为什么更多的乡村教师不再热衷于调到县城？
我上的农村小学有两个校区，都在村里，但显然，这个学校在村里的分校更远，一个离市区40分钟车程，一个离市区一个小时车程。但是分校所有的老师不仅不愿意调到市里，也不愿意调回离市里近的校区。
学校里有几个老师。起初，他们一起在校园里上课，每天一起上班。感觉很好。但后来孩子上学后，夫妻二人决定将女老师调回市里照顾孩子。女教师在分校能拿到4600左右，调回市区只有3700，工资少了几百。几百块钱可能看起来不多，但是时间长了就是一大笔钱了，所以降薪是一些老师不愿意去城市的原因。
当时我所在的小学在一个少数民族村，设施比较落后。许多年轻人在家无事可做，选择外出到工厂工作，把孩子留给家里的老人照看。一些老人根本不识字，更不用说帮助他们做作业。他们能做的就是让他们每天上学，放学有饭吃。他们从来不问自己的学习成绩。而且因为学校情况特殊，期末考试平均分低很多，所以老师的压力会小一些。
但是，城市地区的父母更关注他们的孩子。只要孩子一次考试没考好，家长就会马上和老师沟通。过分的家长会直接把责任推给老师，期末考试压力更大。另外，示范课和各种文化活动也经常在市区举行，耗费了大量的精力。所以很多老师还是愿意留在农村。
以前交通没那么发达，很多乡村教师回家都不太方便。他们可能一周或一个月才回去一次，而那些更远的人必须等到寒暑假。
但是现在交通很方便，很多老师都有车。大家在城里买房，下班一小时开车回家。有时候在市区堵车要开一两个小时。基于这种情况，大家还是愿意留在农村小学。
虽然一直提倡教育均衡发展，但是城乡教学还是有差异的。作为父母，他们肯定想把孩子送到好学校。以前交通不便，想回城里解决孩子的教育问题。但现在几乎所有老师都在市区买学区房，不担心孩子入学和后期辅导。所以我对去城市不是那么执着。
基于以上原因，我们还是可以理解老师们的做法的。尤其是中年教师，大家都想在一片净土放松下来教书育人，而不是去别处争名夺利。
交流三年，下乡，一学期下来，感触颇深。首先，农村没有复杂的考察，学校规模小，领导不多，都是课程。大家相互之间都有教学交流，没有太多的官僚主义，同事之间关系融洽。其次，在这种和谐的环境下工作，心情很好，不用各种检查，自然有心思去做一些自己想参加的比赛。这几年在市区每天除了学生就是忙于各种考试，却没有时间静下心来思考，做自己的科研。上山下乡的前半年，我写的文章比前五六年都多，质量也高。另外，在教师工资方面，由于农村有补贴，农村工资比城市高。在农村，因为同一个学校老师人数少，竞争少，机会多，晋升更容易。当然也有一些缺点。农村的教学设施资源比城市差，问题学生相对较多，成绩更差。还有一点就是学生家长在农村相处的比较好，来自家长的压力要小很多。但是，对于一个青年教师来说，无论在哪里，都应该努力工作，不放松自己的专业发展。站在30岁，30前完成学业，生了两个宝宝。希望能珍惜30后的日子，教育好自己的孩子，教育好别人的孩子，做好自己的职业成长...
我是一名乡村教师，即使每年都要通过考试才能进入县城学校，我也不是很愿意。原因有三:
第一，进入县城的教师必须与县教育局签订协议。协议的核心是减少岗位使用，也就是一级(中级)教师如果按照二级(初级)教师使用，工资即使不高也会减少。我不想一个月丢掉四五百多份工作。县里的学校太多了，就算考上了，也不知道要等多少年才能再当中级教师。
二是县城学校班额大，学生多，学生难教。也许他们会遇到局长和县长这样的公子哥。况且就算上了县城的学校，也要从头再来。不管你是40还是50，课时都是最重的，不能撅嘴。你必须学会忍受屈辱。
第三，有人的地方就有江湖。虽然看起来是公平招聘，但实际上水分很大。某县城学校一科招两科。有背景的已经打了招呼，通过合法途径进了县城学校。另一种是陪太子读书，没什么用！
第四，农村学生虽然在逐渐减少(城市化的大趋势不是老师不敬业)，学生少了，但是工作比县城轻松。缺点只有一个，就是打架多，纠纷随时处理。而且职称比县城好，毕竟政策在。
第五，年龄不饶人，孩子大了。家里没有太多我需要打理的事情。早晚上班问题不大。我可以在一个多小时内到家和上学。农村补贴被认为是对石油公司的赞助。
开学前，县教体局分管人事的副局长再次找到某乡镇中学闫校长，让其到人事单位办理手续，将其爱人调到城关实验小学，但闫校长婉言谢绝。
闫校长担任乡镇中学校长多年。按照教体局不成文的规定，情侣是可以进城的，但这对情侣为什么拒绝进城？我私下问过他们，他们是这样解释的。我觉得很有道理，很有代表性。是特写，可以作为这个问题的回答。
一是工资收入减少。严老师有34年的教学经验。在农村中学，她可以享受每月500元的乡镇补贴，300元的偏远乡镇补贴，180元的乡镇人才补贴，加上增加的住房公积金，每月总额不低于1000元。进城后，这些福利就没了。
第二，劳动强度加大。在偏远的农村学校，由于严老师年龄大，加上严校长的面子，一周大概有5、6节课，工作很轻松。如果去城市，不仅每周工作量达到12以上，还有教研、迎检、扶贫、防疫、文明劝导等无止境的工作。太累了！
第三，人际关系复杂。在农村中学，人际关系很简单。老师们经常在一起聚餐，聊天，找乐子，很少拉帮结派，勾心斗角，不需要看人脸色。进城后，一大批领导家属、“高倩”子女挤满了教室，他们不得不小心翼翼地言行，常常感到受到责备。太苦了！
第四，生活质量降低了。虽然农村学校有点土气，生活条件有点苦，文化娱乐生活有点少，但是环境优美，空气清新，没有噪音污染，上下班没有拥挤和疲劳。都是自己吃新鲜蔬菜，生活质量其实比城市学校高。
目前，除了青年教师和个别情况特殊的教师，我县大部分乡村教师，尤其是中老年乡村教师，都不愿意进城。
我是一名乡村教师，有几个学生在县城学校教书。假期经常和他们一起玩，他们都羡慕我在农村学校。都说城市学校除了作业比农村学校好以外，没有任何优势。
我们学校有个30岁的美女。几年前她参加了三次比赛，表现非常好。市里最好的两所小学早就向她伸出了橄榄枝，希望她能被调进去。她从未被诱惑过。我们问她为什么不去城里，她说没意思。
第一，城市学校的家长对老师的要求比农村学校的家长高，老师的压力相对更大。
她私下跟我们说，城里的学校就是听起来不错，没有农村的舒服。城里的家长比较宠孩子，老师要时刻注意孩子的言行。
不像农村学校，听不懂、做错作业的孩子可以不让上音乐、形体美、科学课。把他们留在办公室，告诉他们做错了什么。如果在市里这样做，会有家长向学校或者局里投诉，说你剥夺了孩子学习其他课程的权利。
城里的父母更关心孩子的学习，不做作业的更少。但是如果孩子这次考试成绩比上一次差，家长就会不分时间的问老师孩子的情况，让老师没有自己的时间，很烦。
上新班，如果孩子成绩比以前低了，有些家长会不顾实际情况和老师感受，找校领导要新老师，让你很没面子。
第二，城市里学校的班级规模更大。每个班基本都是50多人，有的更夸张，是6、70人。
同学经常跟我抱怨，她班60个人，讲台在前，墙在后。每次改作业，更不用说备课都要花半天时间。为了完成这些任务，她经常把功课带回家预习。有时候我会带一些书回家批改。她好羡慕我只教了42个学生。
第三，城市的学校比农村的学校有更多的活动和检查。
市里的学校涉及到招收优质生源，所以经常搞活动。什么拓展，艺术节，演讲，作文大赛，手工大赛，书法大赛，手抄报大赛等等。再加上学校经常进行各种评比，无形中给老师增加了工作量。
四、城市学校不像农村学校那样容易评上高级职称。
该国现在每年分配给农村学校的评估和晋升名额比以前多得多。就像我们学校，去年中小学一级教师10，高级教师3人。这还不包括农村学校中教龄超过30年的人不占名额的部分。
我是我们班同学中唯一一个打得好的被评为高级教师的。一个还是初级职称，其余都是一级教师。他们很羡慕我，开玩笑说要跟我换学校。
5.现在道路铺设得很好，无论是骑车还是开车都非常方便，繁华的城市不再遥不可及。
现在农村学校95%的老师都在县城买了房。对他们来说，坐汽车或公共汽车去上班很方便。晚上和节假日享受城市生活的繁华。散步、购物、跳广场舞、在运动场上锻炼身体，不再是城市里的老师们喜欢的，农村的老师们也喜欢。
6.乡村教师每月还有一两百元的乡村教师补贴，这是城市教师没有的。
比如我们地区，坝区、山区、山区的乡村教师，分别补贴180元、240元、300元。虽然钱不多，但长远来看还是不错的。
七、农村学校老师的家庭情况差不多，而城市学校老师的家庭背景复杂得多，一不小心就得罪了某位领导的家人。
我那位还是初级职称的同学，因为一次处理不当，得罪了某领导的老婆。领导跟局领导打招呼，局领导跟校领导打招呼。所以我同学教书快30年了，还是初级职称。
结论:因为以上几点，城市里的学校失去了优势。很多老师在农村学校待久了，真的不想调到城市。
虽然农村孩子不写完作业，但是相比城市学校的压力，城市学校的弊端可以忽略不计。
有几个主要原因:
第一，以前乡村教师热衷于调到县城，因为工资更高。有一个阶段，同一个县的所有乡镇都进行了财政削减，所有乡镇的教师工资由乡镇统筹支付。当时，由于垛子乡经济发展落后，乡村教师的工资根本发不出来，比同等条件下的县级学校教师工资少三分之一左右。目前，同一个县的教师工资由县财政统一发放，乡镇教师的工资收入高于县教师。在工资待遇上，县城学校比农村老师没有优势。
第二，乡村学校比县城学校更容易评职称。由于职称政策向农村学校倾斜，农村学校评高级职称的要求明显低于县城学校。在农村学校，达到一定教龄就可以直接申报高级职称，但是县城学校还是有名额限制的，而且县城学校优秀的老师很多，相互之间的竞争也更加激烈。所以在县城学校评高级职称显然比农村学校更难。
第三，县城学校的班级规模过大，使得县城教师的管理和教学负担较重。而且在县里教书，学校领导和学生家长对老师的要求更高，标准更严，导致县里老师的工作压力很大。相比较而言，农村学校的老师工作压力更小。
当然，在县城教书也有一些好处。如果你住在城市，你可以在家附近上班。方便照顾在县城上学的孩子，让他们接受更好的教育。但是和过去相比，在乡镇教书比在县城教书有很多优势，所以更多的乡村教师不再热衷于转移到城市工作。正是:三十年河东，三十年河西。
讲讲我们学校的故事，你就知道为什么更多的乡村教师不再热衷于调到县城了。
我是一名农村高中老师。年轻的时候，我一直热衷于调到县城。为了调到县城，我一方面努力出成绩，另一方面也想办法，但是没有做成。我在农村待了将近二十年。去年县管学校录用，学校教师超编。教育局要求部分教师返城工作，但教师不愿返城工作，给出各种理由。有的老师甚至想方设法找关系，为了留在城里不回工作。这真是大势所趋。我总结了一下原因，乡村教师不再热衷于调到县城的原因有几个:
第一，近几年国家不断加大对乡村教师的补贴，在我们县分三个档次发放。第一档，在农村工作10年以下的，每月补贴450元，在农村工作10年以上不满20年的，每月补贴650元，在农村工作20年以上的，每月补贴800元。相反，县城学校没有这个农村补贴。另外，因为各种额外补贴不允许学校乱发，现在城市学校的老师都被禁止补课。在同等职称、同等工作年限的条件下，城市教师打卡比农村教师低。
其次，农村道路升级了，开车回市区到家不到半个小时。另外，从学校到县城有直达公交车。为了提高教师的获得感，我市为全市教师发放了公交卡，他们可以免费乘坐公交车。学校有食堂，老师有一定的餐饮补贴。就这样，在农村学校打工，每个月基本不用花一分钱。
第三，乡村教师工作压力相对较小，比较轻松，没有各种上课、检查、备课等。另一方面，城市学校有大量的检查、学习、闲事，县城学校班级容量大，部分教师超负荷工作。
第四，随着乡村振兴，农村人居环境的改善，农村空气的清新，同事之间也是一种简单的关系，没有太多的勾心斗角。我们学校四周都是树，是天然的氧吧。前几年据说不能怀孕的女老师来我们学校教书都怀孕了，说明真的适合养生。
五是近年来职称指标和评价向乡村教师倾斜。同等条件下，乡村教师更容易获得职称。
总之，除去学生因素，农村学校完全打败了城市学校，就像现在，除了去北上广，给你农村户口，给你城市户口，大部分人都愿意选择农村户口。
结论:综上所述，以上五个原因造成了乡村教师不再热衷于向县城转移。
这个不绝对，但是县城比以前少了。
一是因为对乡村教师的关心和照顾，除了荣誉等精神鼓励外，还有乡村教师补贴，职称倾斜。
第二，现在交通发达，乡村教师大多在乡镇。许多教师定居在县城，在农村工作。现在他们不早学习，晚上也不工作。很多乡村老师早出晚归，在学校吃午饭。
三是农村教学条件和生活条件也有所改善，缩小了城乡差距。
答:同样的职称和教龄，乡村教师收入1000多元。
现在城市和农村的差别很小，
乡下的空气更好，
父母很单纯，孩子很棒，
工资比较高。
很多农村中小学教师都在农村安家落户，习惯了农村生活。特别是有些人是农村人或者在乡镇工作，真的转到县城就更不方便了。十几年后，一些在县城工作的老师，因为家是农村，年纪大了，就把房子给孩子，逆势转学到农村学校，希望退休在农村，过田园生活。
其次，乡村教师在基层是有补贴的，乡村教师在晋升方面也有照顾。比如，去年我们镇基层高级教师不限名额，60名教师成功晋升副高级，占全体教师的近七分之一。在城市里就没那么容易了。今年，金的这些高级教师的工资增加了1000多元。如果这些教师中有一部分转到城市，只能作为中小学教师拿工资，很难再晋升。
一些年轻教师仍有向县城转移的意向。但相关部门对此管控严格，一般找不到接收单位。他们只能在县城买房子，在农村工作。好在交通发达，有私家车，不难。
再次，乡村教师比县城教师压力更小，更自由，这也是一大优势。