强化安全发展理念提高全民安全素质
首先，安全教育超前意识。思想是行动的指南。每个企业都有必要坚持不懈地对员工进行安全教育，灌输“安全第一”的理念。只有这样，在“婆婆”的唠叨下，员工才能克服惰性和侥幸心理，绷紧安全生产这根弦。在每一个不同的工种和岗位，根据以往的工作经验，充分预见安全管理可能出现的漏洞，员工思想上的“滞后”和放松，全面提前开展特殊时期的安全意识教育，给员工打好思想上的“预防针”。在舆论和制度的双重约束下，员工在工作中总能跟上安全意识的节奏，自觉履行职责。二是发现和整改不安全隐患的超前意识。在工作中，当一些员工和管理者发现一些看似无关紧要的异常情况时，就抱着侥幸心理和“观望”的态度任其发展。前者应该如此，但后者是一种失职，甚至是犯罪，会带来难以想象的后果。所以对于一些隐患，尤其是细微的隐患，要在事态以最快的速度恶化之前，提前进行整改。这样才能真正把一切事故隐患消灭在萌芽状态。第三，先进的应对突发事件的意识和行为以及自我保护技能。在我们电力行业的历史上，很多事故的发生都是因为我们没有完全做好安全生产的超前意识和行为。未能使生产安全可见、可控和再控制。回顾这次事故，教训是深刻的。我们不仅在安全教育和隐患整改上要有超前意识，更要有超前的重要性。在实际工作中，往往你不违规，别人也不一定违规。所以在自我保护技巧上，你要有超前的意识和行为，做到双保险。保护自己和他人免受伤害，我们电力企业的安全工作就有了坚实的基础。总之，如果我们所有人都能提前做好自己的工作，我们会得到另一个结果。
“安全”是一个永恒的话题。当和平与发展成为时代主题时，安全变得更加重要。和平安宁的生活需要安全，经济腾飞需要安全，时代发展更需要安全。提前做好本职工作，注意安全工作过程中的细节，显得尤为必要。只有牢固树立先进的安全工作意识，才能保证安全工作的健康发展。这样，我们就将一如既往地把安全工作进行到底，真正做到遵章守纪的模范，勇于同各种危害安全的行为作斗争，真正做到“时时处处想安全，人人事事讲安全”。让安全的警钟经常回荡在我们的耳边，让我们共同努力，拥有更美好的明天。
范文2
安全是全人类生存和发展的基本保障。大学生的安全关系到学校、社会和国家的稳定，一直受到党和国家的高度重视。大学生安全教育是素质教育的一部分，是高校思想政治教育的重要组成部分。从“防”“控”的前沿提高大学生的安全防范能力，也是公安机关义不容辞的责任。
一、对大学生进行安全教育的必要性
(一)新形势发展的需要
我国正处于社会转型时期。与此同时，高校正在向社会化、大众化方向发展，校园逐渐成为一个开放的“小社会”。校园内外环境日益复杂，侵害师生人身财产安全的案件时有发生。我们需要分析研究新情况、新问题、新情况，加强大学生安全教育，提高防范能力，防患于未然，采取措施，提高风险意识，有效减少和避免大学生安全问题的发生。
(二)培养高素质人才的需要
培养高素质合格人才是高等教育的根本任务。目前，人才培养的发展从过去的单一类型向多元化发展，使学生学习必要的法律知识和安全知识，掌握必要的法律和安全防范技能，增强安全防范意识，提高自我保护和预防犯罪能力，使学生终身受益。另一方面，安全意识和法律知识的缺失会造成学生知识结构失衡，能力结构不合理。因此，加强安全教育，提高综合素质，为大学生将来走向社会，成为守法公民奠定基础。
(3)预防为主的原则
大学阶段是学生一生中人格发展和完善的关键时期。大学生的安全教育是针对他们缺乏社会经验和法律知识意识的。在对社会消极因素缺乏抵抗力、心理问题突出的前提下，开展以预防为主的“预教育”。所谓“前安全”教育，是指提高学生应对可能发生的危害性、灾难性、突发性事件的能力，以提高学生自我保护、自我防范的能力为最终目的，从而实现“我要安全、我要安全、我懂安全、我会安全”的转变。
二、大学生安全教育中存在的问题
(一)缺乏了解，缺乏系统性
学校里有一个“栅栏”。学生和家长认为在学校里是安全的，最有保障的。而现行体制重管理轻教育，以管理代替教育，缺乏科学管理。很多学校忽视安全教育，有些学校对安全教育缺乏系统全面的安排。安全教育无计划、无教师、无教材，使得大学生安全教育缺乏保障。学校发生安全事故时，只重视事故的处理，而忽视了吸取教训，举一反三，加强教育。
(二)内容不明确，缺乏针对性
安全教育的内容针对性很强，需要有的放矢。对学生进行什么内容、如何进行安全教育，很多高校都没有深入研究，表现在教育实践中缺乏预见性和可行性。新形势下，学生涉及面最广的网络管理、知识产权、心理健康、治安动态、社会形势以及许多新的法律法规，都没有纳入教育内容，从而使得大学生安全教育缺乏实践性。
(三)措施不力，缺乏时代感
目前学校的安全教育措施主要沿用传统的方法，跟不上时代的步伐，在实施手段、教育方法、实施途径上也没有新意。面对网络时代和信息时代的新形势，他们对学生缺乏吸引力和渗透力，无法调动学生的积极性和自觉参与性。因此，安全教育不能完全与时代相结合，与学生的特点相结合，不能完全贴近生活和学生。
三、大学生安全教育的主要内容
(一)法律知识教育
开展法律知识教育的目的是让学生认识、了解、遵守法律，用法律保护自己。对大学生进行法律知识教育，应从学生的日常法律知识入手，如宪法、刑法、教育法、国家安全法、保密法、消防法、计算机安全、网络安全等法律法规。要充分发挥高校公共基础课、法律专业课和法学教育讲座、论坛的作用。同时，学校要联系政法机关，定期开展法律知识讲座和竞赛、模拟审判和社会实践活动，增强学生的法律意识。使教育入耳、入脑、入心，提高安全教育的质量和效果。
(2)安全预防知识教育
对大学生进行安全防范教育，重点是教育他们树立牢固的安全思想，增强安全责任感，端正安全态度，呼吁他们关注生命安全和身心健康，对社会、家庭和个人负责，安全度过大学时光。学校要不断提高学生的社交和日常生活技能，掌握预防知识，学会自我保护和自救。
(3)校纪校规教育
校规是规范大学生行为的基本规范，是法律和道德的规范和具体化，也是大学生行为的准则。通过严格的校规校纪，遵守学生手册，形成守法的氛围。高校应坚持不懈地重视校规校纪，特别是在新生入学期间，开展“前”学习教育，培养遵纪守法的意识。
(四)网络安全教育
网络是一把双刃剑，我们应该高度重视网络安全教育。大学生涉足互联网。首先，他们参与互联网上的违法犯罪活动。二、网购交友被骗。因此，必须加强网络法律知识的学习、教育和宣传，防止大学生因缺乏网络法律知识而参与违法犯罪。还要加强网络安全教育，让大学生增强自我防范、自我保护的能力。学校可以邀请网络专家、网监民警进行有针对性的网络安全知识教育。