数字时代:由222代引发的思考
后来经常联想。以下是我认为容易沟通的内容:
1.首先想到的是181和775(几年前带着小孙女回家路上经常遇到的两个公交线路号)。那是因为在陪伴小孙女的近八年时间里，在她刚刚学会读简单的儿歌的时候，我们就在同一辆自行车上，反复地以各种形式写作和阅读。
？
家庭歌曲
？
？郭烨与他同行，若问叶颖；
？风雨共骑，说唱互听。
？小手撑伞，大手拉车；
？伞歪了遮住眼睛，果果赶紧纠正。
如果看到喊，7？7?5路；
它有朋友，1？8?1路。
所以回家，想见见父母；
一路欣赏风景，还有警察
？回家的歌是我的小孙女坐在这辆车前面挂着的小椅子上念的，背的。
2.“2”能代表什么？
？小孙女刚学会数数的时候，经常说:人有两只手两只脚；两只眼睛，两只耳朵(“两只”和“耳朵”在汉语中是谐音，即某个集合中的元素和耳朵一样多，利用了等式。据说古印度人常用眼睛代表“2”？);而“2”是代表“很多”的最小数，也是数论中最小的素数...以后可能会学解剖，会发现“两个肾”之类的...许多动物和植物都有类似的观点...
？3.从222中的三个“2”可以列出多少个公式？
使用222中的三个“2”得到:
？2+2+2=
？2-2+2=
？2+2-2=
？2-2-2=
第一组是加法、减法和混合运算。注意三个2之间+和-的位置变化。这个发现过程是培养孩子“分类”思想和方法的绝佳极简案例！做这些题的过程也很有意思。让朋友自由发挥，大人观察操作顺序。可能不止是“从左到右”依次！最后一个公式的结果中也有一个“负数”。如果孩子还没有学过负数，这是引入负数概念的绝佳时机！请用你的智慧抓住机会，孩子们会感激你的！真的能“玩中学”，最后总结自己，不要强行硬灌，一切顺其自然，彼此享受一次真正的教育...
？2×2×2=
？2×2÷2=
？2÷2×2=
？2÷2÷2=
这个第二组是乘除混合运算，可以模仿第一组的讨论和互动。
？2+2×2=
？2+2÷2=
？2—2÷2=
？2—2×2=
？这第三组是加减乘除的混合运算。注意操作“分级”和“操作顺序”的介绍，还是可以互动讨论的。
？(2-2)?=
？2=
(2+2)?=
(2?)?=
……
？这第四组也涉及到“权力”的运作。只要我们时刻注意原理学习，抓住幂的本质就是做“同乘同乘”，可能会让只学过乘法的小伙伴们顺利解决这类问题(以上答案很容易得到，也有可能是每个个体的运算路径不同，发现生动的探究过程，教育人可能更有益处。).....还有很多有趣有用的东西等你去发现！
“2”的妙用
以前农村婚丧嫁娶用的碗盘子很多，一家没那么多。大家集资买了很多碗和盘子，一个人保管。谁有婚丧嫁娶，谁就可以借，用后立即归还。很方便，时间长了，饲养员觉得每次数都很麻烦。他想了一个办法，不用数就能把你借的盘子数付了。比如有65，438+0，000个盘子，他用65，438+00个盒子装起来放。这10个箱子的盘子数是1，2，4，8，16，32，64，128，256，499？所以不管你借多少，你只需要按照数字移动盒子就可以了。如果借50个盘子，2+16+32=50，移动箱子2，5，6。80板，64+16=80，只需移动箱子5和7；为了方便求盒数，还可以用幂的形式表示每个盒子的盘子数来分析方程，例如100盘子:因为100=2？(4)+2?(32)+2?(64)
所以只要移动箱子3，6，7(每个索引加1就是箱子号，比如2？指数中位数是5，32=2？每盘的盒数为6，这可以从原列表中所列的十个盒中每一个的盘数中看出。)。
732个盘子:因为
732=1(2?)+8(2?)+32(2?)+64(2?)+128(2?)+499。所以，只要移动箱子1，4，6，7，8，10...你可以看看你是否能得到你想要的。
探索还在路上~
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安田的白嘉祥？2021.10.3.
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