计划的执行。
1.2.3组织和指导方案实施质量控制的能力。
1.2.4能够评价监测计划并提出修改意见。
1.2.1循证医学用于健康管理的原则
1.2.2流行病学和统计学基础知识
1.2.3健康筛查知识
1.2.4优化人群健康监测指标的方法和途径
2.
健康的
健康的
风
危险的
批评
估计
和
分钟
分析
2.1集团风险评估
2.1.1可以根据健康危险因素确定不同人群的危险程度。
2.1.2能够分析群体健康风险趋势，提出评估报告。
2.1.1健康管理组分类原则
2.1.2群体健康风险评估方法
2.2集团风险管理
2.2.1可以确定集团健康风险管理的重点。
2.2.2能够制定集团健康风险管理办法。
2.2.3能够制定集团健康风险管理的质量控制原则。
2.2.1健康风险预测技术
2.2.2健康风险控制策略
3.
健康的
健康的
指向
向导
3.1健康教育
3.1.1可以审核健康教育计划。
3.1.2能够编写和制作健康教育资料和工具。
3.1.3可以评价个体或团体健康教育的效果。
3.1.1健康教育理论与方法
3.1.2健康教育计划审核的原则和方法
3.1.3健康教育计划评价
3.1.4健康教育材料和工具选择评价方法
3.2健康促进
3.2.1可以制定健康促进计划。
3.2.2能够实施健康促进计划。
3.2.3评估健康促进计划的能力
3.2.1健康促进的原则和方法
4.
健康的
健康的
危险的
危险的
因为
平原
男性的
提前
4.1干预方案审批
4.1.1可以评估和修订健康危险因素干预方案。
4.1.1制定健康危险因素干预方案的原则和方法
4.2监督和评估
4.2.1能监督健康危险因素干预计划的实施。
4.2.2能够制定健康危险因素干预计划的评价方案。
4.2.3可根据评价结果提出改进建议。
4.2.4能够开展健康干预计划的经济学评价。
4.2.1健康危险因素干预计划的监督原则
4.2.2健康危险因素干预计划的监督方法
4.2.3健康危险因素干预计划的评价方法
5.
指向
向导
、
培养
火车
和
研究
仔细研究
5.1理论培训
5.1.1可以进行二级、三级健康管理师的理论培训。
5.1.2能够为卫生管理者编写培训讲义。
5.1.1培训和教学技能
5.1.2编写培训讲义的方法
5.2实践指南
5.2.1能写实用的指导性教案。
5.2.2能够编写实用的说明书。
5.2.1实践指导教案编制方法
5.2.2《实习指导手册》的编写方法
5.3专业研究
5.3.1可以搜索和汇总文档。
5.3.2能够开展健康管理研究并撰写论文。
5.3.1科学文献检索和汇总方法
5.3.2研究设计、研究和论文写作方法