阅读活动计划
阅读活动计划1一、指导思想
丰富和活跃师生的校园生活，使全体师生自觉形成爱护图书、努力学习、读好书的良好习惯。增长知识，开阔视野，陶冶情操，丰富学生的文化底蕴和综合素质，提高学生的创新精神和实践能力，增强做合格公民的意识。
二、读书节口号:我读书，我成长，我快乐。
三。时间表:4月至9月
四。活动安排:
第一阶段:启动阶段
1，启动仪式:(4月25日)，由大队部承办，六班承办(1)。
2.黑板报评价:(4月25日)，由大队部负责。
3.《快乐营养餐》:校园广播连续播放历史故事。(4月25日-6月20日中午12: 00-12: 30)
㈡第二阶段:实施阶段
1，主题班会:(5月11)，班主任负责，可以结合今年的活动举办各种面向学生的主题班会，作为本学期主题班会的评价活动。(大队部负责)
2.评分活动
一年级——“好好读书”活动
(1)做好图书推荐卡
亲子制作《好书推荐卡》内容包括:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。(大小:32张特种纸奖品:15本优秀图书推荐卡从各班中选出，于5月6日提交评审展示。)
(2)“好书”交流活动(时间:5月4日，上课地点:内操场(雨天顺延，某日第四节课)
和班上同学交换自己喜欢的书，一周内阅读评价，还书。(在书上写班名之前，练习一下与人交往的礼仪和语言。交换好书时，可以介绍好书的主要内容和推荐理由。也可以结合“好书推荐卡”活动)
二年级——“读得好”活动
(1)对比我的阅读。
数数家里的书，列出你读过的书，和同学交换你最喜欢的书。(时间:5月4日上课)
(2)“图解喜爱的故事”绘画比赛
举例说明你最喜欢的故事，注明标题、故事主要内容、设计者姓名和类别。(大小:A4奖项:15优秀插画从各班中选出，于5月6日提交评审展示。)
三年级——“读好书”活动
(1)开展好书阅读活动，阅读《查理和巧克力工厂》(罗尔德·达尔)，欣赏电影《查理和巧克力工厂》。老师指导学生养成阅读方法，从而在阅读中画出好的单词和句子。课堂评价和总结阅读方法。(4月27日和28日中午，12:30—1:30)
(2)利用废品，制作巧克力模型，设计巧克力包装，在包装上标明设计者的阶级和姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动。
奖项:15从各班中选出造型独特、包装新颖精致的巧克力模型，于5月13日提交评审展示。
四年级——“读好书”活动
(1)开展读好书的活动，结合这个活动来指导阅读方法的养成，做到边读边画好字好句，有感觉的地方写评论。课堂评价和总结阅读方法。
(2)开展“我最喜欢的作家”交流会，为作家制作一份小报(内容可以包括作者简介、作者作品书目、作家故事、作家生平、喜欢原因等。)
小报尺寸:A4奖项:15小报从各班中选出，于5月6日提交评审展示。
五年级——“好阅读”活动
(1)开展读好书的活动，结合这个活动来指导阅读方法的养成，做到边读边画好字好句，有感觉的地方写评论。课堂评价和总结阅读方法。
(2)向学生推荐同一篇文章，现场进行读后感竞赛。(五四中午+班级团队班)
六年级-“好阅读”活动
(1)读书节求婚征文比赛。
作为一个即将毕业的小学生，六年的读书生活是否给你留下了很多美好的回忆，是否有酸有甜，有很多故事，有很多好处，或许还有一点遗憾？让我们把这些回忆化为倡议，给学弟学妹们写一份发自内心的读书建议书吧！
尺寸:400格作文纸或A4打印奖品:10从各班中选出优秀提案，于5月6日提交评审展示。
(2)《我的阅读生活》演讲会。(可以结合提案，希望大家有机会上台。时间:5月11日班)
3.教师阅读活动:教师阅读儿童文学(4-9月)和编写《安町小学生阅读手册》(6月初完成)。
4.家长学校活动:“让阅读引领孩子成长”家庭教育讲座(暂定5月中旬)
第三阶段:总结阶段。
1，“读书三士”评选活动
根据学生的阅读方式、内容、效果、阅读数量，学生、家长、班主任、语文老师* * *授予10名“阅读学士”、5名“阅读大师”、2名“阅读博士”，受到学校表彰。(9月)
2、书香课堂评比活动
评价标准(五):有书角；人均两本书以上；有专人管理；有一定的借贷额度；有读书的氛围。
选择方法:查看网站。旅里评了一批“学者班”。(9月)
3、书香门第评比活动
家长可以积极参与孩子的“亲子阅读”活动。家里有书架，有读书氛围，有一定量的书。家长可以配合学校的阅读活动，监督检查孩子的阅读情况。(每班推荐1家庭)(9月)
4、优秀阅读教育者评比活动
教师积极倡导做孩子阅读的主导者，自己可以积极开展阅读活动，也可以在班内积极开展阅读，做到有计划、有过程的实施和总结反馈。并大力支持学校读书工作的开展。(9月)
为把纪念改革开放40周年活动与青少年思想道德教育有机结合起来，更好地组织广大青少年学生参加全省教育系统开展的“兴国——纪念改革开放40周年”主题读书征文活动， 我区将在全区中小学生中开展纪念改革开放40周年读书征文活动，我校将积极参与活动。 具体要求如下:
1，征文内容积极向上，结合阅读《伟大复兴之路》《强国之路》系列或其他反映改革开放的书籍，联系自身实际，写写身边生活的变化，讲讲改革开放的故事，谈谈民族的伟大复兴，感受党的恩情，热爱祖国，热爱武进，努力学习，梦想未来。
2、作文必须原创，诗歌除外，体裁不限，小学生作文字数在1000字以内。每篇短文注明作者真实姓名、学校、年级和联系方式，并注明指导老师。
3.每篇作文必须由班主任或语文老师认真修改，以电子稿的形式提交到邮箱(xx)。提交论文的截止日期是20xx年4月20日。
4.提交论文数:初三每班至少1篇论文；四年级每班2篇以上；五六年级每节课至少3篇文章。
由于活动较多，请尽快落实。
阅读活动方案第三章为迎接第20个世界读书日，弘扬中华民族优秀传统文化，加强图书馆与读者的沟通联系，倡导全民阅读，建设书香校园，特制定第七届“阅读月”系列活动。
一.活动的主题
阅读的乐趣和梦想
二、活动时间
20xx年4月21 —20xx年6月10
第三，组织者
图书馆、学院团委、学生处、宣传统战部
四。共同组织者
各学院(系)总支、读者协会
动词 （verb的缩写）活动安排
1.宣传和发布
利用电子显示屏、校园网、微博、微信、黑板报、广播等。宣传「世界读书日」及学院第七届「读书月」系列活动。
活动时间:4-5月
活动组织:图书馆、宣传统战部、学院团委、学生处。
2.参加湖南省长沙职业学院第六届“读者之星”演讲比赛。
选派2名读者参加湖南省长沙市高职学院第六届“读者之星”演讲比赛，加强与其他高职院校的交流和学习。
活动时间:4月28日。
活动组织:图书馆
3.“读国学经典弘扬传统文化”三国演义知识竞赛
弘扬传统文化，提高学生阅读经典的兴趣，加强对民族文化经典的理解，感受经典的魅力。
活动时间:4-5月
活动组织:学院团委、图书馆、各学院(系)总支。
4.“读书与梦想”读书月主题班会
利用政治组活动的时间，各班召开主题班会，分享阅读理解，交流阅读方法，* * *畅谈青春梦想。
活动时间:4月21。
活动组织:团委、图书馆。
5.“带着梦想阅读”阅读倡议签名活动
推广“世界读书日”，倡导多读书、读好书，营造良好的校园阅读氛围。
活动时间:4月23日。
活动组织:图书馆
6.“唤醒沉睡的借书证”——图书馆让你免于逾期付款。
活动期间，所有逾期图书将免除逾期付款，滞留在读者手中的图书将被召回。同时，鼓励读者到图书馆借阅图书，激发读者的阅读兴趣，为读者提供优质的借阅服务。
活动时间:4月22日-24日。
活动组织:图书馆
7.“我身边的图书馆”学习参观活动
组织读者代表到湖南图书馆参观学习，参加相土论坛主题讲座。
活动时间:5月
活动组织:图书馆
8.《分享、诚信、沟通》图书漂流
为读者搭建一个学习和交流的平台，在传递诚信和友谊的同时，漂流知识和文明。
活动时间:4-5月
活动组织:图书馆
9.“书海寻宝”寻书技能大赛
通过竞赛的方式，鼓励读者熟练掌握基本的找书方法和技巧，提高他们对文献信息资源的检索和利用能力。
活动时间:5月
活动组织:图书馆
10.“十佳读者”和“阅读之星”评选活动
根据读者借阅图书的数量、借阅图书的诚信程度、对图书的热爱程度，从全院师生中评选出10名优秀读者，授予“十佳读者”称号。给进馆次数最多的读者授予“读书之星”称号。
活动时间:6月初
活动组织:图书馆
11.活动总结和表彰
活动时间:6月初
阅读活动程序第四章活动目的:
1，通过阅读，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。
2.通过对人物的评价，敢于提出自己的观点，发表自己的看法，发展学生的个性，提高口头表达能力和思维能力，学会全面理解人物。
3.学会分类积累语言材料，丰富语言。
活动准备:
1，课本上阅读和实验相关的文章。
2.收集由故事演变而来的歇后语和成语。
活动流程:
首先，激动人心的介绍
1.导读:同学们，它是中国第一部言情小说，也是中国历史小说名著。三国故事家喻户晓，上至70岁老人，下至几岁小孩。学生们已经读完了这本书，今天我们将举行一次读书报告。
2、抢着回答又刺激。
(1)桃园三结义兄弟是谁？
(2)水镜先生分别称卧龙和凤雏是谁？
(3)谁说的“我宁愿教全世界都比我消极”？
(4)的作者是谁？
5)《余，何生亮》是谁的最后一声叹息？
【6】美女是指谁？
曾经，什么是“三绝”，指的是谁？
被“死诸葛吓走仲达”的仲达是谁？
(9)“三足鼎立”是指哪些国家把世界分成三部分？
⑽诸葛亮病逝于何处？
二、进入“三国”
一群英国人。
1，简介:同学们看完一定有这样一个印象，小说结构宏大，一波三折，人物众多。描绘了一个动荡的时代，一个英雄辈出的时代。今天，让我们举行一次英雄聚会。你心目中的三国英雄是谁？一两句话，你佩服他什么？
2.学生报告。
学生甲:我佩服诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不知。
学生乙:赵云是我最崇拜的英雄。他不仅勇敢善战，而且忠心耿耿。
学生丙:我最崇拜的英雄是曹操，他善于战斗，才华横溢。
……
老师总结:每个人崇拜的英雄不一样。似乎不同的人对人物有不同的看法。由于人数较多，有1200多。今天我们就把重点放在同学们非常熟悉和提到的人身上，让大家对他们有更深入的了解。
3.根据学生的发言分组。主要分为:曹操集团、关羽集团、诸葛亮集团。
4.做陈述和辩论。
学生畅所欲言，争论不休，老师补充一点。
陈述辩题要点，如诸葛亮兵败群雄，精忠报国的妙计。智者失用马苏，街亭成恩怨。
曹操和才子的诗词流传千古，能为善战睿智的后人所称道。自私和怀疑是不被容忍的，奸诈和残忍是被大家骂的。
关的勇敢表现了英雄主义，他无所畏惧，显示了老虎的风范。解读曹操一念之间犯了大错，狂妄自大让他后悔终生。
……
教师要注意引导学生从书中找证据来辩论关羽是不是忠臣，诸葛亮是不是聪明如神，曹操是不是博学多才。
老师总结:学生身上充满了英雄的特质，让一张张鲜活的面孔浮现在我们眼前，一个个将载入史册的名字回荡在我们耳边，让这个房间充满了英雄气概。现在我们对人物有了新的认识。读书就是这样。读书思考，发表自己独特的见解，辩论，听取别人的意见，充分理解事物。
5.让学生再次谈论人物。
第二，策略集合。
1.师说:《三国》中最精彩的是战争。这些战争不仅仅是勇敢，更是智慧，主要是智慧和谋略的较量。据统计，小说描述了400多个情节。可以说《一个情节》是一本关于情节的书。说到《三国志》，免不了要说剧情。
2.学生们讲述战争故事，并说出所用策略的名称。例如，孔唆使孙权和周瑜使用美人计。黄盖的惩罚是苦肉计，投靠曹操是诈降计。
三词积累
1，老师谈:它是中华民族文化史上最辉煌的杰作之一，它给我们留下了大量的文化财富。从三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。
2.学生们交换课前收集的成语和歇后语。
成语:
我怕用梅花解渴。
第一次赤膊上阵剪头发。
我很高兴一个人去开会。
在曹操心中，他在汉尽了力，他死了。
……
歇后语:
孔明的大空计划——化险为夷
孔明弹钢琴，从仲达退休——如此平静。
孔明泪马苏-郑明军纪。
孔祁鸣俘虏了孟获——说服了他。
……
四“三国”超市
1.老师谈:通过阅读和我们的活动，大家对三国中的人物和故事有了更深入的了解，所以我们将联合开一家三国超市。
2.学生的独立活动。
3、交流活动，谈谈创作感受。
第三，“三国”链接
老师建议学生上网或在图书馆查阅资料。1.了解三国纷争的历史。2.了解历史上的曹操、刘备等人物。3.看后人如何评价？
四。活动结果
1.把学生收集的与《三国演义》有关的成语、歇后语等材料编成了一本书。
2.学生为“三国”故事准备的漫画书和录音资料。
3.学生泥塑的“三国”人物和兵器。
4.学生们对精彩部分的评论和感受被印成一本书。
5.学生查阅的《三国志》链接资料，编成一本书。
阅读活动方案5一、活动主题:
欣赏美国文笔，谈谈你的体会！
二、活动的目的:
加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造相互交流沟通的学习氛围，策划读书活动。
三。组织者:
规划部门
四、活动时间:
07年3月65438日至05年4月65438日
动词 （verb的缩写）参与者:
集佳科技全体员工
不及物动词活动内容及细则:
1，公司每个员工都可以把自己读过的美国文学优秀作品(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他员工一起欣赏；
2.所有员工可以根据已经贴出的推荐作品，写下自己阅读后的感受和体会。
3、推荐文章体裁不限，要求内容健康积极，读后能给人启迪，字数在2000字以内；阅读后体裁不限，字数不限，策划方案为“阅读活动方案”。
4.活动以三个事业部和一个职能服务部为参与单位。根据各部门员工人数的不同，制定如下要求:电气工程事业部提交优秀论文五篇，读后感五篇；空调设备科优秀论文4篇，读后感4篇；职能服务部优秀论文3篇，读后感3篇；生产制造部有2篇优秀论文和2篇评论。所有稿件均以电子文档形式提交给企划部或人力资源部，并注明投稿人姓名和阅后感想的作者。
5.征文时间:
(1)推荐英语时间:3月17-22；
(2)收集反馈意见的时间:3月26日-4月2日；
6.3月23日，所有推荐的美国论文都经过主办方审核，其作品以未署名(均在评审结果公布后署名)的形式张贴在学习专栏，供大家欣赏。
7.4月3日，主办方将把收集到的反馈以未署名的形式(均在评议结果公布后署名)张贴在学习专栏，供大家相互交流学习。
8.4月15日公布了评比结果，并举行了简短的颁奖仪式。
七、工作考核和奖项设置:
1.“最佳推荐奖”的评价方式:读者在“你最喜欢的文章评价表”中签名投票，每人限投一票。如果获得前三名票数，推荐人将分别获得美国推荐一、二、三等奖。如果获得相同票数，排名名次依次递减。
2.“优秀体验奖”评价方式:本次评价由两部分组成:一是读者在“你最喜欢的读书评价表”中签名投票，每人限投一票，获得前六票；第二，评委团评定匿名投票前六名，按票数排名前三，分别获得一、二、三等奖。(附:评委团成员名单:空调代表2人，电力代表2人，行业代表2人，功能代表2人)
3.奖品安排:
(1)获得优秀体验一等奖，颁发价值50元的奖品；
(2)优秀体验二等奖、最佳推荐一等奖，奖金各40元；(3)优秀体验三等奖、最佳推荐二等奖，各奖价值30元；
(4)最佳推荐奖第三名，奖励价值20元的奖品；
八。费用预算:奖品费用+奖品机动费用=210+40=250元。
阅读活动计划6一、活动设计的背景和目的
好书是一轮太阳，那些大教育家的智慧会照亮我们的方向。《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书籍之一。读好这本书对我们的教育教学意义重大。根据学校教师阅读计划的安排，举办了教师阅读交流活动。交流可以让大家分享智慧，增长见识，让彼此闻到智慧碰撞的香味。一起走在阅读的路上，体会阅读的趣味和激情。
二、活动目标
通过谈经验、谈文字，表达自己真实的内心感受，从大师的文字中汲取智慧，树立正确的学生观、教育观，将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中，关爱落后，为孩子的成长做引路人。
第三，活动形式
有不同的看法:围绕“后进生问题”这一主题，老师们交流自己对“给老师的建议”的解读和体会，把握一些给后进生的建议——谈后进生的工作，阅读是对后进生进行智育的重要手段，如何看待学习困难的孩子，如何教弱智学生解决应用题和交流自己的理解，并发表自己的感受。
激情对抗:帮助后进生最有效的方法就是扩大孩子的阅读范围。
智慧碰撞:联系现实生活，有哪些帮助后进生的好方法？
飞行期望:总结
四。参与者
主持人:崔美英
教书？教师:杨沈建华邹宋芳
动词 （verb的缩写）工字续时间
不及物动词举办地点
莱州市莱州中心小学。
七。活动流程
1.简介进口
今天我们坐在一起，交流一下苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中提出的一些关于后进生的建议。
2.众说纷纭。
主持人:刚才大家谈得很精彩。他们不仅看了建议，还发表了自己的见解。老师们真的安下心来看书了。所有的建议和案例都闪烁着智慧的光芒。没有华丽的词藻，却有生动贴切的比喻直抵内心。苏霍姆林斯基把落后的孩子比作人类最脆弱最娇嫩的花朵。帮助这些花儿最有效的方法就是扩大阅读范围。你同意这个观点吗？
3.激情对抗
主持人:通过激情的对抗，我们感受到了苏霍姆林斯基不一样的教育情怀。书中反复提到读书是最有效的手段，反复强调:“学生在学习中感到越困难，在脑力劳动中遇到的困难就越多，就越需要读书。不补课，也不靠没完没了的“动手”，而是靠读书，读了又读，甚至为学困生费佳编了专门的习题集，收集了300多本书，供后进生阅读。这是一种怎样的智慧和博爱！扩大阅读范围是个好方法，但在我们的教育体制下恐怕无法实施。怎么会有那么多专门给后进生看的书？阅读是一种有效的手段，但不是唯一的。动手操作、画画、语言表达等都是好方法，但他的爱孩子、信任孩子、尊重孩子、读书开发智力、以心养心的思想是教育思想的瑰宝。
4.智慧碰撞。
在一起的时候，面对各自班上的后进生，总会有很多感触。下面结合实际生活和教学谈谈我们有什么好的方法可以帮助后进生。主持人:每个人都有实战经验，就像电影《地道战》中的葛庄隧道一样，各有各的高明之处。《给教师的建议》这本书为我们的工作提供了理论支持，让我们在实践中解读他的思想，创造性地实践他的建议。
八、放飞期望
接近苏霍姆林斯基是一种幸福。
了解苏霍姆林斯基是一种提升。
他对孩子的爱不是一种教育艺术，也不是一种教育策略或技巧，而是从他内心散发出来的人性的芬芳。他的建议就像是一个提醒，温暖而简单，却震撼人心。他告诉我们每一位老师:“我们永远不要绝望，因为只要我们充满期待，他们就有可能带着这种希望走进孩子们的精神世界，聆听布鲁姆的声音；像苏霍姆林斯基一样，一往无前，因材施教，不抛弃，不放弃，给特殊的孩子特殊的爱，让他们重拾自信，一起带领他们走向光明的一面！