新音乐课程标准的四个核心品质

音乐课程标准最大的变化是与美术、舞蹈等课程合并为美术课程标准。艺术教育是美育的重要组成部分，艺术课程的基本任务是以德育人，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。

相对于音乐核心素养的培养，在审美感知、艺术表现、文化理解的基础上，在艺术核心素养中加入创作实践，将艺术与生活联系得更加紧密。

当我们从大杂烩的音乐课中走出来，很容易陷入专业壁垒，使得音乐课回归了自封的技能训练。老师教得辛苦，学生学得痛苦。我一直认为，专业技能的提升从来不是基础音乐教育的首要任务，而是热爱艺术，热爱生活，体会和追求美。

有五个基本想法:

1，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

2.强调音乐实践，鼓励音乐创作。

3.突出音乐特色，注重主题综合。

4.弘扬民族音乐，了解音乐文化的多样性。

5、面向全体学生，注重个性发展。